Содержание
- 2. Цель занятия: закрепление, обобщение и систематизация знаний учащихся по теме «Системы счисления» - правил перевода и
- 3. План занятия Графический диктант Заполнение таблицы Перевод чисел Решение неравенств Загадка поэта Рисуем по точкам
- 4. Задание 1. Графический диктант Если утверждение верно, студент ставит знак _, если неверно – знак /\.
- 6. Задание 3. Перевод чисел. Перевести данное число из десятичной системы счисления в двоичную, восьмеричную и шестнадцатеричную
- 7. Римская головоломка Представьте, что с помощью спичек выложены примеры с римскими цифрами. Примеры решены неверно. Перенесите
- 9. Задание 4. Решение неравенств. Поставьте вместо знака ? знак или =. 2851010 ? 11D1616 11111122 ?
- 10. Задание 5. ЗАГАДКА ПОЭТА. Прочитайте шуточное стихотворение А. Н. Старикова «Необыкновенная девочка» и попробуйте разгадать загадку
- 11. Задание 6. Рисуем по точкам. Каждая группа учащихся получает карточку с двумя таблицами. Правильно выполненная работа
- 12. Команда 1 Команда 2
- 13. Кроссворд «Системы счисления»
- 14. Название системы счисления, в которой вклад каждой цифры в величину числа зависит от ее положения в
- 15. Последовательность чисел, каждое из которых задает значение цифры «по месту» или «вес» каждого разряда 1 П
- 16. Знаменатель геометрической прогрессии, члены которой образуют базис позиционной системы счисления 1 П О З И Ц
- 17. Совокупность различных цифр, используемых в позиционной системе счисления для записи чисел 1 П О З И
- 18. Символы, при помощи которых записывается число 1 П О З И Ц И О Н Н
- 19. Домашнее задание Придумайте свой вариант рисунка на координатной плоскости и составьте для него таблицу координат, представленных
- 21. Скачать презентацию