Изучение темы Единовластие Цезаря в школьном курсе истории России

Август 5, 2022

Главная
История
Изучение темы Единовластие Цезаря в школьном курсе истории России

Содержание

2. Актуальность темы исследования Экстраординарность личности Гая Юлия Цезаря, масштаб и значимость его преобразований для древнего мира,
3. Целью выпускной квалификационной работы является разработка содержания и методического обеспечения темы «Единовластие Цезаря» как средства активизации
4. Объект исследования – активизация познавательной деятельности учащихся в процессе освоения «Истории древнего мира» в школе. Предмет
5. Задачи: – составить политический портрет Г. Ю. Цезаря; – рассмотреть причины прихода Г.Ю. Цезаря к власти,
6. При изучении темы «Единовластие Цезаря» учителем могут применяться различные приемы и методы: проблемное обучение, алгоритмизированное обучение,
7. Ребята приступают к анализу жизни и деятельности Гая Юлия. В итоге у них складываются представления о
8. В качестве варианта можно предложить следующую таблицу. Ее учащиеся заносят в свои тетради: 1. Какие должности
10. Скачать презентацию

Слайд 2

Актуальность темы исследования
Экстраординарность личности Гая Юлия Цезаря, масштаб и значимость его

преобразований для древнего мира, а также активный научный поиск и новые интерпретации в данном направлении порождает ряд сложностей при изучении темы «Единовластие Цезаря» в рамках школьного курса, что в том числе обусловлено возрастными особенностями учащихся. Кроме того, современная школа всё чаще сталкивается с проблемой низкой заинтересованности школьников в учебном процессе, недостаточным вниманием к активному восприятию и осмыслению ими получаемых знаний.

Слайд 3

Целью выпускной квалификационной работы является разработка содержания и методического обеспечения темы

«Единовластие Цезаря» как средства активизации познавательной деятельности в школьном курсе «Всеобщая история» в 5 классе.

Слайд 4

Объект исследования – активизация познавательной деятельности учащихся в процессе освоения «Истории

древнего мира» в школе.
Предмет исследования – содержание и методическое обеспечение темы «Единовластие Цезаря», а также методические приемы по активизации познавательной деятельности учащихся в процессе освоения школьного курса «Всеобщая история».

Слайд 5

Задачи:
– составить политический портрет Г. Ю. Цезаря;
– рассмотреть причины прихода Г.Ю.

Цезаря к власти, особенности его
внутренней и внешней политики;
– проанализировать методические аспекты активизации познавательной
деятельности учащихся при изучении темы «Единовластие Цезаря» на уроке
истории в школе;
– разработать методические рекомендации по активизации
познавательной деятельности учащихся при изучении темы «Единовластие
Цезаря»;

Слайд 6

При изучении темы «Единовластие Цезаря» учителем
могут применяться различные приемы и методы:

проблемное обучение,
алгоритмизированное обучение, эвристическое обучение и др.

Слайд 7

Ребята приступают к анализу жизни и деятельности Гая Юлия. В итоге

у
них складываются представления о Цезаре, как о человеке, оказавшем большое
влияние на ход истории и всей Европы.

Слайд 8

В качестве варианта можно предложить следующую таблицу. Ее
учащиеся заносят в свои

тетради:
1. Какие должности и звания, предоставлялись Цезарю?
2. Какие права они давали Цезарю?
А) Пожизненная диктатура
Б) Объявлять войну, заключать мир, назначать правителей в провинции,
распоряжаться государственными финансами
В) Должность консула
Г) Созывать сенат и народное собрание
Д) Пожизненная должность трибуна
Е) Личную неприкосновенность, право «вето»
Ж) Пожизненный титул императора
З) Пожизненную высшую военную власть.
Анализ таблицы подводит учащихся к выводу, что власть Цезаря была
неограниченной, монархической властью.

Изучение темы Единовластие Цезаря в школьном курсе истории России

Содержание

Актуальность темы исследованияЭкстраординарность личности Гая Юлия Цезаря, масштаб и значимость его

Целью выпускной квалификационной работы является разработка содержания и методического обеспечения темы

Объект исследования – активизация познавательной деятельности учащихся в процессе освоения «Истории

Задачи:– составить политический портрет Г. Ю. Цезаря;– рассмотреть причины прихода Г.Ю.

При изучении темы «Единовластие Цезаря» учителеммогут применяться различные приемы и методы:

Ребята приступают к анализу жизни и деятельности Гая Юлия. В итоге

В качестве варианта можно предложить следующую таблицу. Ееучащиеся заносят в свои

Похожие презентации

Актуальность темы исследования
Экстраординарность личности Гая Юлия Цезаря, масштаб и значимость его

Задачи:
– составить политический портрет Г. Ю. Цезаря;
– рассмотреть причины прихода Г.Ю.

При изучении темы «Единовластие Цезаря» учителем
могут применяться различные приемы и методы:

В качестве варианта можно предложить следующую таблицу. Ее
учащиеся заносят в свои