Основополагающий вопрос: Многоликая Россия. В чем наше единство? Вопрос учебной темы: Каким образом рассеянный на огромных п

Август 27, 2022

Главная
История
Основополагающий вопрос: Многоликая Россия. В чем наше единство? Вопрос учебной темы: Каким образом рассеянный на огромных п

Содержание

2. Формирование компетентность в сфере самостоятельной познавательной деятельности; целостного образного и пространственного мышления. Приобретение навыков самостоятельной работы
3. Освоить представление: о пространстве России как о самоценном явлении Российской цивилизации об ОБРАЗЕ краев и земель
4. Почему Московскую Русь называют «Ядром земли Русской»? Где находятся земли «Северной Фиваиды»? Где начинается путь встречь
5. Этапы и сроки проведения проекта (6 уроков) «Мозговой штурм» (формулирование тем исследований учеников) –1ыйурок, 15 минут
6. Работа с различными источниками информации (первоисточники, научно-популярная литература, карты) Самостоятельная работа групп Этапы и сроки проведения
8. Скачать презентацию

Слайд 2

Формирование компетентность в сфере
самостоятельной познавательной деятельности;
целостного образного и пространственного мышления.
Приобретение навыков

самостоятельной работы
работы в команде;
с большими объёмами информации
Умение увидеть проблему и наметить пути её решения

Дидактические цели проекта:

Слайд 3

Освоить представление:
о пространстве России как о самоценном явлении Российской цивилизации
об ОБРАЗЕ

краев и земель Отечества;
Научить
работать с историческими источниками и разными видами карт
пользоваться программами MS Office и MS Exsel для оформления результатов
кратко излагать свои мысли устно и письменно

Методические цели проекта:

Слайд 4

Почему Московскую Русь называют «Ядром земли Русской»?
Где находятся земли «Северной Фиваиды»?

Где начинается путь встречь Солнцу?

Темы самостоятельных исследований:

Результаты представления исследований:

Презентация «Северная Фиваида»
Буклет – «Московская Русь»

Слайд 5

Этапы и сроки проведения проекта (6 уроков)
«Мозговой штурм» (формулирование тем исследований

учеников) –1ыйурок, 15 минут
Формирование групп для проведения исследований, выдвижение гипотез решения проблем

Выбор творческого названия проекта каждой группы
Обсуждение плана работы учащихся (индивидуально или в группе)

Слайд 6

Работа с различными источниками информации (первоисточники, научно-популярная литература, карты)
Самостоятельная работа групп
Этапы

и сроки проведения проекта (6 уроков)

Подготовка школьниками отчета о проделанной работе в виде презентаций и публикаций
Представление результатов на научно-практической конференции

Основополагающий вопрос: Многоликая Россия. В чем наше единство? Вопрос учебной темы: Каким образом рассеянный на огромных п

Содержание

Формирование компетентность в сфересамостоятельной познавательной деятельности;целостного образного и пространственного мышления.Приобретение навыков

Освоить представление:о пространстве России как о самоценном явлении Российской цивилизацииоб ОБРАЗЕ

Почему Московскую Русь называют «Ядром земли Русской»?Где находятся земли «Северной Фиваиды»?

Этапы и сроки проведения проекта (6 уроков)«Мозговой штурм» (формулирование тем исследований

Работа с различными источниками информации (первоисточники, научно-популярная литература, карты)Самостоятельная работа группЭтапы

Похожие презентации

Формирование компетентность в сфере
самостоятельной познавательной деятельности;
целостного образного и пространственного мышления.
Приобретение навыков

Освоить представление:
о пространстве России как о самоценном явлении Российской цивилизации
об ОБРАЗЕ

Почему Московскую Русь называют «Ядром земли Русской»?
Где находятся земли «Северной Фиваиды»?

Этапы и сроки проведения проекта (6 уроков)
«Мозговой штурм» (формулирование тем исследований

Работа с различными источниками информации (первоисточники, научно-популярная литература, карты)
Самостоятельная работа групп
Этапы