Содержание
- 2. С чего начинается история, с Адама и Евы? Посовещайтесь в парах, какой проблемный вопрос можно задать
- 3. КАК И С КАКОГО СОБЫТИЯ НАЧАЛАСЬ ИСТОРИЯ ЧЕЛОВЕЧЕСТВА? ВАША ФОРМУЛИРОВКА ПРОБЛЕМЫ МОЖЕТ НЕ СОВПАДАТЬ С АВТОРСКОЙ.
- 4. ВСПОМИНАЕМ ТО, ЧТО ЗНАЕМ Необходимый уровень. С помощью стрелок соедини отличительные признаки со словами «обезьяна» или
- 5. ВСПОМИНАЕМ ТО, ЧТО ЗНАЕМ
- 6. ВСПОМИНАЕМ ТО, ЧТО ЗНАЕМ
- 7. ВСПОМИНАЕМ ТО, ЧТО ЗНАЕМ
- 8. ВСПОМИНАЕМ ТО, ЧТО ЗНАЕМ Необходимый уровень. Заполни первую колонку таблицы. Программный уровень. Заполни обе колонки таблицы.
- 9. ОТКРЫВАЕМ НОВЫЕ ЗНАНИЯ 1. ОТ ОБЕЗЬЯНЫ К ЧЕЛОВЕКУ 2. ОТ УМЕЛОГО К РАЗУМНОМУ
- 10. ОТ ОБЕЗЬЯНЫ К ЧЕЛОВЕКУ Горилла – потомок дриопитека, Австралопитек Человек умелый
- 11. ОТ УМЕЛОГО К РАЗУМНОМУ
- 12. ОТ УМЕЛОГО К РАЗУМНОМУ Древнейшие люди Неандертальцы Человек разумный
- 13. Программный уровень. Используя текст § 1, заполните таблицу. Сделайте вывод для каждой группы живых существ: можно
- 14. ОТКРЫВАЕМ НОВЫЕ ЗНАНИЯ ЛЮДИ ВИДА «ЧЕЛОВЕК РАЗУМНЫЙ» ВЫТЕСНИЛИ ОТОВСЮДУ НЕАНДЕРТАЛЬЦЕВ, И ВСЕ СОВРЕМЕННЫЕ ОБИТАТЕЛИ ПЛАНЕТЫ –
- 15. ПРИМЕНЯЕМ НОВЫЕ ЗАНАНИЯ
- 17. Скачать презентацию