Содержание
- 2. ПОИСК ИНФОРМАЦИИ И РАБОТА С ЛИТЕРАТУРОЙ
- 3. ПЛАН ЛЕКЦИИ 1. ОСНОВНЫЕ ИСТОЧНИКИ НАУЧНОЙ ИНФОРМАЦИИ 2. ИЗУЧЕНИЕ ЛИТЕРАТУРЫ
- 4. ОСНОВНЫЕ ИСТОЧНИКИ НАУЧНОЙ ИНФОРМАЦИИ
- 5. Под источником информации понимается документ, содержащий какие-либо сведения. Научная информация – это получаемая в процессе познания
- 6. Издание – это документ, предназначенный для распространения содержащейся в нем информации, прошедший редакционно-издательскую обработку, полученный печатанием
- 8. В отличие от изданий эти документы не рассчитаны на широкое и многократное использование, находятся в виде
- 9. Все документальные источники научной информации делятся на первичные и вторичные. Первичные документы содержат исходную информацию, непосредственные
- 11. необходимая для научно-исследовательской работы информация публикуется в научных, учебных, справочных и информационных изданиях.
- 12. Научным считается издание, содержащее результаты теоретических и (или) экспериментальных исследований, а также научно подготовленные к публикации
- 13. Научные издания делятся на следующие виды
- 14. Монография – научное или научно-популярное книжное издание, содержащее полное и всестороннее исследование одной проблемы или темы
- 15. Автореферат диссертации – научное издание в виде брошюры, содержащее составленный автором реферат проведенного им исследования, представляемого
- 16. Препринт – научное издание, содержащее материалы предварительного характера, опубликованные до выхода в свет издания, в котором
- 17. Сборник научных трудов – сборник, содержащий исследовательские материалы научных учреждений, учебных заведений или обществ.
- 18. Материалы научной конференции – научный непериодический сборник, содержащий итоги научной конференции (программы, доклады, рекомендации, решения).
- 19. Тезисы докладов (сообщений) научной конференции – научный непериодический сборник, содержащий опубликованные до начала конференции материалы предварительного
- 20. Научно-популярное издание – издание, содержащее сведения о теоретических и (или) экспериментальных исследованиях в области науки, культуры
- 21. Учебное издание – это издание, содержащее систематизированные сведения научного или прикладного характера, изложенные в форме, удобной
- 22. Виды учебных изданий:
- 23. Справочно-информационные издания
- 24. Требования к информационным изданиям
- 25. Информационные издания могут быть
- 26. Обзорные информационные издания – систематизированное изложение информации по определённой теме или ряду тем на основе анализа
- 27. Функции обзоров:
- 28. В обзоре должны быть охарактеризованы основные тенденции, направления и перспективы развития предмета обозрения. Своя позиция и
- 29. Библиографическое издание - библиографическое пособие, выпущенное в виде отдельного документа. К таким изданиям относятся выпускаемые Российской
- 30. Функции библиографического информационного издания:
- 31. Библиографические информационные издания
- 32. Текущие библиографические указатели выпускаются с целью оперативного оповещения учёных о новой отечественной и зарубежной литературе и
- 33. Рекомендательные библиографические указатели. Цель - указать конкретную литературу, необходимую данной категории потребителей информации для повышения квалификации.
- 35. Функции реферативных изданий:
- 36. Виды реферативных изданий:
- 37. Реферативный журнал – периодическое издание журнальной или карточной формы, содержащее рефераты опубликованных первичных документов. Реферативный сборник
- 38. Экспресс-информация – периодическое издание журнальной или листовой формы, содержащее расширенные рефераты наиболее актуальных опубликованных и неопубликованных
- 39. Выделяют рефераты:
- 40. ПОИСК ИНФОРМАЦИИ
- 41. ЛАПЛАС И ПУАНКАРЕ Информация, которая у вас есть, не та, которую вы хотели бы иметь. Информация,
- 42. Где искать информацию
- 43. ПОСТАНОВЛЕНИЕ ПРАВИТЕЛЬСТВА РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ от 24 июля 1997 года N 950 Об утверждении Положения о государственной
- 44. Государственная система научной и технической информации (ГСНТИ) представляет собой совокупность организаций различных форм собственности и ведомственной
- 45. Целью создания государственной системы научно-технической информации является
- 46. В состав государственной системы научно-технической информации входят
- 48. Электронные ресурсы научно-технической информации органов ГСНТИ Всероссийский институт научной и технической информации (ВИНИТИ):http://www.viniti.ru Всероссийский научно-технический информационный
- 49. Органы научно-технической информации, научно-технические библиотеки и центры обеспечивают
- 51. В состав функциональных блоков ГСНТИ входят:
- 52. ВИНИТИ — Всероссийский (ранее Всесоюзный) институт научной и технической информации РАН (ранее АН СССР), находился также
- 53. ВИНИТИ издаёт Реферативный журнал (РЖ) по различным областям науки и техники. В более 200 тематических выпусках
- 54. Федеральное государственное научное учреждение «Центр информационных технологий и систем органов исполнительной власти» ЦИТиС, как федеральный информационный
- 55. ЦИТиС осуществляет:
- 56. ВОЗМОЖНОСТИ ПОИСКА ИНФОРМАЦИИ В ЦИТиС
- 57. Единая федеральная база данных (ЕФБД НИОКР) В соответствии с поручением Президента Российской Федерации от 4 января
- 58. Периодические информационные издания Бюллетень регистрации НИР и ОКР – периодическое аннотированное издание, в котором публикуются сведения
- 59. Периодические информационные издания Сборник рефератов НИОКР и диссертаций – периодическое издание, составленное на основе текущих поступлений
- 60. Периодические информационные издания Алгоритмы и программы – бюллетень, содержащий сведения о новых программных средствах, зарегистрированных в
- 61. Федеральное агентство по науке и инновациям Федеральное агентство по науке и инновациям является федеральным органом исполнительной
- 62. Формирование и ведение базы данных результатов научно-исследовательских, опытно-конструкторских и технологических работ гражданского назначения, выполняемых за счет
- 63. В основу информационной деятельности в нашей стране положен принцип централизованной обработки научных документов, позволяющий с наименьшими
- 64. В результате обработки информации подготавливаются различные формы изданий. Реферативные журналы (РЖ) — основное информационное издание, содержащее
- 66. ИЗУЧЕНИЕ ЛИТЕРАТУРЫ
- 67. "Одни книги можно лишь попробовать, другие - проглотить, и, наконец, немногие нужно разжевать и переварить". Ф.
- 69. Беглый просмотр содержания книги
- 70. Путем беглого просмотра можно ознакомиться с книгой в общих чертах. В результате такого «поискового» чтения может
- 71. Ознакомиться с книгой помогает аннотация, которая помещена на обороте титульного листа или в конце книги. В
- 72. Тщательная проработка текста (иногда ее называют «сплошным чтением») — это усвоение его в такой степени, в
- 73. Основные мысли любого сочинения можно понять и усвоить лишь в том случае, если в полной мере
- 74. Проведение такого анализа значительно облегчается, если все это попытаться изобразить на бумаге в текстовой форме, выписывая
- 75. При работе с однотипными текстами усвоению способствует использование заранее составленных перечней, содержащих вопросы, которые следует уяснить
- 76. Осмысление прочитанного. Суть осмысления прочитанного состоит в том, чтобы соединить его с теми знаниями, которые были
- 77. Процесс соотнесения содержания текста с собственными знаниями можно представить следующим образом. Включение ранее неизвестного в систему
- 78. Выделяются следующие этапы усвоения текста
- 79. Чтение «с карандашом в руке». Ведение записей способствует лучшему усвоению прочитанного, дает возможность сохранить нужные материалы
- 80. Д.И.МЕНДЕЛЕЕВ "Найденная, но не записанная мысль - это найденный и потерянный клад".
- 81. Немедленно и обязательно нужно вести записи оригинальных мыслей, появляющихся в процессе чтения. Надо помнить, что они
- 82. Формы ведения записей
- 83. виды записей
- 84. текстовые выписки-цитаты Дословно выписывать следует лишь то, что обязательно должно быть передано именно в той форме,
- 85. формализованные выписки Листы или карточки для выписок должны быть заранее разграфлены, и все данные выписываются на
- 86. Пример формализованной выписки
- 87. виды записей
- 88. короткая аналитическая запись фиксируется факт, что данная книга была просмотрена или проработана и о ней сложилось
- 89. составление плана книги По существу планом любой книги является ее оглавление, но как форма записи при
- 90. Достоинства использования плана как формы записи Ускоряет проработку книг. План в черновом виде, составляемый попутно с
- 91. Сложный план в отличие от простого имеет к части или ко всем основным пунктам еще и
- 92. План может быть записан в виде схемы, отражающей взаимосвязь положений. Это ПЛАН-СХЕМА.
- 93. Как составляется план. При чтении стараются определить границы мыслей, т. е. те места, где кончается одна
- 94. При составлении плана возможны два способа работы. Составляют подробнейший простой план. Затем, группируя части пунктов под
- 95. Планы накапливают и хранят в отдельных тетрадях, конвертах, в самом источнике (в этом случае они могут
- 96. тезисы Тезисы — это основные положения книги. Для того чтобы их составить, требуется достаточно полное усвоение
- 97. Достоинства тезисов как вида записей Процесс составления тезисов позволяет глубоко разобраться в вопросе, всесторонне продумать его,
- 98. Виды тезисов
- 99. Основные тезисы - это принципиально важные, главные положения, обобщающие содержание источника, иногда в своей совокупности носящие
- 100. Запись, включающая два вида тезисов (простые и основные), называется сложными тезисами. В сложных тезисах за основными
- 101. ТЕЗИСЫ-ЦИТАТЫ Часть тезисов может быть записана в виде цитат. Этот метод применяют при написании рецензий и
- 102. Как составлять тезисы?
- 103. Умело составленные тезисы вытекают один из другого. Один из тезисов (первый, открывающий запись, или завершающий ее,
- 104. В окончательном, чистовом виде тезисы нумеруют по порядку. Порядок следования тезисов заранее тщательно разрабатывается. Рациональная последовательность
- 105. конспект конспект, т. е. краткое изложение прочитанного. По существу, его составлять надо как обзор, содержащий основные
- 106. Функции конспекта
- 107. Виды конспектов
- 108. Плановый конспект легко получить с помощью предварительно сделанного плана произведения. При этом план или специально составляется
- 109. Текстуальный конспект - это конспект, созданный в основном из отрывков подлинника - цитат. Текстуальные выписки тут
- 110. Своеобразие СВОБОДНОГО КОНСПЕКТА в том, что он представляет собой сочетание выписок, цитат, иногда тезисов; часть его
- 111. ТЕМАТИЧЕСКИЙ КОНСПЕКТ дает более или менее исчерпывающий ответ (в зависимости от числа привлеченных источников и другого
- 112. Составление тематического конспекта учит работать над темой, всесторонне обдумывая ее, анализируя различные точки зрения на один
- 113. Помимо обычного текстового конспекта, в ряде случаев целесообразно использовать такой конспект, где все записи вносятся в
- 114. Пример формализованного конспекта-таблицы
- 115. Разновидностью формализованного конспекта является запись, составленная в форме ответов на заранее подготовленные вопросы, обеспечивающие исчерпывающие характеристики
- 116. Еще одна форма конспекта — графическая. Суть ее в том, что элементы конспектируемой работы располагаются в
- 117. Существуют два способа составления конспектов. Первый — подобранная информация по данной теме прорабатывается последовательно. Вначале составляют
- 118. Второй — выборочный. Подобранную для проработки информацию располагают в ряд по степени полноты, актуальности, новизны. Вначале
- 120. Выделяют следующие факторы снижения скорости чтения: рассеянность внимания (пропустил нужный факт - пустил время на ветер).
- 121. Основные предпосылки быстрого чтения следующие: Избирательное прочтение текстов. Читать только то, что нужно, а не все,
- 122. Основной принцип скорочтения - избирательное прочтение текстов, читать только то, что нужно, а не все, что
- 123. Подавление проговаривания текста. Большинство людей воспринимают текстовую информацию сначала в качестве звуковых образов (некоторые только после
- 124. Методики подавления артикуляции во время чтения:
- 125. Расширение угла зрения возможно при помощи упражнений на тренировку периферийного зрения. Специальные таблицы Шульте позволяют существенно
- 126. таблица Шульте
- 127. Чтение с психологической установкой на мгновенное схватывание смысла (или работа подсознания; эмоции и целеполагание). Как известно,
- 128. Существенно повышает скорость чтения и эффективность извлечения из него полезной информации предварительная постановка цели перед чтением.
- 129. Постановка правильной установки на усвоение текста предполагает следующие шаги:
- 130. Пример "Сейчас я буду максимально собран и внимателен. Я буду все внимательно читать. Я буду фиксировать
- 132. Скачать презентацию