ПЕРВЫЕ ЦАРИ И ГРАМОТЕИ

Август 31, 2022

Главная
История
ПЕРВЫЕ ЦАРИ И ГРАМОТЕИ

Содержание

2. Сравни высказывания Антошки и Источниковеда. В чём противоречие, какой возникает вопрос? Сравни вопрос с авторским. ОПРЕДЕЛЯЕМ
3. ОПРЕДЕЛЯЕМ ПРОБЛЕМУ ПОЧЕМУ МЫ СЧИТАЕМ, ЧТО 5 ТЫС. ЛЕТ НАЗАД ЗАКОНЧИЛАСЬ ЭПОХА ПЕРВОБЫТНОГО МИРА? ВАША ФОРМУЛИРОВКА
4. Необходимый уровень. Надпиши названия четырёх сфер общества (снаружи). Программный уровень. Используя схему в учебнике на с.
5. ВСПОМИНАЕМ ТО, ЧТО ЗНАЕМ
6. Необходимый уровень. С помощью стрелок раздели перечисленные признаки по соответствующим группам. ВСПОМИНАЕМ ТО, ЧТО ЗНАЕМ
7. ОТКРЫВАЕМ НОВЫЕ ЗНАНИЯ 1. НОВАЯ ЖИЗНЬ И НОВАЯ МУДРОСТЬ 2. НОВАЯ ВЛАСТЬ
8. НОВАЯ ЖИЗНЬ И НОВАЯ МУДРОСТЬ
9. НОВАЯ ЖИЗНЬ И НОВАЯ МУДРОСТЬ Город-государство на Евфрате – начало III тысячелетия до н.э.
10. НОВАЯ ЖИЗНЬ И НОВАЯ МУДРОСТЬ
11. НОВАЯ ЖИЗНЬ И НОВАЯ МУДРОСТЬ Жертвоприношение в храме. Худ. М. Горелик. Рисунчатое письмо на слоновой кости.
12. НОВАЯ ВЛАСТЬ
13. НОВАЯ ВЛАСТЬ Программный уровень. Дорисуй стрелки и условные знаки в схеме государственного строя так, чтобы они
14. НОВАЯ ВЛАСТЬ Программный уровень. Замени на схеме «Восхождение на ступень цивилизации» рисунки словами: появление ремесла и
15. НА РУБЕЖЕ IV–III ТЫСЯЧЕЛЕТИЙ ДО НОВОЙ ЭРЫ ЗЕМЛЕДЕЛЬЦЫ ДОЛИН ВЕЛИКИХ РЕК ПОДНЯЛИСЬ СО СТУПЕНИ ПЕРВОБЫТНОГО ОБЩЕСТВА
16. Программный уровень. Заполни таблицу по сравнению двух ступеней развития человечества (кратко, только ключевые слова). ПРИМЕНЯЕМ НОВЫЕ
17. ПРИМЕНЯЕМ НОВЫЕ ЗНАНИЯ Максимальный уровень. По данным таблицы из предыдущего задания определи, черты какого общества более
19. Скачать презентацию

Слайд 2

Сравни высказывания Антошки и Источниковеда. В чём противоречие, какой возникает вопрос?

Сравни вопрос с авторским.

ОПРЕДЕЛЯЕМ ПРОБЛЕМУ

Наверное, когда закончилась эпоха первобытности, люди устроили большой праздник!

На самом деле люди даже не подозревали, что закончилась одна эпоха и началась другая.

Слайд 3

ОПРЕДЕЛЯЕМ ПРОБЛЕМУ
ПОЧЕМУ МЫ СЧИТАЕМ, ЧТО 5 ТЫС. ЛЕТ НАЗАД ЗАКОНЧИЛАСЬ ЭПОХА

ПЕРВОБЫТНОГО МИРА?

ВАША ФОРМУЛИРОВКА ПРОБЛЕМЫ МОЖЕТ НЕ СОВПАДАТЬ С АВТОРСКОЙ. ПОЖАЛУЙСТА, ВЫБЕРИТЕ В КЛАССЕ ТУ ФОРМУЛИРОВКУ, КОТОРАЯ ВАМ НАИБОЛЕЕ ИНТЕРЕСНА!

Слайд 4

Необходимый уровень. Надпиши названия четырёх сфер общества (снаружи).
Программный уровень. Используя схему

в учебнике на с. 47, впиши признаки первобытного общества в каждую сферу, заменив рисунки словами.

ВСПОМИНАЕМ ТО, ЧТО ЗНАЕМ

____________

____________

____________

____________

__________________
_____________________
________________________
_________________________

__________________
_____________________
________________________
_________________________

_________________________
_______________________
____________________
_______________

_________________________
_______________________
____________________
_______________

Слайд 5

ВСПОМИНАЕМ ТО, ЧТО ЗНАЕМ

Слайд 6

Необходимый уровень. С помощью стрелок раздели перечисленные признаки по
соответствующим группам.
ВСПОМИНАЕМ ТО,

ЧТО ЗНАЕМ

Слайд 7

ОТКРЫВАЕМ НОВЫЕ ЗНАНИЯ
1. НОВАЯ ЖИЗНЬ И НОВАЯ МУДРОСТЬ
2. НОВАЯ ВЛАСТЬ

Слайд 8

НОВАЯ ЖИЗНЬ И НОВАЯ МУДРОСТЬ

Слайд 9

НОВАЯ ЖИЗНЬ И НОВАЯ МУДРОСТЬ
Город-государство на Евфрате – начало III тысячелетия

до н.э.

Слайд 10

НОВАЯ ЖИЗНЬ И НОВАЯ МУДРОСТЬ

Слайд 11

НОВАЯ ЖИЗНЬ И НОВАЯ МУДРОСТЬ
Жертвоприношение
в храме.
Худ. М. Горелик.
Рисунчатое письмо
на

слоновой кости.
Конец IV тыс. до н.э.

Слайд 12

НОВАЯ ВЛАСТЬ

Слайд 13

НОВАЯ ВЛАСТЬ
Программный уровень. Дорисуй стрелки и условные знаки в схеме государственного

строя так, чтобы они отражали главные задачи данных органов. Используй условные знаки со с. 6 учебника.

Слайд 14

НОВАЯ ВЛАСТЬ
Программный уровень. Замени на схеме «Восхождение на ступень цивилизации» рисунки

словами: появление ремесла и торговли, города, письменность, государство, накопление богатств у старейшин, появление постоянных вождей и дружин воинов, расслоение, первобытное общество, накопление знаний, цивилизация.

Слайд 15

НА РУБЕЖЕ IV–III ТЫСЯЧЕЛЕТИЙ ДО НОВОЙ ЭРЫ ЗЕМЛЕДЕЛЬЦЫ ДОЛИН ВЕЛИКИХ РЕК

ПОДНЯЛИСЬ СО СТУПЕНИ ПЕРВОБЫТНОГО
ОБЩЕСТВА НА СТУПЕНЬ ЦИВИЛИЗАЦИИ.

ОТКРЫВАЕМ НОВЫЕ ЗНАНИЯ

Слайд 16

Программный уровень. Заполни таблицу по сравнению двух ступеней развития человечества (кратко,

только ключевые слова).

ПРИМЕНЯЕМ НОВЫЕ ЗНАНИЯ

Слайд 17

ПРИМЕНЯЕМ НОВЫЕ ЗНАНИЯ
Максимальный уровень. По данным таблицы из предыдущего задания определи,

черты какого общества более свойственны современному человечеству. Свой ответ объясни.