Аттестационная работа. Астрахань во время Великой Отечественной Войны

Август 9, 2022

Главная
История
Аттестационная работа. Астрахань во время Великой Отечественной Войны

Содержание

2. Краткая характеристика жанра работы; Проектная деятельность позволяет выйти за рамки объема школьных предметов, провести межпредметные связи,
3. Основана школа в 1927 г. как неполная средняя школа. И за время своего существования она меняла
4. Характеристика проекта Тема проекта «Астрахань в годы Великой Отечественной войны» Тип проекта: творческо-исследовательский По содержанию: детское
5. Цель и задачи работы Цель: Формирование навыков самостоятельной познавательной деятельности учащихся в процессе работы над проектом;
6. Формы исследовательской/проектной деятельности; Экскурсии, занятия, мини-выставки, составление рассказов, оформление книги, консультации для родителей, изучение и анализ
7. Основное содержание. Актуальность. Данный проект актуален для решения такой проблемы, как воспитание нравственно-патриотической личности, развитие толерантности,
8. Работа над проектом. Погружение в проект. ПОИСКОВО-ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКАЯ ЧАСТЬ. Сообщение темы проекта «Астрахань в годы Великой Отечественной
9. Организация деятельности - организовывать группы, определить командира группы; -распределить задачи в группах; -спланировать деятельность по решению
10. Деление на группы: 1 группа – статисты - подготовка информации о истории нашего села в военные
11. Осуществление деятельности групп Работают активно и самостоятельно: -каждый в соответствии со своей задачей и сообща; -консультируются
12. Презентация и обсуждение полученных результатов Представление результатов своей деятельности Демонстрируют: -понимание проблемы, цели и задачи; -умение
13. Рефлексия. Что мне дала работа в проекте? В результате работы над проектом учащиеся достигли следующих результатов:
14. Методы диагностики образовательного результата Диагностику результата выполнения проектной работы планируется осуществлять с помощью методов педагогического наблюдения,
16. Скачать презентацию

Слайд 2

Краткая характеристика жанра работы;
Проектная деятельность позволяет выйти за рамки объема школьных

предметов, провести межпредметные связи, соединить имеющийся жизненный опыт с новыми знаниями
Особенно актуальна проектная деятельность для детей с пониженной мотивацией к обучению с первых дней их школьной жизни. Особенностью многих детей в классе является огромное желание работать индивидуально, когда ребенок не взаимодействует с одноклассниками.
Участие в проектной деятельности по выбранной нами теме позволяет организовать совместную деятельность учащихся и родителей, а также увеличить возможности максимальной самореализации каждого ученика.

Слайд 3

Основана школа в 1927 г. как неполная средняя школа. И за

время своего существования она меняла свой статус. В 1943 г. наша школа стала женской школой, в 1966 – политехнической школой с производственным обучением, а с 1997 г. - муниципальным общеобразовательным учреждением. Нашей школе есть, чем гордиться. Среди её выпускников - учителя, врачи, милиционеры, потому что с 1997 г. в школе работают классы милицейско – юридического профиля, которые готовят будущих работников органов внутренних дел. Есть среди выпускников и герой Советского Союза.
Сегодня « СОШ № 12» – одно из наиболее многочисленных средних учебных заведений области. В школе работает 82 учителя и обучается 1073 ученика.
Каждый день, чувствуешь свою сопричастность к её истории, истории, которая началась почти 100 лет назад. И так хочется, чтобы здесь всегда звучали детские голоса и смех.

Слайд 4

Характеристика проекта
Тема проекта
«Астрахань в годы Великой Отечественной войны»
Тип проекта: творческо-исследовательский
По

содержанию: детское творчество, исследования детей
По составу участников: детско-взрослый
Этапы, механизмы и сроки реализации проекта
Продолжительность проекта: 5 недель.
Сроки реализации проекта: февраль – март
Режим работы: внеклассная работа

Слайд 5

Цель и задачи работы
Цель:
Формирование навыков самостоятельной познавательной деятельности учащихся в процессе

работы над проектом;
Обеспечение условий для развития у детей творческих способностей, развития стремления к самостоятельному получению знаний,
Создание условий повышения самооценки учащихся;
Задачи:
Изучить литературу, рассказывающую о событиях Великой Отечественной войны в нашем крае;
Проанализировать источники для выявления статистических данных о населении города в годы войны;
Расширить знания об истории Астраханского края в годы Великой Отечественной войны,, которые жили в нем в послевоенное время посредством интервью и др. источников.
Систематизировать полученные данные.

Слайд 6

Формы исследовательской/проектной деятельности;
Экскурсии, занятия, мини-выставки, составление рассказов, оформление книги, консультации для

родителей, изучение и анализ литературы и сети Интернет, фотографирование,…

Слайд 7

Основное содержание. Актуальность.
Данный проект актуален для решения такой проблемы, как

воспитание нравственно-патриотической личности, развитие толерантности, творческих способностей,
Патриотическое воспитание подрастающего поколения всегда являлось одной из важнейших задач современной школы, ведь детство и юность - самая благодатная пора для привития священного чувства любви к Родине
Патриотизм - одна из важнейших черт всесторонне развитой личности. У младших школьников должно вырабатываться чувство гордости за свою Родину и свой народ
Нельзя быть патриотом, не чувствуя личной связи с Родиной, не зная, как любили, берегли и защищали ее наши предки, наши отцы и деды
Именно поэтому мы сочли необходимым осветить для детей подвиг своего народа в годы войны через призму истории своей семьи и своих горожан.

Слайд 8

Работа над проектом.
Погружение в проект.
ПОИСКОВО-ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКАЯ ЧАСТЬ.
Сообщение темы проекта

«Астрахань в годы Великой Отечественной войны».
Знакомство:
- со смыслом проекта, мотивирует учащихся.
Формулирует:
- проблемный вопрос проекта;
цель и задачи.
Выдвижение гипотезы:
Жизнь детей в годы войны была очень тяжелой. Даже спустя десятилетия людям больно вспоминать об этом.

Слайд 9

Организация деятельности
- организовывать группы, определить командира группы;
-распределить задачи в группах;
-спланировать

деятельность по решению задач;
-идеи, высказывает предложения;
наблюдает, советует, косвенно руководит деятельностью учащихся;
-консультация для родителей: «Как рассказать ребенку о войне?»

Слайд 10

Деление на группы:
1 группа – статисты - подготовка информации о истории

нашего села в военные и послевоенные годы
2 группа – корреспонденты – сбор информации о детях военного и послевоенного времени;
3 группа – корреспонденты – сбор информации о детском доме и его обитателях в военное и послевоенное время;
4 группа – редакторы – обработка собранной информации, работа с архивными документами, фотоматериалами.
-распределение ролей в группе;
-планирование работы;
-выбор формы и способа обработки полученных данных, презентации результатов;
-написание письма-обращения к детям Великой Отечественной войны
-разработка Контрольного листа-опросника

Слайд 11

Осуществление деятельности групп
Работают активно и самостоятельно:
-каждый в соответствии со своей задачей

и сообща;
-консультируются по необходимости;
-«добывают» недостаточные знания;
-оформляют проект;
-подготавливают защиту результатов.
Корреспонденты беседуют с жителями и ветеранами, выясняют подробности их жизни в годы войны. Высказывают своё мнение по данному вопросу. Редакторы оформляют в статьи собранный материал. Статисты собирают и обрабатывают информацию об истории родного края в годы войны.

Слайд 12

Презентация и обсуждение полученных результатов
Представление результатов своей деятельности
Демонстрируют:
-понимание проблемы, цели и

задачи;
-умение планировать и осуществлять работу;
-дают взаимооценки деятельности и её результативности;
- выступают в роли создателей проекта.
1. Проведение внеклассного мероприятия в форме круглого стола
2. Презентация Книги памяти «Дети Великой Отечественной войны»
3.«Урок мира»
4.Акция «Письмо ветерану», изготовление поздравительных открыток для ветеранов и тружеников тыла, встречи с родственниками участников войны, участие в митинге, посвященного Дню Победы, провести акцию « Бессмертный полк».

Слайд 13

Рефлексия. Что мне дала работа в проекте?
В результате работы над проектом

учащиеся достигли следующих результатов:
- сохранили память о тех, кто воевал на фронтах Великой Отечественной войны 1941-1945г.г. ;
- появился интерес к изучению истории Российского государства на примерах участия родственников в войне;
- возникло чувство уважения к ветеранам войны ;
- приобрели навыки поисково-исследовательской работы.

Слайд 14

Методы диагностики образовательного результата
Диагностику результата выполнения проектной работы планируется осуществлять с

помощью методов педагогического наблюдения, анализа сформированности предметных и метапредметных результатов, анкетирования, рефлексии, беседы, творческих достижений учащихся.
Учебный и воспитательный эффект художественного события обусловлен встречей с людьми, поэтому важными считаю методы наблюдения и рефлексии

Аттестационная работа. Астрахань во время Великой Отечественной Войны

Содержание

Краткая характеристика жанра работы; Проектная деятельность позволяет выйти за рамки объема школьных

Основана школа в 1927 г. как неполная средняя школа. И за

Характеристика проекта Тема проекта«Астрахань в годы Великой Отечественной войны»Тип проекта: творческо-исследовательскийПо

Цель и задачи работы Цель: Формирование навыков самостоятельной познавательной деятельности учащихся в процессе

Формы исследовательской/проектной деятельности; Экскурсии, занятия, мини-выставки, составление рассказов, оформление книги, консультации для

Основное содержание. Актуальность. Данный проект актуален для решения такой проблемы, как

Работа над проектом. Погружение в проект. ПОИСКОВО-ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКАЯ ЧАСТЬ.Сообщение темы проекта

Организация деятельности - организовывать группы, определить командира группы;-распределить задачи в группах;-спланировать

Деление на группы: 1 группа – статисты - подготовка информации о истории

Осуществление деятельности группРаботают активно и самостоятельно:-каждый в соответствии со своей задачей

Презентация и обсуждение полученных результатовПредставление результатов своей деятельностиДемонстрируют:-понимание проблемы, цели и

Рефлексия. Что мне дала работа в проекте?В результате работы над проектом

Методы диагностики образовательного результатаДиагностику результата выполнения проектной работы планируется осуществлять с

Похожие презентации