Император Николай I Павлович

Содержание

Слайд 2

2. Рассмотрите рисунок и напишите название события, изображенного на нем

2. Рассмотрите рисунок и напишите название события, изображенного на нем

Слайд 3

3. Какие из перечисленных ниже событий, явлений, понятий были связаны с

3. Какие из перечисленных ниже событий, явлений, понятий были связаны с

понятием "аракчеевщина":

А) военные поселения
Б) временщик
В) учреждение Государственного Совета
Г) вольноотпущенные крестьяне
Д) проект отмены крепостного права
Е) учреждение Государственной думы
Укажите верный ответ:
1) АБД 2) АВД 3) ВГЕ 4) ГДЕ

Слайд 4

4. « Русская правда» П.Пестеля предполагала: 1) решительное уничтожение крепостного права

4. « Русская правда» П.Пестеля предполагала:

1) решительное уничтожение крепостного права
2)

уничтожение только личной зависимости крестьян от помещиков
3) сохранение помещичьего землевладения
4)сохранение самодержавной монархии
Слайд 5

5. Прочтите отрывок и напишите фамилию участника движения декабристов, о котором

5. Прочтите отрывок и напишите фамилию участника движения декабристов, о котором

идет речь:

«Две тысячи солдат и вдесятеро больше народу были готовы на все по мановению начальника. Начальник был избран... он был всегда муж правдивый, честный..., на которого можно было положиться. Не знаю, отчего он не явился в назначенный час в назначенное место?!... Согласен, что он потерял голову, могу назвать его жалким в этот день, но подлости, измены в нем не допускаю»

Слайд 6

«Случайный» ИМПЕРАТОР

«Случайный»

ИМПЕРАТОР

Слайд 7

Николай I Павлович «СОЛДАТ ПО ПРИЗВАНИЮ, ПО ОБРАЗОВАНИЮ, ПО НАРУЖНОСТИ И

Николай I Павлович

«СОЛДАТ ПО ПРИЗВАНИЮ, ПО ОБРАЗОВАНИЮ, ПО НАРУЖНОСТИ И

ПО ВНУТРЕННОСТИ»

«СЛУЧАЙНЫЙ» ИМПЕРАТОР»

«ОСОБЫЙ ТАЛАНТ: НИКОГДА НЕ ОШИБАЯСЬ, ОПРЕДЕЛЯЛ НА ТУ ИЛИ ИНУЮ ДОЛЖНОСТЬ САМОГО НЕСПОСОБНОГО»

«ВЕШАТЕЛЬ»
«НИКОЛАЙ ПАЛКИН»

стр. 63 п. 1 докажите одну из
характеристик, данных императору
современниками:

Слайд 8

Внутренняя политика Январь 1826 г. – создание II отделения Собственной Его

Внутренняя политика

Январь 1826 г. – создание II отделения Собственной Его
Величества

канцелярии во главе с
М.Сперанским для систематизации
законов Российской империи.
Официально – для ликвидации
повторов и противоречий
- В чем же реальная причина?

«РЕВОЛЮЦИЯ НА ПОРОГЕ РОССИИ. НО ОНА НЕ ПРОНИКНЕТ В РОССИЮ, ПОКА ВО МНЕ СОХРАНИТСЯ ДЫХАНИЕ ЖИЗНИ» Николай I

Слайд 9

Внутренняя политика Декабрь 1826 г. - создание цензурного устава, запрещавшего к

Внутренняя политика

Декабрь 1826 г. - создание цензурного устава,
запрещавшего к

печати «все, что может
вызвать непочтение к правительству» –
«ЧУГУННЫЙ УСТАВ»

Январь 1826 г. – создание II отделения Собственной Его
Величества канцелярии во главе с
М.Сперанским для систематизации
законов Российской империи.
Июль 1826 г. – создание III отделения Собственной
Его Величества канцелярии

стр. 68 (средний абзац)
выпишите фамилию руководителя и цели создания III отделения

«РЕВОЛЮЦИЯ НА ПОРОГЕ РОССИИ. НО ОНА НЕ ПРОНИКНЕТ В РОССИЮ, ПОКА ВО МНЕ СОХРАНИТСЯ ДЫХАНИЕ ЖИЗНИ» Николай I

Слайд 10

П. Олин «К Элизе» О сладостно, клянусь, с тобою было жить,

П. Олин «К Элизе»

О сладостно, клянусь, с тобою было жить,


Сливать с душой твоей все мысли, разговоры,
Улыбку уст твоих небесную ловить.
И молча на тебе свои покоить взоры.
Что в мненье мне людей. Один твой нежный взгляд
Дороже для меня вниманья всей вселенной.
О как бы я желал всю жизнь тебе отдать...
У ног твоих, порой, для песней лиру строить.
Все тайные твои желанья упреждать
И на груди моей главу твою покоить.
- Это стихотворение было запрещено цензурой. Где же, в подчеркнутых строках, цензор увидел «непочтение к правительству»?
Слайд 11

Николай I и крестьянский вопрос - В чем состоит крестьянский вопрос?

Николай I и крестьянский вопрос

- В чем состоит крестьянский вопрос?

стр.

66 п. 4
- Выпишите даты и содержание преобразований в
крестьянском вопросе

Объясните смысл названия
пункта, который вы
прочитали

Слайд 12

Николай I и вопрос образования увеличено число гимназий и реальных училищ

Николай I и вопрос образования

увеличено
число гимназий
и реальных
училищ

Московское
ремесленное
училище

Московская
земледельческая
школа

появились
специализированные
учебные заведения

построено
более 26 тыс.
сельских школ
для

обучения
грамоте и
счету

1845 г. –
создание
Комитета по
грамотности