Контроль знаний по теме Расцвет средневековья Автор: Семкова Наталья Владимировна учитель истории I категории г. Нижн

Содержание

Слайд 2

1. Найдите лишнее. Крестьянские повинности: 1. Барщина 2. Аренда 3. Оброк

1. Найдите лишнее.

Крестьянские повинности:
1. Барщина
2. Аренда
3. Оброк

2. Выберите правильный ответ

Согласно средневековым

представлениям, зависимый крестьянин:
1. Не мог быть владельцем земли
2. Не нес повинности
3. Не имел сеньора
Слайд 3

1. Найдите лишнее. Оброк включал в себя обязанность: 1. Приносить часть

1. Найдите лишнее.

Оброк включал в себя обязанность:
1. Приносить часть урожая зерновых,

овощи, фрукты, птицу сеньору
2. Отдавать сеньору часть денег, вырученных от продажи продуктов
3. Давить виноград на прессе сеньора

2. Выберите правильный ответ

Важнейшая ценность средневекового общества:
1. Богатство
2. Земля
3. Деньги

Слайд 4

Глава церкви в Западной Европе: а) император Священной Римской империи; б)

Глава церкви в Западной Европе:
а) император Священной Римской империи;
б) римский

папа;
в) Константинопольский патриарх.

Налог в пользу церкви на содержание
духовенства и храмов:
а) десятина;
б) индульгенция;
в) барщина.

Слайд 5

Церковный суд для расправы над еретиками: а) реконкиста; б) инквизиция; в)

Церковный суд для расправы над еретиками:
а) реконкиста;
б) инквизиция;
в) аутодафе.

Противники

господствующего вероучения церкви:
а) голяки;
б) католики;
в) еретики.
Слайд 6

Соотнесите даты, имена, события: А) Филипп II Б) 1204 г. В)

Соотнесите даты, имена, события:
А) Филипп II
Б) 1204 г.
В) 1212 г
Г) Иннокентий

III
Д) Саладин
Е) 1099 г

а) Детский поход
б) Римский папа, призвавший к IV Крестовому походу
в) Захват Иерусалима во время I Крестового похода
г) Разграбление Константинополя;
д) Египетский султан, изгнавший крестоносцев из Иерусалима;
е) Французский король.

Слайд 7

1. Найти соответствие

1. Найти соответствие

Слайд 8

Определите, под какими цифрами располагаются части этого земельного владения 3 2 5 4 1

Определите, под какими цифрами располагаются части этого земельного владения

3

2

5

4

1

Слайд 9

Найти соответствие Косить луга и убирать сено Сдавать хлеб Чистить мельничные

Найти соответствие

Косить луга и убирать сено
Сдавать хлеб
Чистить мельничные канавы
Нести

поросят
Выгребать навоз
Выпекать лепешку к празднику
Пахать поля, сеять и убирать хлеб
Сдавать ячмень и пшеницу
Слайд 10

«Из описаний владений одного монастыря». X век. «Крестьянин Видрад имеет полный

«Из описаний владений одного монастыря». X век.
«Крестьянин Видрад имеет полный надел

земли. Он платит за него одну свинью, фунт льна, трех кур, 18 яиц; ежегодно возит по полтелеги винограда в мае и октябре; доставляет 5 телег навоза со своего хозяйства; 12 раз привозит по охапке дров (указана величина охапки); печет хлеб и варит вино. Согласно обычаю в течение недели пасет в лесу свиней. В течение трех дней еженедельно в течение всего года обрабатывает участок господского поля (указан размер участка). В жатву убирает на нем урожай, а во время сенокоса косит стог сена, работает в барской усадьбе. А его жена должна ткать холщевую одежду. Вместо военного сбора, он отрабатывает с телегой и быками с мая по август»
Вопросы к тексту:
Какие повинности Видрада составляют барщину и оброк?
Какие виды барщины выполняют Видрад и его жена?
Как вы думаете, легко ли жилось крестьянам?
Слайд 11

Определите, что относится к товарному хозяйству, а что к натуральному хозяйству

Определите, что относится к товарному хозяйству, а что к натуральному хозяйству

1.Продажа

гончарных изделий
2.Изготовление орудий труда для семьи
3. Покупка ткани
4. Продажа ювелирных изделий
5. Покупка продуктов
6. Выпечка хлеба

Товарное хозяйство

Натуральное хозяйство

1, 3, 4, 5

2, 3

Слайд 12

3. Что описывается в приведенном отрывке: турнир или боевое сражение? В

3. Что описывается в приведенном отрывке: турнир или боевое сражение? В

чем сходство турнира и битвы и в чем отличие?

Вот кони всех мастей, гнедые
И серые, и вороные,
Летят друг к другу с двух сторон.
На поле схватки грохот, звон.
Там копья всадники ломают,
С могучим треском пробивают
Щиты червленые друг другу,
Дырявят прочную кольчугу,
Чтоб сбить со взмыленных коней
Своих противников скорей

К упавшему под шум и гром
Несутся с поднятым мечом
Одни - в полон забрать,
Другие – поживей поднять.

Слайд 13

Объясните, как возникли и что означают эти выражения. «Бросить перчатку» «Копья

Объясните, как возникли и что означают эти выражения.

«Бросить перчатку»
«Копья ломать»
«Открытое забрало»
«Без

страха и упрека»
Слайд 14

Как известно в Средние века существовало три сословия. Разделите следующие слова

Как известно в Средние века существовало три сословия. Разделите следующие слова

по трём соответствующим колонкам:

1.ремесленники
2. банкиры
3. король
4. епископы
5. купцы
6. Рыцари
7. аббаты
8. крестьяне
9. монахи

монахи

епископы

аббаты

банкиры

король

купцы

. Рыцари

крестьяне

ремесленники

Слайд 15

Какой Папа Римский объявил о начале Первого Крестового Похода и в

Какой Папа Римский объявил о начале Первого Крестового Похода и в

каком году?

Гонорий VII, 1075
Урбан II, 1095
Бенедикт XI, 1160
Какова была основная цель Первого Крестового Похода?
Освобождение Святой Земли и Гроба Господня от неверных
Поиск Чаши Грааля
Уничтожение Сельджукского Султаната

Слайд 16

Почему участников Крестовых Походов называли крестоносцами? Потому что они нашивали на

Почему участников Крестовых Походов называли крестоносцами?

Потому что они нашивали на свою

одёжду кресты
Потому что все носили нательные кресты
Потому что так приказал Папа Римский
Слайд 17

КАКМ НАЗЫВАЛИСЬ СОСЛОВНО_ПРЕДСТАВИТЕЛЬНЫЕ ОРГАНЫ ФРАНЦИИ И АНГЛИИ ГЕНЕРАЛЬНЫЕ ШТАТЫ ПАРЛАМЕНТ

КАКМ НАЗЫВАЛИСЬ СОСЛОВНО_ПРЕДСТАВИТЕЛЬНЫЕ ОРГАНЫ ФРАНЦИИ И АНГЛИИ

ГЕНЕРАЛЬНЫЕ ШТАТЫ

ПАРЛАМЕНТ

Слайд 18

Источники Феодальное общество http://www.prosv.ru/ebooks/vedushkin_istoriya_6/5 История средних веков, 6 класс Е.В.Агибалов, Г.М.

Источники

Феодальное общество http://www.prosv.ru/ebooks/vedushkin_istoriya_6/5
История средних веков, 6 класс Е.В.Агибалов, Г.М. Донской

М. Просвещение
История Средних веков. 6 класс: поурочные планы по учебнику Е. В. Агибаловой, Г. М. Донского / авт.-сост. Н. Ю. Колесниченко. - Изд. 2-е, испр. - Волгоград : Учитель