Образование и воспитание в Древнем Египте

Июль 28, 2022

Главная
История
Образование и воспитание в Древнем Египте

Содержание

2. Литература: Монтэ, Пьер. Египет Рамсесов / П. Монтэ; Пер. с фр. Ф.Л. Мендельсон. - Смоленск :
3. Первые сведения о школьном обучении древних египтян восходят к 3-му тысячелетию до н. э. Школа и
4. На протяжении тысячелетий здесь сложился определенный психологический тип человека: идеалом древнего египтянина считался немногословный, умевший терпеть
5. В Древнем Египте был достаточно высок уровень семейного воспитания и обучения. Отношения между женщиной и мужчиной
6. Египтяне уделяли детям много внимания, поскольку по их верованиям именно дети могли дать родителям новую жизнь,
7. В духе подготовки к загробной жизни составлялись и поучения детям, которые являлись стимулом формирования нравственности каждого
8. Принятые в Древнем Египте педагогические методы и приемы соответствовали целям и идеалам воспитания и обучения. Ученику
9. Наиболее эффективным способом достичь такого повиновения считались физические наказания. Физические наказания считались естественными и необходимыми. Девизом
10. Абсолютный и безоговорочный авторитет отца, наставника был освящен в древнем Египте многовековыми традициями. Имея в виду
11. Нравственное воспитание в Древнем Египте осуществлялось преимущественно через заучивание различного рода моральных наставлений, таких как, например:
12. Обучение в Древнем Египте имело целью подготовку к профессии в зависимости от видов деятельности, которой занималась
13. Уже в 3-м тысячелетии до н. э. в Египте возник институт семейной школы: чиновник или жрец
14. Школы в Древнем Египте существовали при храмах, дворцах царей и вельмож. Обучали в них Детей с
15. Чтобы научиться считать, ученику следовало запомнить свыше 700 иероглифов. Не меньшего труда стоило научиться писать. Вот
16. В эпоху Древнего царства (3 тыс. лет до н. э.) еще писали на глиняных черепках, коже
17. Свитки папируса использовали в школе многократно. Перед очередным употреблением с папируса смывали ранее написанное. На школьных
18. На первоначальной стадии обучали прежде всего технике изображения иероглифов, не уделяя внимания усвоению содержания текста, на
19. Одновременно школа сообщала некоторые математические знания, которые могли понадобиться для расчета строительства каналов, храмов, пирамид, подсчета
20. Постепенно в школах Древнего Египта стала усиливаться специализация обучения. В эпоху Нового царства (V в. до
21. В школах Древнего Египта занятия шли с раннего утра до позднего вечера. Нерадивых сурово наказывали. Попытки
22. Вот что говорится в одном из папирусов, где учитель наставляет нерадивого ученика: «Вставай на твое место!
23. Среди школ в древнеегипетском обществе имелись и особые «царские школы», где дети высшей знати учились вместе
24. В Древнем Египте при храмах существовали так называемые «Дома жизни», где наиболее одаренные ученики, как чиновники,
26. Скачать презентацию

Слайд 2

Литература:
Монтэ, Пьер. Египет Рамсесов / П. Монтэ; Пер. с фр. Ф.Л. Мендельсон.

- Смоленск : Русич, 2002.
История педагогики и образования [Текст] : конспект лекций / М. А. Мазалова, Т. В. Уракова. - Москва : Высшее образование, 2006

Слайд 3

Первые сведения о школьном обучении древних египтян восходят к 3-му тысячелетию

до н. э. Школа и воспитание в Древнем Египте были призваны перевести ребенка, подростка, юношу в мир взрослых.

Слайд 4

На протяжении тысячелетий здесь сложился определенный психологический тип человека: идеалом древнего

египтянина считался немногословный, умевший терпеть лишения и хладнокровно принимать удары судьбы человек. В логике такого идеала и шло все обучение и воспитание.

Слайд 5

В Древнем Египте был достаточно высок уровень семейного воспитания и обучения.

Отношения между женщиной и мужчиной в семье строились на равноправной основе, поэтому и девочкам, и мальчикам в этих условиях уделялось равное внимание. Для мальчиков из привилегированных семей существовали школы.

Слайд 6

Египтяне уделяли детям много внимания, поскольку по их верованиям именно дети

могли дать родителям новую жизнь, совершив погребальный обряд. Праведная жизнь на Земле определяла счастливое существование в загробном мире предков.

Слайд 7

В духе подготовки к загробной жизни составлялись и поучения детям, которые

являлись стимулом формирования нравственности каждого египтянина. В этих поучениях отражалась идея необходимости воспитания и обучения: «Подобен каменному идолу неуч, кого не обучал отец».

Слайд 8

Принятые в Древнем Египте педагогические методы и приемы соответствовали целям и

идеалам воспитания и обучения. Ученику надлежало, прежде всего, научиться слушать и слушаться. В ходу был афоризм: «Послушание — это наилучшее у человека». Учитель обычно обращался к ученику с такими словами: «Будь внимателен и слушай мою речь; не забудь ничего из того, что говорю я тебе».

Слайд 9

Наиболее эффективным способом достичь такого повиновения считались физические наказания. Физические наказания

считались естественными и необходимыми. Девизом школы были слова, записанные в одном из древних папирусов: «Дитя несет ухо на своей спине, нужно бить его, чтобы он услышал».

Слайд 10

Абсолютный и безоговорочный авторитет отца, наставника был освящен в древнем Египте

многовековыми традициями. Имея в виду такие традиции, автор «Поучения гераклеопольского царя» XIII в. до н. э. писал: «Следуй отцам твоим, предкам твоим». Тесно связан был с этими традициями и обычай передавать профессию по наследству — от отца детям.

Слайд 11

Нравственное воспитание в Древнем Египте осуществлялось преимущественно через заучивание различного рода

моральных наставлений, таких как, например: «Лучше уповать на человеколюбие, нежели на золото в своем сундуке; лучше есть сухой хлеб и радоваться сердцем, чем быть богатым и познать печаль».

Слайд 12

Обучение в Древнем Египте имело целью подготовку к профессии в зависимости

от видов деятельности, которой занималась семья. Семья была первичной ячейкой такого обучения. Жрецы, ремесленники, музыканты обучали детей своей профессии.
Людей, предназначенных для военной службы, учили владеть оружием, выполнять различные физические упражнения, развивавшие силу, выносливость, ловкость.

Слайд 13

Уже в 3-м тысячелетии до н. э. в Египте возник институт

семейной школы: чиновник или жрец обучал своего сына, который должен был впоследствии сменить его в той или иной должности. Позже в таких семьях стали появляться небольшие группы учеников.

Слайд 14

Школы в Древнем Египте существовали при храмах, дворцах царей и вельмож.

Обучали в них Детей с 5 лет. Сначала ученик должен был научиться красиво и правильно писать, читать; затем — составлять деловые бумаги, соблюдая соответствующую стилистику. В отдельных школах, кроме того, обучали математике, географии, учили астрономии, медицине, языкам других народов.

Слайд 15

Чтобы научиться считать, ученику следовало запомнить свыше 700 иероглифов. Не меньшего

труда стоило научиться писать. Вот что говорил жрец своему ученику в этой связи: «Люби писание и ненавидь пляски. Целый день пиши твоими пальцами и читай ночью».
В итоге своих занятий ученик должен был овладеть двумя стилями письма: деловым — для светских нужд, а также уставным, на котором писали религиозные тексты.

Слайд 16

В эпоху Древнего царства (3 тыс. лет до н. э.) еще

писали на глиняных черепках, коже и костях животных. Но в эту эпоху появился уже папирус. В дальнейшем папирус стал основным материалом для письма. У писцов и их учеников имелся своеобразный письменный прибор: чашка с водой, деревянная дощечка с углублениями для черной краски из сажи и красной краски из охры, а также тростниковая палочка для письма. Почти весь текст писали черной краской. Красной краской пользовались для выделения отдельных фраз и обозначения пунктуации, а так же для обозначения нового абзаца.

Слайд 17

Свитки папируса использовали в школе многократно. Перед очередным употреблением с папируса

смывали ранее написанное. На школьных работах обыкновенно ставили число, месяц, день данного урока. Ученики переписывали тексты, из которых можно было почерпнуть те или иные знания.

Слайд 18

На первоначальной стадии обучали прежде всего технике изображения иероглифов, не уделяя

внимания усвоению содержания текста, на продвинутом этапе школьников обучали литературному языку. Красноречие считалось важнейшим качеством писца: «Речь сильнее, чем оружие», «Уста человека спасают его, но речь его может и погубить его», — говорилось в древнеегипетских папирусах.

Слайд 19

Одновременно школа сообщала некоторые математические знания, которые могли понадобиться для расчета

строительства каналов, храмов, пирамид, подсчета урожая, астрокомических исчислений, которые использовались при прогнозировании разливов Нила и т. п.
Нередко обучали и географии в сочетании с геометрией; в этом случае ученик должен был уметь, например, начертить план местности.

Слайд 20

Постепенно в школах Древнего Египта стала усиливаться специализация обучения. В эпоху

Нового царства (V в. до н. э.) появились школы, где готовили врачевателей. К тому времени были накоплены знания и созданы учебные пособия по диагностике и лечению многих болезней. В документах этой эпохи дается описание почти полусотни различных болезней.

Слайд 21

В школах Древнего Египта занятия шли с раннего утра до позднего

вечера. Нерадивых сурово наказывали. Попытки нарушить аскетический школьный режим беспощадно карались. Чтобы достичь успехов в учении, школьники должны были пожертвовать мирскими радостями.

Слайд 22

Вот что говорится в одном из папирусов, где учитель наставляет нерадивого

ученика: «Вставай на твое место! Книги уже лежат перед твоими товарищами. Читай прилежно книгу. Не проводи дня праздно, иначе горе твоему телу. Пиши твоей рукой, читай твоим ртом, спрашивай совета того, кто знает больше тебя. Мне говорят, что ты забрасываешь ученье, ты предаешься удовольствиям, ты бродишь из улицы в улицу, где пахнет пивом. А пиво совращает твою душу. Ты похож на молельню без бога, на дом без хлеба. Тебя учат петь под флейту. Ты сидишь перед девушкой и ты умащен благовониями. Твой венок из цветов висит на твоей шее. Я свяжу твои ноги, если ты будешь бродить по улицам, и ты будешь избит гиппопотамовой плетью».

Слайд 23

Среди школ в древнеегипетском обществе имелись и особые «царские школы», где

дети высшей знати учились вместе с отпрысками царской фамилии. Здесь особое внимание. Уделялось чтению древнейших текстов и переводу их на живой язык.

Слайд 24

В Древнем Египте при храмах существовали так называемые «Дома жизни», где

наиболее одаренные ученики, как чиновники, так и жрецы, могли посвятить себя наукам. Здесь кроме обычных помещений школы, существовали библиотеки, где хранились египетские ценности — религиозные и научные книги. При библиотеках находились залы для знакомства с книгами, а так же рабочие места писцов, которые переписывали книги. Во времена правления XIX-XX династии «Дома жизни» стали отчасти и политическими центрами, в которых обсуждали важные государственные дела.