Методика проведения самостоятельной работы по информатике

Август 2, 2022

Главная
Информатика
Методика проведения самостоятельной работы по информатике

Содержание

2. Под самостоятельной работой понимают работу, выполняемую учениками без активной помощи учителя. Главная цель самостоятельных работ –
3. Три главных звена самостоятельной деятельности учащихся 1. Выделение школьником познавательной задачи, т.е. умение выбрать цель, увидеть
4. Типы самостоятельных работ: обучающие тренировочные закрепляющие повторительные развивающие творческие контрольные
5. По степени самостоятельности воспроизводить по образцу реконструктивно-вариативные эвристические творческие
6. По степени индивидуализации 1 человек пара группа
7. По дидактическим целям получение новых знаний (с помощью обучающих программ), закрепление и формирование ЗУН (программы, задания,
8. Виды самостоятельных работ 1. Работа с книгой 2. Упражнения, обычно даются на закрепление ранее изученного материала
9. Методические рекомендации преподавателям к организации самостоятельной работы Не перегружать учащихся творческими заданиями. Чередовать творческую работу с
10. Примеры самостоятельных работ по информатике
11. Тесты 1. Сколько ячеек входит в диапазон A7:D9? 12; 2) 5; 3) 8; 4) 13 2.
12. Задания с развернутым ответом 1. Представить число 345 в двоичной системе счисления. 2. Сколько значащих нулей
13. Практическая работа
15. Скачать презентацию

Слайд 2

Под самостоятельной работой понимают работу, выполняемую учениками без активной помощи учителя.

Главная цель самостоятельных работ – формирование у учащихся самостоятельности мышления, создание у них системы знаний.

Слайд 3

Три главных звена самостоятельной деятельности учащихся
1. Выделение школьником познавательной задачи, т.е.

умение выбрать цель, увидеть задачу;
2. Подбор, определение и применение адекватных способов действий, ведущих к решению задачи, т.е. умение выбрать пути и средства для ее решения;
3. Выполнение операций контроля за тем, решается ли поставленная задача найденными и применяемыми способами, т.е. умение применять усвоенные знания и навыки в процессе практической реализации решения задачи.

Слайд 4

Типы самостоятельных работ:
обучающие
тренировочные
закрепляющие
повторительные
развивающие
творческие
контрольные

Слайд 5

По степени самостоятельности
воспроизводить по образцу
реконструктивно-вариативные
эвристические
творческие

Слайд 6

По степени индивидуализации
1 человек
пара
группа

Слайд 7

По дидактическим целям
получение новых знаний (с помощью обучающих программ),
закрепление и

формирование ЗУН (программы, задания, практические работы)
повторение и актуализация
контроль
обобщение
творческая работа.

Слайд 8

Виды самостоятельных работ
1. Работа с книгой
2. Упражнения, обычно даются на закрепление

ранее изученного материала
3. Выполнение практических и лабораторных работ
4. Проверочные, самостоятельные, контрольные работы, диктанты, сочинения
5. Подготовка докладов, рефератов
6. Домашние опыты, наблюдения
7. Техническое моделирование и конструирование

Слайд 9

Методические рекомендации преподавателям к организации самостоятельной работы
Не перегружать учащихся творческими заданиями.
Чередовать

творческую работу с заданиями во внеурочное время.
Давать учащимся четкий и полный инструктаж:
- цель задания
- условия выполнения
- объем
- сроки
- образец оформления
Осуществлять текущий контроль и учет.
Оценивать, дать рецензию на работу, обобщить уровень усвоения навыков самостоятельной, творческой работы.

Слайд 10

Примеры самостоятельных работ по информатике

Слайд 11

Тесты
1. Сколько ячеек входит в диапазон A7:D9?
12; 2) 5; 3) 8;

4) 13
2. В электронной таблице значение формулы =СУММ(G4:G5) равно 20. Чему равно значение ячейки G6, если значение формулы =СРЗНАЧ(G4:G6) равно 9?
1) 10 2) 7 3) 6 4) 8

Слайд 12

Задания с развернутым ответом
1. Представить число 345 в двоичной системе счисления.
2.

Сколько значащих нулей содержит двоичная запись числа 56?
3. Сколько единиц в двоичной записи числа 239?
4. Представить двоичное число 100101111 в десятичной системе счисления.
5. Запишите внутреннее представление десятичного числа -56, используя восьмиразрядную ячейку

Слайд 13

Методика проведения самостоятельной работы по информатике

Содержание

Под самостоятельной работой понимают работу, выполняемую учениками без активной помощи учителя.

Три главных звена самостоятельной деятельности учащихся1. Выделение школьником познавательной задачи, т.е.

Типы самостоятельных работ:обучающие тренировочные закрепляющиеповторительныеразвивающие творческие контрольные

По степени самостоятельности воспроизводить по образцу реконструктивно-вариативные эвристическиетворческие

По степени индивидуализации1 человекпарагруппа

По дидактическим целямполучение новых знаний (с помощью обучающих программ), закрепление и

Виды самостоятельных работ1. Работа с книгой2. Упражнения, обычно даются на закрепление

Методические рекомендации преподавателям к организации самостоятельной работыНе перегружать учащихся творческими заданиями.Чередовать