Сравнительный анализ стандартов по географии 8-9 классы - презентация к уроку Географии_

Содержание

Слайд 2

Федеральный компонент государственного стандарта основного общего образования (2004 г.) освоение знаний

Федеральный компонент государственного стандарта основного общего образования (2004 г.)
освоение знаний
овладение

умениями
развитие познавательных интересов и т.д.
воспитание
формирование способности и готовности к использованию географических знаний и умений в повседневной жизни

Стандарты второго поколения
Формирование системы географических знаний как компонента научной картины мира;
Познание на конкретных примерах многообразия современного географического пространства на разных его уровнях
Познание характера, сущности и динамики главных процессов;
Понимание главных особенностей взаимодействия природы и общества на современном этапе его развития;
Понимание закономерностей размещения населения и территориальной организации хозяйства
Глубокое и всестороннее изучение географии России;
Выработка у обучающихся понимания общественной потребности в географических знаниях, а также формирование у них отношения к географии как возможной области будущей практической деятельности;
Формирование навыков и умений безопасного и экологически целесообразного поведения в окружающей среде

Цели и задачи

Слайд 3

Цели и задачи Цели изучения выступают не в виде суммы «знаний,

Цели и задачи

Цели изучения выступают не в виде суммы «знаний, умений,

навыков», которыми должен владеть выпускник, а в виде характеристик сформированности познавательных и личностных способностей.
Задачей - становится не только освоение учащимися конкретных предметных знаний и навыков в рамках отдельных дисциплин, но и совокупности «универсальных учебных действий». В этом смысле универсальные учебные действия представляют собой и результат образовательного процесса, и условие усвоения знаний, умений и компетентностей.

Функции стандартов
второго поколения изменились.
Деятельностный подход реализуется
в требованиях к содержанию учебных программ.

Слайд 4

От двухкомпонентного состава стандарта, включавшего обязательный минимум содержания и требования к

От двухкомпонентного состава стандарта, включавшего обязательный минимум содержания и требования

к уровню подготовки выпускников, произошел переход к другой структуре.
Она включает три группы требований:
требования к структуре основных общеобразовательных программ,
требования к результатам освоения основных общеобразовательных программ
требования к условиям реализации основных общеобразовательных программ.
Слайд 5

Количество часов

Количество часов

Слайд 6

Новое (подтемы): Географическое положение России как фактор развития ее хозяйства; Значение

Новое (подтемы):

Географическое положение России как фактор развития ее хозяйства;
Значение государственной границы,

экономическая зона Российской Федерации;
Оценка и проблемы рационального использования природных ресурсов. Основные ресурсные базы. Группировка отраслей по их связи с природными ресурсами. Сравнение природно-ресурсного капитала различных районов России;
Определение по синоптической карте особенностей погоды для различных пунктов. Составление прогноза погоды.
Оценка основных климатических показателей одного из регионов страны для характеристики условий жизни и хозяйственной деятельности населения;
Объяснение закономерностей размещения разных видов вод суши и связанных с ними опасных природных явлений на территории страны;
Знакомство с образцами почв своей местности;
Составление прогноза изменений растительного и животного мира при заданных условиях изменения других компонентов природного комплекса;
Прогнозирование изменения численности населения отдельных территорий (Появляется пояснение «Средняя прогнозируемая продолжительность жизни»);
Определение по карте особенностей размещения народов России, сопоставление с политико-административным делением РФ.
Слайд 7

Новое (подтемы): Понятие человеческого капитала. Трудовые ресурсы и экономически активное население

Новое (подтемы):

Понятие человеческого капитала. Трудовые ресурсы и экономически активное население России.

Территориальные различия в индексе человеческого развития.
Качество населения;
Понятие производственного капитала. Распределение производственного капитала по территории страны. Общие особенности географии хозяйства России: основная зона хозяйственного освоения и зона Севера, их особенности и проблемы;
Пищевая промышленность и охрана окружающей среды. Легкая промышленность и охрана окружающей среды. Транспорт и охрана окружающей среды;
Социальная сфера: географические различия в уровне развития и качестве жизни населения;
Объекты мирового природного и культурного наследия в России
Слайд 8

Темы, которые больше не изучаются Современные проблемы ТЭК; Особенности географии военно-промышленного

Темы, которые больше не изучаются

Современные проблемы ТЭК;
Особенности географии военно-промышленного комплекса;


География социальной сферы. Состав, место и значение в хозяйстве. Социальная инфраструктура; ее состав и роль в современном обществе. География жилищного и рекреационного хозяйства. Жилье – одна из главных потребностей человека. Географические различия в обеспеченности россиян жильем. География рекреационного хозяйства в России (внимание уделяется уровню развития социальной сферы и качеству жизни населения).
Место России среди стран мира. География государств нового зарубежья. Оценка их исторических, политических, экономических и культурных связей с Россией. Россия и страны СНГ

Научный комплекс включен в тему «Сфера услуг»
(инфраструктурный комплекс)
Тема «Сельское хозяйство» включена в тему «АПК»

Слайд 9

Практическая часть в новых стандартах значительно усилена Большое внимание в практической

Практическая часть в новых стандартах значительно усилена

Большое внимание в практической

направленности уделяется методу проектов (подготавливать и обсуждать презентации по различным темам курса)
НАПРИМЕР: о видах стихийных природных явлений в литосфере и правилах безопасного поведения в ситуациях, связанных с их проявлениями;
о роли рек в жизни населения и развития хозяйства России, региона;
о неблагоприятных изменениях растительного и животного мира России и региона своего проживания в результате хозяйственной деятельности;
о факторах, влияющих на среднюю (прогнозируемую) продолжительность жизни населения;
о причинах недостаточной обеспеченности населения отечественной продукцией пищевой промышленности и её неконкурентоспособности

Условием реализации компетентного подхода в новом стандарте становится такая организация самого процесса обучения, когда определяется актуальность приобретаемых знаний и навыков для современной жизни, выделяются возможные варианты решений проблемных ситуаций на основе той информации, которую учащиеся получают на уроках и при выполнении различного вида самостоятельных работ.

Слайд 10

Практическая составляющая Учащиеся на уровне учебных действий должны наносить на контурную

Практическая составляющая

Учащиеся на уровне учебных действий должны
наносить на контурную

карту крупнейшие религиозные центры российского православия, ислама, буддизма;
анализировать по картам территориальные различия в индексе человеческого развития по субъектам РФ;
анализировать по картам распределение производственного капитала по территории страны;
находить примеры негативного влияния на природу и здоровье человека химических производств и объяснять их;
проводить сравнительный анализ земельных ресурсов и сельскохозяйственных угодий России с земельными ресурсами и сельскохозяйственными угодьями других стран (регионов), комментировать полученные результаты. Формулировать существенные черты отличия сельского хозяйства от других отраслей экономики;
сравнивать по статистическим данным уровень развития отдельных видов связи в России и других странах. Анализировать территориальные различия в уровне телефонизации районов России;
определять территориальные различия в обеспеченности жильем районов России. Анализировать статистические данные по уровню обеспеченности жильем и его благоустроенности в России и других странах мира.
Слайд 11

К стандартам второго поколения наиболее адаптированы УМК серии «Сфера» и «Полярная

К стандартам второго поколения наиболее адаптированы УМК серии «Сфера» и «Полярная

звезда» издательства «Просвещение», УМК издательств «Дрофа», «Мнемозина» , «Вентана-граф».