Аттестационная работа. Методическая разработка по написанию исследовательской работы к конкурсу “Где родился, там и пригодился”

Август 9, 2022

Главная
История
Аттестационная работа. Методическая разработка по написанию исследовательской работы к конкурсу “Где родился, там и пригодился”

Содержание

2. Жанр работы Данная методическая разработка содержит рекомендации к написанию исследовательской творческой работы по заочному конкурсу для
3. ГАУ ДПО «Саратовский областной институт развития образования» Научно-исследовательский отдел В сферу деятельности научно-исследовательского отдела ГАУ ДПО
4. Реализуемые формы исследовательской деятельности ДЛЯ ПЕДАГОГИЧЕСКИХ РАБОТНИКОВ: а) научно-методические семинары; б) научные конференции; в) круглые столы;
5. Актуальность Актуальность данной методической разработки определяется тем, что она выступает в качестве пособия к написанию исследовательской
6. Цель и задачи работы Главной целью проведения заочного конкурса, в центре которого - написание исследовательской работы,
7. Методы Методы, используемые при написании исследовательской работы по конкурсу: Эмпирические (наблюдение, сравнение, анкетирование, беседы, интервью); Теоретические
8. ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКАЯ РАБОТА – это творческая работа, связанная с решением субъективно значимой для учащегося исследовательской задачи. Написание
9. Структура творческой работы ТИТУЛЬНЫЙ ЛИСТ с указанием ОУ, номинации, темы работы, ФИО учащегося и руководителя; ОГЛАВЛЕНИЕ.
10. Требования к оформлению материалов Объём: не более 20 страниц; Структура работы: титульный лист, оглавление, содержание (введение,
11. Методы диагностики образовательного результата Творческая работа должна быть выполнена в соответствии с критериями: – проблематика и
12. – к творческой работе прилагается ЗАЯВКА на участие в конкурсе, в которой содержится информация: ФИО автора
14. Скачать презентацию

Слайд 2

Жанр работы
Данная методическая разработка содержит рекомендации к написанию исследовательской творческой работы

по заочному конкурсу для обучающихся «Где родился, там и пригодился», который проводится научно-исследовательским отделом в ГАУ ДПО «Саратовский областной институт развития образования». В методической разработке разъясняется понятие «исследовательская творческая работа», указывается актуальность, цель данного мероприятия, а также основные требования к композиции работы и оформлению материалов. Также приводится диагностика образовательного результата – критерии оценки письменных работ, а также перспективы научно-методической работы института.

Слайд 3

ГАУ ДПО «Саратовский областной институт развития образования» Научно-исследовательский отдел
В сферу деятельности научно-исследовательского

отдела ГАУ ДПО «СОИРО» входит:
– координация научно-исследовательской работы в институте и подготовка отчетов по научно-исследовательской деятельности;
– повышение уровня научной квалификации сотрудников института, а также своевременное их информирование о направлениях развития современной науки;
– повышение квалификации сотрудников ОУ; научное взаимодействие с другими образовательными организациями, в том числе в рамках научных семинаров, круглых столов, конференций, конкурсов;
– выпуск периодического издания «Вестник Саратовского областного института развития образования», а также сборников работ по итогам конференций;
– проведение мероприятий для обучающихся, в том числе региональных этапов олимпиад, конкурсов.

Слайд 4

Реализуемые формы исследовательской деятельности
ДЛЯ ПЕДАГОГИЧЕСКИХ РАБОТНИКОВ:
а) научно-методические семинары; б) научные конференции;

в) круглые столы; г) конкурсы;
ДЛЯ ОБУЧАЮЩИХСЯ:
а) региональные этапы олимпиад; б) конкурсы.
Региональный Конкурс «ГДЕ РОДИЛСЯ, ТАМ И ПРИГОДИЛСЯ» проводится для учащихся 5-11 классов.
Конкурс предполагает написание творческой исследовательской работы по одной из номинаций:
− «Саратовская губерния: из века в век»;
− «Саратовский край – первая космическая гавань Земли»;
− «Мой город. Мое село»;
− «В строю «Бессмертного полка»;
− «История моей семьи в истории Саратовской губернии»;
− «Саратовский край – Дом дружбы народов».

Слайд 5

Актуальность
Актуальность данной методической разработки определяется тем, что она выступает в качестве

пособия к написанию исследовательской работы к конкурсу, которая направлена на:
– выявление интеллектуальных и творческих способностей учащихся; приобщение их к исследовательской деятельности;
– развитие мотивации к исследовательской деятельности
посредством обращения к истории родного края (культура; экономика; люди, которые внесли вклад в развитие региона);
– приобретение функционального навыка исследования, овладение методами исследовательской деятельности;
– отработка навыка написания письменной исследовательской работы;
– развитие ценностной системы личности, формирование гражданской позиции, чувства патриотизма.

Слайд 6

Цель и задачи работы
Главной целью проведения заочного конкурса, в центре которого

- написание исследовательской работы, является раскрытие исследовательского потенциала обучающихся, ориентация на их духовно-нравственное развитие. В результате проведения таких мероприятий у учащихся формируется навык исследовательской деятельности, познавательные, регулятивные и коммуникативные УУД, а также умения мыследеятельностные (формулировка задач, выбор номинации, темы, методов, рефлексия результатов); поисковые (работа с поиском информацией); информационные (умение структурировать материал); коммуникативные (умение работать в группе, проводить социологические опросы и т.д.).
Ключевая роль в данном случае отводится специфике и тематике конкурса – исторической, краеведческой, благодаря которой происходит приобщение к культурному наследию Саратовского региона.

Слайд 7

Методы
Методы, используемые при написании исследовательской работы по конкурсу:
Эмпирические (наблюдение, сравнение, анкетирование,

беседы, интервью);
Теоретические (абстрагирование, анализ и синтез, обобщение имеющегося опыта).

Слайд 8

ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКАЯ РАБОТА – это творческая работа, связанная с решением субъективно значимой

для учащегося исследовательской задачи. Написание исследовательской работы предполагает следующие этапы:
Изучение теоретического материала;
Выделение проблемы, выбор номинации, постановка целей и задач исследования;
Освоение методики исследования;
Сбор собственного экспериментального материала;
Обработка собранного материала;
Обобщение, анализ, выводы.
Оформление исследовательской работы по требованиям.
По конкурсу «Где родился, там и пригодился» одна работа может быть выполнена не более, чем 3 обучающимися. Количество руководителей – не более двух.

Слайд 9

Структура творческой работы
ТИТУЛЬНЫЙ ЛИСТ с указанием ОУ, номинации, темы работы, ФИО

учащегося и руководителя;
ОГЛАВЛЕНИЕ. В оглавлении приводятся все заголовки работы и указываются страницы, с которых они начинаются.
ВВЕДЕНИЕ. Обосновывается актуальность, формулируются цель, задачи (шаги по достижению цели), указываются методы исследования (что делаем для решения задач?), разъясняются термины, излагается история вопроса.
ОСНОВНАЯ ЧАСТЬ (ГЛАВЫ И ПАРАГРАФЫ). Содержит реферативный и аналитический материал, полученный в ходе исследования. Каждая глава завершается выводами.
ЗАКЛЮЧЕНИЕ. Итоги, пути решения проблемы, перспективы, предложения.
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ.
ПРИЛОЖЕНИЯ. Схемы, графики, таблицы, данные социологических исследований (при наличии).

Слайд 10

Требования к оформлению материалов
Объём: не более 20 страниц;
Структура работы: титульный лист,

оглавление, содержание (введение, основная часть, заключение), список источников и литературы, приложения;
Каждый раздел начинается с нового листа;
Таблицы, схемы, рисунки, формулы, графики (в формате DOC, XLS, PDF, JPG, TIFF) помещаются либо внутри текста, либо выносятся отдельными приложениями;
Текстовый редактор Word; поля – 20 мм;
Шрифт Times New Roman, 14 кегль; междустрочный интервал;

Слайд 11

Методы диагностики образовательного результата
Творческая работа должна быть выполнена в соответствии с

критериями:
– проблематика и тема работы соответствуют выбранной номинации; учитывается степень самостоятельности;
– цели и задачи чётко сформулированы, определяются темой исследования; методика исследования обоснована;
– текст работы логичный, связный, стилистически и грамматически выверенный; содержит ссылки на использованную литературу;
– работа чётко структурирована (титульный лист, оглавление, содержание, список источников и литературы, приложения);
– выводы корректны, соразмерны цели и задачам, подтверждаются собранным материалом;
– в исследовании отражается авторская позиция учащегося;
– работа оформлена по требованиям, предъявляемым к творческим работам конкурса.

Слайд 12

– к творческой работе прилагается ЗАЯВКА на участие в конкурсе, в

которой содержится информация:
ФИО автора проекта (полностью);
номинация;
название творческой работы;
образовательная организация, класс;
ФИО и должность руководителя;
контактные данные (индекс, город, улица, номер дома, номер квартиры, телефон домашний, телефон мобильный, e-mail).

Аттестационная работа. Методическая разработка по написанию исследовательской работы к конкурсу “Где родился, там и пригодился”

Содержание

Жанр работы Данная методическая разработка содержит рекомендации к написанию исследовательской творческой работы

ГАУ ДПО «Саратовский областной институт развития образования» Научно-исследовательский отдел В сферу деятельности научно-исследовательского

Реализуемые формы исследовательской деятельностиДЛЯ ПЕДАГОГИЧЕСКИХ РАБОТНИКОВ:а) научно-методические семинары; б) научные конференции;

Актуальность Актуальность данной методической разработки определяется тем, что она выступает в качестве

Цель и задачи работы Главной целью проведения заочного конкурса, в центре которого

МетодыМетоды, используемые при написании исследовательской работы по конкурсу:Эмпирические (наблюдение, сравнение, анкетирование,