Комплексная автоматизация ИС общеобразовательного учреждения

Август 5, 2022

Главная
Информатика
Комплексная автоматизация ИС общеобразовательного учреждения

Содержание

2. Актуальность данной работы обусловлена тем, что в общеобразовательных учреждениях автоматизация взаимодействия сотрудников и обучающихся является одной
3. Обзор существующих топологий Таблица 1 – обзор существующих топологий
4. Модель AS-IS Рисунок 1- IDEF 0 модель деятельности учреждения
5. Модель AS-IS Рисунок 3 - DFD модель процесса передачи данных
6. Схема существующей телекоммуникационной системы Рисунок 4 - Существующая локальная сеть в компьютерном классе
7. Схема существующей телекоммуникационной системы Рисунок 5 – Краткая структура сети в компьютерном классе
8. Проблемы и рекомендации Таблица 2 – проблемы и предлагаемые решения
9. Модель TO BE Рисунок 6 – DFD модель процесса передачи данных
10. Задача проектирования Разработка локальной вычислительной сети для дальнейшего внедрения в информационную систему МБОУ «Райковская СОШ имени
11. Схема разрабатываемого проекта сети Рисунок 7 – Краткая схема проекта сети
12. Тестирование Таблица 3 – Сравнительный анализ программ-эмуляторов
13. Решения Сетевая архитектура: «Клиент-сервер» Топология сети: «иерархическая звезда» Кабель: неэкранированный кабель типа «витая пара» категории 5
14. Практическая значимость заключается в том, что внедрение ЛВС в информационную систему общеобразовательного учреждения позволит повысить эффективность
16. Скачать презентацию

Слайд 2

Актуальность данной работы обусловлена тем, что в общеобразовательных учреждениях автоматизация взаимодействия

сотрудников и обучающихся является одной из приоритетных задач современной системы образования.
Цель: комплексная автоматизация информационной системы общеобразовательного учреждения путем внедрения локальной вычислительной сети (ЛВС).
Задачи:
1. Сравнительный анализ телекоммуникационных технологий для построения структурированной кабельной системы (СКС).
2. Анализ деятельности информационной системы образовательного учреждения.
3. Построение модели деятельности учреждения (AS-IS).
4. Выявление проблем, выработка рекомендаций по их устранению и построение модели TO-BE.
5. Разработка и внедрение локальной вычислительной сети в информационную систему учреждения.
Объект: Телекоммуникационная система общеобразовательного учреждения
Предмет исследования: комплексная автоматизация образовательного учреждения на основе СКС

Слайд 3

Обзор существующих топологий
Таблица 1 – обзор существующих топологий

Слайд 4

Модель AS-IS
Рисунок 1- IDEF 0 модель деятельности учреждения

Слайд 5

Модель AS-IS
Рисунок 3 - DFD модель процесса передачи данных

Слайд 6

Схема существующей телекоммуникационной системы
Рисунок 4 - Существующая локальная сеть в компьютерном

классе

Слайд 7

Схема существующей телекоммуникационной системы
Рисунок 5 – Краткая структура сети в компьютерном

классе

Слайд 8

Проблемы и рекомендации
Таблица 2 – проблемы и предлагаемые решения

Слайд 9

Модель TO BE
Рисунок 6 – DFD модель процесса передачи данных

Слайд 10

Задача проектирования
Разработка локальной вычислительной сети для дальнейшего внедрения в информационную систему

МБОУ «Райковская СОШ имени Н. И. Носова»

Требования

Структурированная кабельная система должна обладать принципами универсальности, структуризации, избыточности;
Все компоненты СКС должны поддерживать возможность передачи данных на скорости 1 ГБит/сек;
Максимальная длина кабеля не должна превышать 90 метров.
Должна присутствовать возможность централизованного управления ЛВС.

Слайд 11

Схема разрабатываемого проекта сети
Рисунок 7 – Краткая схема проекта сети

Слайд 12

Тестирование
Таблица 3 – Сравнительный анализ программ-эмуляторов

Слайд 13

Решения
Сетевая архитектура: «Клиент-сервер»
Топология сети: «иерархическая звезда»
Кабель: неэкранированный кабель типа «витая пара»

категории 5 е
Информационные розетки RJ-45: 1-портовые
Серверная ОС: Windows Server 2008 R2
Клиентская ОС: Windows 7
Сервер: самостоятельной сборки, частота процессора – 3,6 Ггц, 8 Гб ОЗУ DDR 3, 2 HDD по 500 Гб, DVD-ROM, монитор, клавиатура, мышь.

Смета расходов

Таблица 4 – Примерная смета расходов

Слайд 14

Практическая значимость заключается в том, что внедрение ЛВС в информационную систему

общеобразовательного учреждения позволит повысить эффективность взаимодействия между сотрудниками и обучающимися.
Предложенная архитектура СКС может быть использована в других аналогичных учреждениях.
Перспективой развития является внедрение в ИС учреждения автоматизированной системы управления.

Практическая значимость и перспективы развития

Комплексная автоматизация ИС общеобразовательного учреждения

Содержание

Актуальность данной работы обусловлена тем, что в общеобразовательных учреждениях автоматизация взаимодействия

Обзор существующих топологийТаблица 1 – обзор существующих топологий

Модель AS-ISРисунок 1- IDEF 0 модель деятельности учреждения

Модель AS-ISРисунок 3 - DFD модель процесса передачи данных

Схема существующей телекоммуникационной системыРисунок 4 - Существующая локальная сеть в компьютерном

Схема существующей телекоммуникационной системыРисунок 5 – Краткая структура сети в компьютерном

Проблемы и рекомендацииТаблица 2 – проблемы и предлагаемые решения

Модель TO BEРисунок 6 – DFD модель процесса передачи данных

Задача проектированияРазработка локальной вычислительной сети для дальнейшего внедрения в информационную систему

Схема разрабатываемого проекта сетиРисунок 7 – Краткая схема проекта сети

ТестированиеТаблица 3 – Сравнительный анализ программ-эмуляторов

РешенияСетевая архитектура: «Клиент-сервер»Топология сети: «иерархическая звезда»Кабель: неэкранированный кабель типа «витая пара»