Содержание
- 2. ?
- 5. Какие признаки относятся к объекту птица? Живет в гнезде Летает Острые зубы Клюв Перепонки на лапах
- 6. Какие признаки относятся к объекту птица? Живет в гнезде Летает Острые зубы Клюв Перепонки на лапах
- 7. Какие из этих признаки больше всего относятся к объекту птица? Живет в гнезде Летает Клюв Перепонки
- 8. Какой можно сделать вывод? Не все признаки объекта являются главными, т.е. существенными.
- 9. ПРИЗНАКИ ОБЪЕКТОВ существенные НЕсущественные
- 10. существенные НЕсущественные Живет в гнезде Летает Клюв Перепонки на лапах Перья Плавает Имеются когти
- 11. существенные НЕсущественные Живет в гнезде Летает Клюв Перепонки на лапах Перья Плавает Имеются когти
- 12. существенные Летает Клюв Перья ПОНЯТИЕ Совокупность существенных признаков объекта или множества однородных объектов
- 13. Какой можно сделать вывод? Совокупность существенных признаков объекта или множества однородных объектов отражается в ПОНЯТИИ.
- 14. КОМПЬЮТЕР Назовите эти объекты одним понятием Универсальное электронное устройство для хранения, обработки и передачи информации
- 15. Выразите понятия одним словом:
- 16. Можно ли выразить понятие не одним словом, а несколькими словами, например прилагательным и существительным?
- 17. Выразите понятия при помощи прилагательного и существительного:
- 18. Какой можно сделать вывод? ПОНЯТИЕ в языке выражаются одним или несколькими словами.
- 20. Какое еще понятие может выражать слово КЛЮЧ?
- 21. СЛОВА - ОМОНИМЫ Слова, имеющие разное значение, выражающие разные понятия, но одинаково звучащие, называются…
- 22. Вспомните и запишите несколько слов-омонимов, выражающих разные понятия. Правило: Слова, имеющие разное значение, выражающие разные понятия,
- 23. винчестер винчестер
- 24. М А С С А Б Е З Д Н А Т Ь М А У
- 25. Вспомните и запишите несколько слов-синонимов, выражающих разные понятия. Правило: Слова, выражающие одно и то же понятие,
- 26. Какой можно сделать вывод? Слова – омонимы выражают разные понятия. Слова – синонимы выражают одно и
- 27. Практическая работа Цель: научиться определять «лишнее» понятие.
- 28. Если бы вы были авторами учебника, то как бы вы сформулировали тему нашего урока?
- 29. Тема урока: Понятие как форма мышления
- 30. Цель урока: 1. узнали признаки объектов. 2. узнали, что называется понятием. 3. узнали, с помощью чего
- 31. Правильные ответы: 1 - Г 2 - А 3 - Б 4 - Б 5 -
- 32. ? Понятие: «ЗНАК»
- 33. сегодня я узнал… было интересно… было трудно… я выполнял задания… я понял, что… теперь я могу…
- 35. Скачать презентацию