Аттестационная работа. Актуальность применения проектной деятельности учащихся. Духовное краеведение Подмосковья

Август 5, 2022

Главная
История
Аттестационная работа. Актуальность применения проектной деятельности учащихся. Духовное краеведение Подмосковья

Содержание

2. В рамках регионального компонента стандартов общего образования МОУ СОШ № 6 с сентября 2010 изучается предмет
3. Цели и задачи курса Цель курса: создание условий для развития духовной стороны личности обучающегося и формирование
4. Особенности изучения курса Рабочая программа по курсу «Духовное краеведение Подмосковья» разработана с учетом Государственного стандарта на
5. Цель: Составить наиболее удобный маршрут по православным местам для туристов. Задачи: - раскрыть основные понятия «православие»,
6. При использовании проектной технологии каждый ученик: - учится приобретать знания самостоятельно и использовать их для решения
7. Обычно каждый проект есть результат скоординированных совместных действий учителя и ученика, т. к. • учитель помогает
8. Этапы работы над проектом: I.Подготовительный этап: а)выбор темы и целей проекта (через проблемную ситуацию, беседу, анкетирование
9. Результаты проектной деятельности обучающихся могут быть представлены в рамках уроков ДКП
10. Результаты проектной деятельности обучающихся могут быть представлены на конференциях, семинарах Вечер исторической памяти в краеведческом музее
11. Результаты проектной деятельности обучающихся могут быть представлены на творческих выставках
13. Скачать презентацию

Слайд 2

В рамках регионального компонента стандартов общего образования МОУ СОШ № 6

с сентября 2010 изучается предмет «Духовное краеведение Подмосковья».

Слайд 3

Цели и задачи курса
Цель курса: создание условий для развития духовной

стороны личности обучающегося и формирование у него картины мира, опирающейся на вечные, непреходящие ценности.

Задачи курса:
-дать школьникам знания об истории христианской православной культуры и ее связи с историей родной земли;
- дать знания о христианской нравственной культуре; понимании христианами этических категорий добра и зла, смысла жизни и показать примеры их воплощения в традициях жизни, житиях святых и героев Отечества;
- способствовать решению задач нравственного воспитания школьников:
формированию качеств патриотизма и гражданственности, ответственному,
уважительному отношению к святыням родной земли, к наследию отечественной и мировой культуры, любви к отечественной истории, осознанию себя потомками славного прошлого России и Подмосковья.

Слайд 4

Особенности изучения курса
Рабочая программа по курсу «Духовное краеведение Подмосковья» разработана

с учетом Государственного стандарта на основе авторской программы Шевченко Л.Л. «Духовное краеведение Подмосковья» , рассчитанной на 72 часа.
Курс «Духовное краеведение Подмосковья» включает в себя два блока:
1) теоретический блок
2) маршруты духовного краеведения .
По авторской программе Л.Л. Шевченко предполагается изучение блока «Маршруты духовного краеведения»на втором году изучения, а в учебном плане МОУ СОШ №6 на изучения предмета выделен только один год (36 часов). Считаю целесообразным вынести эти темы второго блока на самостоятельное изучение в качестве проектной деятельности с последующей презентацией полученных результатов на каждом занятии, начиная с темы «Древнерусский монастырь».

Слайд 5

Цель: Составить наиболее удобный маршрут по православным местам для туристов.
Задачи:
- раскрыть основные

понятия «православие», «духовное краеведение»;
-рассказать о духовных местах нашего города;
-составить маршрут по православным местам родного города.
Формы и методы:
- методы отбора и работы с научной литературой,
- анализ информации из компьютерных источников,
-интервью,
- экскурсии.
Объект исследования: православные маршруты

Особенности изучения блока «Маршруты духовного краеведения»

Слайд 6

При использовании проектной технологии каждый ученик:
- учится приобретать знания самостоятельно и
использовать

их для решения новых познавательных и
практических задач;
- приобретает коммуникативные навыки и умения;
- овладевает практическими умениям
исследовательской работы: собирает необходимую
информацию, учится анализировать факты, делает
выводы и заключения.

Слайд 7

Обычно каждый проект есть результат скоординированных совместных действий учителя и ученика, т. к.
•

учитель помогает ученикам в поиске источников;
• сам является источником информации;
• координирует весь процесс;
• поддерживает и поощряет учеников;
• поддерживает непрерывную обратную связь.
Использование проектной технологии в работе требует от
учителя серьезной подготовительной работы.

Слайд 8

Этапы работы над проектом:
I.Подготовительный этап:
а)выбор темы и целей проекта (через проблемную

ситуацию, беседу,
анкетирование и т.д.);
б) определение количества участников проекта, состава группы.
II.Планирование работы:
а) определение источников информации;
б) планирование способов сбора и анализа информации;
в) планирование итогового продукта (формы представления результата);
г) установление процедур и критериев оценки процесса работы, результатов;
д) распределение обязанностей среди членов команды.
III. Исследовательская деятельность: сбор информации, решение промежуточных задач
IV.Результаты или выводы:
а) анализ информации;
б) формулировка выводов;
в) оформление результата.
V. Представление готового продукта: представление разнообразных форм результата работы.
VI. Оценка процесса и результатов работы

Слайд 9

Результаты проектной деятельности обучающихся могут быть представлены в рамках уроков ДКП

Слайд 10

Результаты проектной деятельности обучающихся могут быть представлены на конференциях, семинарах
Вечер

исторической памяти в краеведческом музее

Районная конференция в рамках Дня православной книги

Ежегодные районные кирилло-Мефодиевские чтения

Районная фотовыставка «мир глазами молодых фотографов ( в рамках дня православной молодежи)

Слайд 11

Аттестационная работа. Актуальность применения проектной деятельности учащихся. Духовное краеведение Подмосковья

Содержание

В рамках регионального компонента стандартов общего образования МОУ СОШ № 6

Цели и задачи курса Цель курса: создание условий для развития духовной

Особенности изучения курса Рабочая программа по курсу «Духовное краеведение Подмосковья» разработана

Цель: Составить наиболее удобный маршрут по православным местам для туристов.Задачи:- раскрыть основные

При использовании проектной технологии каждый ученик: - учится приобретать знания самостоятельно ииспользовать

Обычно каждый проект есть результат скоординированных совместных действий учителя и ученика, т. к. •

Этапы работы над проектом:I.Подготовительный этап:а)выбор темы и целей проекта (через проблемную