Презентация "Психолого-педагогические особенности формирования и использования каталога образовательных ресурсов сети Интер

Август 25, 2022

Главная
Информатика
Презентация "Психолого-педагогические особенности формирования и использования каталога образовательных ресурсов сети Интер

Содержание

2. Первоначальное знакомство педагогов и обучаемых с сетью Интернет Увеличение числа школ, имеющих доступ к сети Интернет
3. Три критерия структуризации ресурсов в Каталоге В основе выбора критериев – удобство использования Кем опубликован ресурс?
4. Критерий – источник информации Сайты органов управления образования Сайты учреждений образования Проекты «Образование» и «Информатизация системы
5. Использование Каталога – шаг на пути к использованию качественных образовательных ресурсов сети Интернет Отсутствие общепризнанной экспертизы
6. Доступность информации сферы образования для: Государственных органов и органов управления образования Администрации образовательных учреждений Педагогов Родителей
7. Методические рекомендации по обучению с использованием ресурсов сети Интернет Основные методы обучения с использованием ресурсов (информирование,
8. Соответствие методической системе обучения Использование образовательных ресурсов должно быть соотнесено с методической системой обучения – целями,
9. Направления совершенствования Каталога 1. Увеличение перечня учебных дисциплин, дальнейшая градация на более мелкие подразделы 2. Введение
11. Скачать презентацию

Слайд 2

Первоначальное знакомство
педагогов и обучаемых с сетью Интернет
Увеличение числа школ,

имеющих доступ к сети Интернет
Начало работы учителя с ресурсами сети Интернет
Каталог – психологическая «точка входа» в сеть

Слайд 3

Три критерия структуризации
ресурсов в Каталоге
В основе выбора критериев –
удобство

использования
Кем опубликован ресурс?
Каков вид ресурса?
Для чего используется ресурс?

Слайд 4

Критерий – источник информации
Сайты органов управления образования
Сайты учреждений образования
Проекты «Образование»

и «Информатизация системы образования» в регионах России
Образовательные средства массовой информации
Конференции, выставки, конкурсы, олимпиады
Критерий – вид ресурса
Федеральные информационно-образовательные порталы
Инструментальные программные средства
Энциклопедии, словари, справочники, каталоги
Критерий – область использования
Ресурсы для абитуриентов и информационная поддержка ЕГЭ
Ресурсы для дистанционных форм обучения
Ресурсы по предметам образовательной программы
(астрономия, биология, география, иностранные языки и т.д.)

Слайд 5

Использование Каталога –
шаг на пути к использованию качественных образовательных ресурсов

сети Интернет
Отсутствие общепризнанной экспертизы качества
Внутренняя оценка качества ресурсов
Естественный отбор эффективных ресурсов
Учет при публикации версий Каталога опыта использования ресурсов
Возможность для специалистов отследить потребности в разработке образовательных ресурсов

Слайд 6

Доступность информации
сферы образования для:
Государственных органов и органов управления образования
Администрации образовательных

учреждений
Педагогов
Родителей
Школьников
Общественности
Повышение эффективности системы образования

Слайд 7

Методические рекомендации по обучению с использованием ресурсов сети Интернет
Основные методы обучения

с использованием ресурсов (информирование, проектная и практическая деятельность, активное и личностно-ориентированное обучение и т.п.)
Использование ресурсов адекватно потребностям системы образования (формирование знаний, репродуктивных и творческих умений, воспитание личности)
Методы формирования критического и адекватного отношения к информации, получаемой из сети Интернет
Приобщение педагогов к разработке собственных электронных ресурсов
Информирование о возможных негативных последствиях использования образовательных ресурсов

Слайд 8

Соответствие методической системе обучения
Использование образовательных ресурсов должно быть соотнесено с методической

системой обучения – целями, содержанием, методами, формами и средствами обучения
Используемые ресурсы должны вписываться в эту систему, не противоречить и соответствовать ее компонентам

Слайд 9

Направления совершенствования Каталога
1. Увеличение перечня учебных дисциплин, дальнейшая градация на более

мелкие подразделы
2. Введение дополнительных критериев структуризации (например, объединение ссылок на ресурсы по типам - тренажеры, игры и т.п.),
3. Увеличение числа ссылок на методические, технологические и технические руководства
4. Более детальное описание методов обучения с использованием образовательных ресурсов. Описание новых методов
5. Привязка части методических рекомендаций к разделам Каталога

Презентация "Психолого-педагогические особенности формирования и использования каталога образовательных ресурсов сети Интер

Содержание

Первоначальное знакомство педагогов и обучаемых с сетью Интернет Увеличение числа школ,

Три критерия структуризации ресурсов в Каталоге В основе выбора критериев –удобство

Критерий – источник информации Сайты органов управления образованияСайты учреждений образованияПроекты «Образование»

Использование Каталога – шаг на пути к использованию качественных образовательных ресурсов

Доступность информации сферы образования для:Государственных органов и органов управления образованияАдминистрации образовательных

Методические рекомендации по обучению с использованием ресурсов сети ИнтернетОсновные методы обучения

Соответствие методической системе обученияИспользование образовательных ресурсов должно быть соотнесено с методической

Направления совершенствования Каталога1. Увеличение перечня учебных дисциплин, дальнейшая градация на более

Похожие презентации