Европа в начале Нового времени. (10 класс)

Июль 31, 2022

Главная
История
Европа в начале Нового времени. (10 класс)

Содержание

2. Цель урока: проанализировать изменения в экономике стран Европы в начале Нового времени и причины, которые привели
3. Задачи: отметить хронологические рамки и содержание Нового времени в истории западноевропейских стран; обосновать экономические и технические
4. План урока: Предпосылки Великих географических открытий. Эпоха Великих географических открытий и ее последствия. Социальная структура западноевропейского
5. Хронологические рамки периода Нового времени [конец XV – начало XVI века до начала XX века] Раскрывая
6. Ответ. Золото, пряности ? поиск пути в Индию ? захват открытых территорий (колониальная экспансия) ? митрополии
7. Эпоха Великих географических открытий и колониальных захватов
8. Задание. Вспомните и сравните социальную структуру западноевропейского средневекового общества и общества начала Нового времени. Средневековье Новое
9. Задание. Сравните учения Лютера и Кальвина. Почему эти учения получили название протестантизм? Протест против чего? Работа
10. Сравнительные особенности лютеранства и кальвинизма Протестантизм
11. Задание Какие моральные (этические) ценности формировал протестантизм в западноевропейском обществе? Как они повлияли на отношение к
13. Скачать презентацию

Слайд 2

Цель урока:
проанализировать изменения в экономике стран Европы в начале Нового времени

и причины, которые привели к этим изменениям.

Слайд 3

Задачи:
отметить хронологические рамки и содержание Нового времени в истории западноевропейских стран;
обосновать

экономические и технические предпосылки начала эпохи Великих географических открытий;
охарактеризовать изменения в социальной структуре западноевропейского общества в начале Нового времени;
сравнить и сделать выводы об особенностях формирования в период Реформации лютеранства и кальвинизма;
формирование умения самостоятельно делать выводы по предложенному материалу; аргументировать свое мнение; работать с различными источниками исторической информации;
сделать выводы о значении учений Мартина Лютера и Жана Кальвина для формирования современной западноевропейской цивилизации.

Слайд 4

План урока:
Предпосылки Великих географических открытий.
Эпоха Великих географических открытий и ее последствия.
Социальная

структура западноевропейского общества в начале Нового времени.
Реформация и зарождение новой европейской цивилизации.

Слайд 5

Хронологические рамки периода Нового времени
[конец XV – начало XVI века

до начала XX века]
Раскрывая историческое содержание эпохи Нового времени, помимо становления и развития капитализма и гражданского общества, следует более подробно остановиться на понятии гражданского общества. Обращаемся к словарю терминов (стр. 386)
Задание: «Приведите примеры проявления гражданского общества в настоящее время», которое призвано помочь проверить правильное понимание сущности этого понятия.
Задание. В XVI – XVII вв. натуральное хозяйство уступало место товарному. На основе текста учебника поясните примерами процесс развития товарных отношений в Европе. Целесообразно еще раз обратить внимание школьников на сущность понятий мануфактура, рассеянная мануфактура (словарь терминов, стр. 388).
Задание работа по выполнению задания №1 в конце параграфа по карте №9 (стр. VIII –IX). Вопрос. Куда и почему стремились европейцы?

Слайд 6

Ответ.
Золото, пряности ? поиск пути в Индию ? захват открытых территорий

(колониальная экспансия) ? митрополии и колонии (жертвы и доноры европейских стран) ? грабеж завоеванных территорий ? плантационное хозяйство в колониях на основе рабства ? подъем европейской экономики.

Слайд 7

Эпоха Великих географических открытий и колониальных захватов

Слайд 8

Задание. Вспомните и сравните социальную структуру западноевропейского средневекового общества и общества

начала Нового времени.

Средневековье Новое время

Духовенство

В ряде стран духовенство находилось в подчинении у светской власти

Рыцарство (феодалы)

Крестьянство

Горожане
Потеряло экономическое и политическое влияние

Получили личную свободу. Переход к товарно-денежным отношениям

Буржуазия (богатый класс)

Люмпены (бедный класс)

Слайд 9

Задание.
Сравните учения Лютера и Кальвина. Почему эти учения получили название

протестантизм? Протест против чего? Работа с фрагментом документа «К христианскому дворянству немецкой нации об исправлении христианства» (см. стр. 182). Чем закончилась борьба Реформации и Контрреформации в Европе?

Слайд 10

Сравнительные особенности лютеранства и кальвинизма
Протестантизм

Слайд 11

Задание
Какие моральные (этические) ценности формировал протестантизм в западноевропейском обществе? Как

они повлияли на отношение к предпринимательству, развитию капитализма?
Закрепление изучаемого на уроке исторического материала проводится по вопросам и заданиям (1-2) к параграфам (стр. 181).

Европа в начале Нового времени. (10 класс)

Содержание

Цель урока:проанализировать изменения в экономике стран Европы в начале Нового времени

Задачи:отметить хронологические рамки и содержание Нового времени в истории западноевропейских стран;обосновать

План урока:Предпосылки Великих географических открытий.Эпоха Великих географических открытий и ее последствия.Социальная

Хронологические рамки периода Нового времени [конец XV – начало XVI века

Ответ.Золото, пряности ? поиск пути в Индию ? захват открытых территорий