Предмет и задачи истории, как науки

ВОПРОСЫ ДЛЯ ИЗУЧЕНИЯ:

1. История как наука. Предмет и задачи истории. Принципы и

1 История как наука. Предмет и задачи истории. Принципы и методы

Ключевский Василий Осипович
(1841 – 1911)

«Без знания истории мы должны признать себя случайностями, не знающими, как

Предметом изучения истории является деятельность и действия людей, вся совокупность отношений

Задачи и функции истории как науки

Познавательные,
интеллектуально
развивающие

Воспитательные

Просветительские

Исторический источник – документ, составленный в определенное время и отражающий его

Классификация исторических источников

Археологические
находки

Предметы
материальной
культуры

Письменные
источники

Произведения
искусства

Документы
аудио – видео
фонда

Принципы и методы исторического исследования

Принципы научно-исторического исследования

Принцип
историзма

Принцип
социального
подхода

Принцип
объективности

рассматривает историю
с точки зрения

Методы исторического исследования

Общенаучные

Специально-
исторические

Общенаучные методы

классификации

анализа и синтеза

логический

позволяет установить
причинно-следственные
связи между явлениями,
располагать события

Специально-исторические методы

сравнительно-
исторический

типологический

хронологический

излагает события
в той
последовательности,
в которой они
происходили,
позволяет

2 Методология истории. Формационный и цивилизационный подходы в изучении истории.

Два подхода к изучению истории

цивилизационный

формационный

Вебер Макс
(1864 – 1920)

Тойнби Арнольд Джозеф
(1889 – 1975)

Шпенглер Освальд
(1880 – 1936)

Данилевский Николай Яковлевич
(1822 – 1885)

Леонтьев Константин Николаевич
(1831 – 1891)

Сорокин Питирим Александрович
(1889 – 1968)

Термин «цивилизация» происходит от латинского слова «civil» - городской, гражданский, государственный. Первоначально

Преимущества цивилизационного подхода:

- в его универсальности (его принципы применимы к истории

Формационный подход базируется на материалистическом объяснении истории. Его основоположником был немецкий

Маркс Карл
(1818 – 1883)

Согласно марксистской концепции, всемирно-исторический процесс представляется как процесс последовательной смены общественно-экономических

Процесс общественного развития
Формации

первобытнообщинная

рабовладельческая

феодальная

капиталистическая

социалистическая
+
коммунистическая

Недостатки формационного подхода

- во-первых, он предполагает однолинейный характер исторического развития;
- во-вторых,

3 Становление исторического знания. Основные этапы развития отечественной исторической науки.

Геродот
(около 484 – около 426/425 до н.э.)

Фукидид
(около 454 – около 396/399 до н.э.)

В древнем мире история определялась как художественно-прагматический рассказ о достопамятных событиях

В средние века утвердился взгляд на историю как на образец общественно-политического

Формирование научной концепции русской истории

В XI в. в Киевской Руси появились первые летописи.

Лицевой летописный свод XVI в.

Никоновская летопись

В XVI в. появляются крупные летописные своды: - хронограф – обозрение всемирной

Воскресенская летопись.
Список XVII в.

В 1674 году в Киеве появился первый учебник русской истории –

Гизель Иннокентий
(около 1600 – 1683)

Байер Готлиб Зигфрид
(1694 – 1738)

Миллер Герард Фридрих
(1705 – 1783)

Шлёцер Август Людвиг
(1735 – 1809)

Ломоносов Михаил Васильевич
(1711 – 1765),
автор «Древней русской истории» (1766)

Татищев Василий Никитич (1686 – 1750),
составил 5-томник русской истории, освещаюший события

Екатерина II (София Августа Фредерика
Анхальт-Цербстская)
(1729 – 1796)
«Записки касательно

Щербатов Михаил Михайлович
(1733 – 1790)
«История Российская с древнейших времен»

Карамзин Николай Михайлович
(1766 – 1826)
«История государства Российского» в 12 т.

«История народа принадлежит царю», «Россия основалась победами и единоличием, гибла от

Соловьев Сергей Михайлович
(1820 – 1879)
«История России с древнейших времен»

Ключевский Василий Осипович
(1841 – 1911)
«Курс русской истории»

Кавелин Константин Дмитриевич
(1818 – 1885)
«Взгляд на юридический быт Древней России»,
«Краткий

Контрольные вопросы.
1. Для чего следует изучать «Историю»?
2.Приведите виды и примеры исторических