Вода на Земле

Июль 29, 2022

Главная
География
Вода на Земле

Содержание

2. Вы слыхали о воде? Говорят, она везде! В луже, в море, в океане И в водопроводном
3. Актуальность проекта: В наше время основная масса людей сосредоточилась в городах и потеряла связь с природой.
4. Цель проекта: Сформировать у детей знания о значении воды в жизни всего живого на земле: -
5. если бы не было воды, то не было бы жизни на Земле. Гипотеза:
6. Планируемый результат: Данный проект, рассчитанный на детей подготовительной группы, поможет расширить знания и представления о воде;
8. Содержание проектной деятельности: 1 этап – подготовительный. Создание проблемных ситуаций (актуализация знаний о воде, свойствах воды);
9. 2 этап – практический. Просмотр и обсуждение презентации «Что такое вода?» Проведение НОД: Познавательное развитие: «Вода
10. Чтение художественной литературы: Г.Х. Андерсен «Русалочка»; Сказки народов Сибири: «Живая вода», «Как утка землю добывала»; Сказка
11. Игровая деятельность (социально –коммуникативное, речевое, физическое): Дидактические игры: «Где снежинки?»; «Воздух, земля, вода»; «Капельки»; «Разрезные картинки»;
12. 3 этап – заключительный. Выставка детского творчества; Рисунки детей совместно с родителями «Берегите воду»; Оформление книги
14. Экспериментальная деятельность
15. Наше творчество
16. Акция «Берегите воду»
18. Скачать презентацию

Слайд 2

Вы слыхали о воде? Говорят, она везде! В луже, в море, в океане И

в водопроводном кране. Как сосулька, замерзает, В лес туманом заползает, На плите у вас кипит, Паром чайника шипит. Без нее нам ни умыться, Ни наесться, ни напиться! Смею вам я доложить: Без нее нам не прожить!
Н.Рыжова

Слайд 3

Актуальность проекта:
В наше время основная масса людей сосредоточилась в городах и

потеряла связь с природой. В итоге изменилось их поведение: люди стали брать от природы все, ничего не давая ей взамен. Человек не «чувствует» природы, не контактирует с ней. Поэтому в последнее время возрос интерес к экологии и экологическому воспитанию в образовательных учреждениях. Человек – часть природы: он не может жить вне её, не может нарушать законы , по которым существует окружающий мир.

Слайд 4

Цель проекта: Сформировать у детей знания о значении воды в жизни всего

живого на земле: - вода – источник жизни. Методические задачи: Дать детям представления о некоторых видах природных водоемов и их обитателях. Ознакомить дошкольников со свойствами воды ( не имеет запаха, вкуса, цвета). Ознакомить дошкольников с состоянием воды (имеет газообразную форму – пар; имеет твердую форму – лед, снег; имеет жидкую форму). Развивать любознательность детей, умение наблюдать, анализировать, делать выводы. Воспитывать бережное отношение к воде.

Слайд 5

если бы не было воды, то не было бы жизни на

Земле.

Гипотеза:

Слайд 6

Планируемый результат:
Данный проект, рассчитанный на детей подготовительной группы, поможет расширить знания

и представления о воде; конкретизирует знания о свойствах воды; сформирует знания о значение воды в жизни человека; дети научатся анализировать имеющиеся факты, устанавливать причинно-следственные связи, делать выводы.
Участники проекта:
Дети подготовительной группы;
Воспитатель группы;
Родители детей.

Слайд 7

Слайд 8

Содержание проектной деятельности: 1 этап – подготовительный. Создание проблемных ситуаций (актуализация знаний о

воде, свойствах воды); Консультации для родителей (ознакомить родителей с темой проекта, с проблемами вставшими перед детьми); Подготовка материалов и оборудования (загадки, пальчиковые игры, физминутки по данной тематике, иллюстрационный материал).

Слайд 9

2 этап – практический.
Просмотр и обсуждение презентации «Что такое вода?»
Проведение НОД:
Познавательное

развитие: «Вода в жизни человека», «Свойства воды», «Круговорот воды в природе», «Мерная чашка» (ФЭМП).
Художественно – эстетическое: «Подводное царство» (рисование восковые мелки +акварель); «Морское дно» (лепка на плоской основе); «Рыбы – обитатели водоемов» (конструирование из бумаги – оригами).
Речевое развитие: «Веселое путешествие на остров грамматики».

Слайд 10

Чтение художественной литературы: Г.Х. Андерсен «Русалочка»; Сказки народов Сибири: «Живая вода», «Как утка

землю добывала»; Сказка шорцев: «Два ручья»; Экологическая сказка Н.А. Рыжова «Жила – была река». Беседы с детьми: «Вода на Земле»; «Чистая вода – богатство страны»; «Где можно встретить воду?»; «Кто живет в воде».

Слайд 11

Игровая деятельность (социально –коммуникативное, речевое, физическое):
Дидактические игры: «Где снежинки?»; «Воздух, земля,

вода»; «Капельки»; «Разрезные картинки»; «Четвертый лишний» и др.
Подвижные игры: «Ходят капельки по кругу», «Море волнуется»; «Ручеек»; «Рыбаки и рыбка» и др.
Сюжетно – ролевые: «Отважные мореплаватели», «Семья» (сюжет: купание кукол)
Опытно – экспериментальная деятельность:
Опыт: « Вода не имеет формы, вкуса, запаха и цвета»;
Опыт: «Скорость растворения»;
Опыт: «Вода может изменить свой цвет»;
Опыт: «Круговорот воды в природе».

Слайд 12

3 этап – заключительный.
Выставка детского творчества;
Рисунки детей совместно с родителями

«Берегите воду»;
Оформление книги сказок придуманных детьми «Путешествие капельки».

Слайд 13

Слайд 14

Экспериментальная деятельность

Слайд 15

Наше творчество

Слайд 16

Вода на Земле

Содержание

Вы слыхали о воде? Говорят, она везде! В луже, в море, в океане И

Актуальность проекта:В наше время основная масса людей сосредоточилась в городах и

Цель проекта: Сформировать у детей знания о значении воды в жизни всего

если бы не было воды, то не было бы жизни на

Планируемый результат:Данный проект, рассчитанный на детей подготовительной группы, поможет расширить знания

Содержание проектной деятельности: 1 этап – подготовительный. Создание проблемных ситуаций (актуализация знаний о

2 этап – практический.Просмотр и обсуждение презентации «Что такое вода?»Проведение НОД:Познавательное

Чтение художественной литературы: Г.Х. Андерсен «Русалочка»; Сказки народов Сибири: «Живая вода», «Как утка

Игровая деятельность (социально –коммуникативное, речевое, физическое): Дидактические игры: «Где снежинки?»; «Воздух, земля,

3 этап – заключительный.Выставка детского творчества;Рисунки детей совместно с родителями