Просвещение в Европе и Америке

Август 13, 2022

Главная
История
Просвещение в Европе и Америке

Содержание

2. План урока: 1.Франция –духовный центр Просвещения. 2. Шарль Монтескье и идея разделения властей. 3. «Энциклопедия»- просветительский
3. Почему центром европейского Просвещения в XVIII веке стала Франция?
4. Джон Локк Вольтер Жан-Жак Руссо Шарль Монтескье Как вы думаете, что их могло объединять?
5. Вера во всесилие науки Основой всех просветительских теорий являлось Вера в человеческий разум Просветители – сторонники
6. Мыслители считали Для развития общества важно образование Причины бед народа заключались Невежество Пути преодоления Широкое просвещение
7. Французский мыслитель, о котором говорили, что он « был больше, чем человек. Он был веком…». Историк,
8. Говорил о необходимости свободы вероисповедания, введении свободы слова и обеспечении равных прав людям всех сословий. По
9. Особое место в его деятельности занимала борьба против стремления церкви поработить разум человека религиозным учением, против
10. Разрушьте старое здание обмана!... Раздавите гадину! Как богатым удержать имущество в своих руках, если чернь потеряет
11. Идеи мыслителя широко распространялись не только во Франции, но и в других странах, на них воспитывались
12. Вольтер Противник деспотизма Справедливый общественный строй основан на свободе, равенстве, собственности. Просвещённый монарх должен провести реформы,
13. французский писатель, правовед и философ, автор романа «Персидские письма», статей из «Энциклопедии, или Толкового словаря наук,
14. Приверженец конституционной монархии английского типа. Критиковал французский абсолютизм. Развил идеи Локка о разделении власти. Учение о
15. « Свобода есть право делать всё, что дозволен законом. Если бы гражданин мог делать то, что
16. Законодательная Исполнительная Судебная Принадлежать должна народу Принадлежит монарху Принадлежит независимым судьям Политическим идеалом мыслителя была конституционная
17. Шарль Монтескьё Противник деспотизма, поборник свободы. Создатель теории разделения властей на законодательную, исполнительную, судебную. Теория оказала
18. Просветители были и общественными деятелями. Благодаря им, университеты стали центрами науки и светского образования. В 1751г.
19. Неотчуждаемость прав личности Необходимость народного представительства Ликвидация сословий Критика церкви и королевского двора
20. Жан – Жак Руссо французский писатель, мыслитель, композитор. Разработал прямую форму правления народа государством — прямую
21. Дом, в котором родился Руссо Он доказывал, что человеку от рождения присущи нравственность и доброта, а
22. Руссо не призывал уничтожить частную собственность, но считал необходимым ограничить её размеры « Если вы хотите
23. Являлся сторонников всеобщего избирательного права. Каждый гражданин мог быть допущен к управлению государством. Идеал мыслителя –
24. Жан-Жак Руссо Источник бед – частная собственность. Ограничить её размеры. Государство возникает в результате общественного договора
25. Просвещение в Германии развивалось позже, чем в других странах, медленнее и труднее. Всю первую половину века
26. Идеолог немецкого Просвещения, историк, поэт и философ Иоганн Готфрид Гердер в своих работах осуждал деспотизм и
27. Большую популярность в Германии и за ее пределами получили произведения драматургов, поэтов, писателей, принадлежавших к направлению,
28. Американское Просвещение
29. «Американское Просвещение» XVIII века представляло собой общественное течение, тесно связанное с национально-освободительным движением и Американской революцией.
30. Разработками социально-политических программ, подготовивших теоретическую базу для построения независимого государства, занимались Т.Пейн (1737-1809), Т.Джефферсон (1743-1826) и
31. Американское Просвещение в корне отличается от европейского. Цель европейского просвещения заключалась во всесторонней критике политической и
32. Бенджамин Франклин Франклин сформулировал нравственные принципы, которые должны были сделать человека и общество счастливыми. Воздержанность Молчаливость
33. Американских просветителей волновали и глобальные проблемы колониальной политики и рабства.
34. Подведём итог урока. - Идеи кого из просветителей показались вам наиболее интересными? - Какие идеи являются
36. Скачать презентацию

Слайд 2

План урока:
1.Франция –духовный центр Просвещения.
2. Шарль Монтескье и идея разделения властей.
3.

«Энциклопедия»- просветительский проект эпохи.
4.Жан Жак Руссо об идеальном обществе.
5. Германские государства и идеи Просвещения.
6.Американское Просвещение.

Слайд 3

Почему центром европейского Просвещения в XVIII веке стала Франция?

Слайд 4

Джон Локк
Вольтер
Жан-Жак Руссо
Шарль Монтескье
Как вы думаете, что их могло
объединять?

Слайд 5

Вера во всесилие
науки
Основой всех просветительских теорий являлось
Вера в человеческий
разум
Просветители

– сторонники
просветительской теории

Слайд 6

Мыслители
считали
Для развития общества
важно образование
Причины бед
народа
заключались
Невежество
Пути преодоления
Широкое
просвещение
народных масс

Слайд 7

Французский мыслитель, о котором говорили, что он « был больше, чем

человек. Он был веком…».
Историк, романист, драматург, публицист, поэт.
Автор книги «Философские письма».
Дружбой с Вольтером гордились такие «просвещённые» монархи, как Екатерина Дружбой с Вольтером гордились такие «просвещённые» монархи, как Екатерина IIДружбой с Вольтером гордились такие «просвещённые» монархи, как Екатерина II, Дружбой с Вольтером гордились такие «просвещённые» монархи, как Екатерина II, Фридрих IIДружбой с Вольтером гордились такие «просвещённые» монархи, как Екатерина II, Фридрих II, Густав III шведский.

Франсуа Мари Аруэ (Вольтер)

Слайд 8

Говорил о необходимости свободы вероисповедания, введении свободы слова и обеспечении равных

прав людям всех сословий.
По его мнению идеальный правитель должен быть философом.

Дом, в котором жил Вольтер

Слайд 9

Особое место в его деятельности занимала борьба против стремления церкви поработить

разум человека религиозным учением, против претензий церкви являться носителем морали.

Скульптура Вольтера

Слайд 10

Разрушьте старое здание обмана!... Раздавите гадину!
Как богатым удержать имущество в своих

руках, если чернь потеряет веру в Бога? Если бы Бога не было, его следовало бы выдумать…

Слайд 11

Идеи мыслителя широко распространялись не только во Франции, но и в

других странах, на них воспитывались будущие участники Французской революции.

Надгробие на могиле
Вольтера в
парижском Пантеоне

Слайд 12

Вольтер
Противник деспотизма
Справедливый общественный строй основан на свободе, равенстве, собственности.
Просвещённый монарх

должен провести реформы, чтобы построить «царство разума».

Церковь – главный враг Просвещения. Но религия народу необходима.

Слайд 13

французский писатель, правовед и философ, автор романа «Персидские письма», статей из

«Энциклопедии, или Толкового словаря наук, искусств и ремёсел», труда «О духе законов»

Шарль Монтескье

Слайд 14

Приверженец конституционной монархии английского типа. Критиковал французский абсолютизм.
Развил идеи Локка

о разделении власти.

Учение о власти

Законода-
тельная

судебная

Исполни-
тельная

Слайд 15

« Свобода есть право делать всё,
что дозволен законом. Если бы
гражданин мог

делать то, что этими
законами запрещается, то у него
не было бы свободы, так как
то же самое могли бы делать
другие граждане…»
( в книге «О духе законов»)

Слайд 16

Законодательная
Исполнительная
Судебная
Принадлежать
должна народу
Принадлежит
монарху
Принадлежит
независимым
судьям
Политическим идеалом
мыслителя была
конституционная
монархия по
английскому образцу

Слайд 17

Шарль Монтескьё
Противник деспотизма, поборник свободы.
Создатель теории разделения властей на законодательную,

исполнительную, судебную.

Теория оказала большое влияние на создателей конституций в США, во Франции.

Слайд 18

Просветители были и общественными деятелями.
Благодаря им, университеты стали центрами науки и

светского образования.
В 1751г. – французские просветители Д.Дидро (1713-1784) и Ж. де Аламбер (1717-1783) начали издавать «Энциклопедию или Толковый словарь наук, искусств и ремёсел».
Завершили в 1772г.

Слайд 19

Неотчуждаемость прав личности
Необходимость народного представительства
Ликвидация сословий
Критика церкви и королевского двора

Слайд 20

Жан – Жак Руссо
французский писатель, мыслитель, композитор. Разработал прямую форму правления

народа государством — прямую демократию, которая используется и по сей день, например в Швейцарии.

Слайд 21

Дом, в котором родился
Руссо
Он доказывал, что человеку от рождения присущи нравственность

и доброта, а бедствия принесли частная собственность.

Слайд 22

Руссо не призывал уничтожить частную
собственность, но считал необходимым
ограничить её размеры
« Если

вы хотите придать государству прочность, то сблизьте крайние ступени насколько это возможно; не допускайте ни богачей, ни нищих…»

Слайд 23

Являлся сторонников всеобщего избирательного права. Каждый гражданин мог быть допущен

к управлению государством.
Идеал мыслителя – демократическая республика.

Слайд 24

Жан-Жак Руссо
Источник бед – частная собственность. Ограничить её размеры.
Государство

возникает в результате общественного договора

Всеобщее избирательное право.
Источник власти – народ.

Идеал – демократическая республика мелких собственников.

Слайд 25

Просвещение в Германии развивалось позже, чем в других странах, медленнее

и труднее. Всю первую половину века Просвещение не ставило серьёзных политических и социальны проблем.

Германские государства и идеи Просвещения

Слайд 26

Идеолог немецкого Просвещения, историк, поэт и философ Иоганн Готфрид Гердер

в своих работах осуждал деспотизм и выражал надежду, что с ростом подлинной гуманности и просвещения «бессмысленные разрушительные войны» уйдут в прошлое.

Слайд 27

Большую популярность в Германии и за ее пределами получили произведения

драматургов, поэтов, писателей, принадлежавших к направлению, названных «Буря и натиск» В молодости к нему примыкали классики немецкой поэзии-Иоганн Вольфганг Гёте и Фридрих Шиллер.
Они разделяли негативное отношение французских просветителей к абсолютизму, произволу знати и чиновников. Героями их творчества стали борцы за свободу против тирании.

Слайд 28

Американское Просвещение

Слайд 29

«Американское Просвещение» XVIII века представляло собой общественное течение, тесно связанное с национально-освободительным

движением и Американской революцией. Основные цели просвещения заключались в замене традиции рациональным подходом, абсолютных религиозных догм — научным поиском и монархии — представительной властью. Мыслители и писатели Просвещения отстаивали идеалы справедливости, свободы и равенства, считая их неотъемлемыми правами человека.

Слайд 30

Разработками социально-политических программ, подготовивших теоретическую базу для построения независимого государства, занимались

Т.Пейн (1737-1809), Т.Джефферсон (1743-1826) и Б.Франклин (1706-1790). Их теоретические программы легли в основу главных законодательных актов нового государства: Декларации независимости 1776 и Конституции 1787

Слайд 31

Американское Просвещение в корне отличается от европейского. Цель европейского просвещения заключалась

во всесторонней критике политической и социальной системы которая опиралась на сословия и корпорации, на аристократию и церковь. В Америке же просто не было условий для такого типа просвещения — объект критики ещё не сформировался. Характерно, что в американском обществе изначально была распространена вера в прогресс, подкрепленная равнодушием к прошлому. Благодаря практике веротерпимости формы социальной жизни тяготели к индивидуализации, а корпоративные экономические структуры попросту отсутствовали.

Слайд 32

Бенджамин Франклин
Франклин сформулировал нравственные принципы, которые должны были сделать человека и

общество счастливыми.
Воздержанность Молчаливость
Любовь к порядку Решительность
Бережливость Трудолюбие
Искренность Справедливость
Умеренность Чистоплотность
Спокойствие
Целомудрие Кротость

американский политический деятельполитический деятель, дипломатполитический деятель, дипломат, изобретательполитический деятель, дипломат, изобретатель, писательполитический деятель, дипломат, изобретатель, писатель, журналистполитический деятель, дипломат, изобретатель, писатель, журналист, издатель,

Слайд 33

Американских просветителей волновали и глобальные проблемы колониальной политики и рабства.

Слайд 34

Подведём итог урока.
- Идеи кого из просветителей показались вам наиболее интересными?
-

Какие идеи являются актуальными и сейчас?

Просвещение в Европе и Америке

Содержание

План урока:1.Франция –духовный центр Просвещения.2. Шарль Монтескье и идея разделения властей.3.

Почему центром европейского Просвещения в XVIII веке стала Франция?

Джон ЛоккВольтерЖан-Жак РуссоШарль МонтескьеКак вы думаете, что их могло объединять?

Вера во всесилие наукиОсновой всех просветительских теорий являлосьВера в человеческий разумПросветители

МыслителисчиталиДля развития обществаважно образованиеПричины бед народазаключалисьНевежество Пути преодоленияШирокоепросвещениенародных масс

Французский мыслитель, о котором говорили, что он « был больше, чем

Говорил о необходимости свободы вероисповедания, введении свободы слова и обеспечении равных

Особое место в его деятельности занимала борьба против стремления церкви поработить

Разрушьте старое здание обмана!... Раздавите гадину!Как богатым удержать имущество в своих

Идеи мыслителя широко распространялись не только во Франции, но и в

ВольтерПротивник деспотизмаСправедливый общественный строй основан на свободе, равенстве, собственности. Просвещённый монарх

французский писатель, правовед и философ, автор романа «Персидские письма», статей из

Приверженец конституционной монархии английского типа. Критиковал французский абсолютизм. Развил идеи Локка

« Свобода есть право делать всё,что дозволен законом. Если быгражданин мог

Шарль Монтескьё Противник деспотизма, поборник свободы. Создатель теории разделения властей на законодательную,

Просветители были и общественными деятелями.Благодаря им, университеты стали центрами науки и

Неотчуждаемость прав личностиНеобходимость народного представительстваЛиквидация сословийКритика церкви и королевского двора

Жан – Жак Руссофранцузский писатель, мыслитель, композитор. Разработал прямую форму правления

Дом, в котором родилсяРуссоОн доказывал, что человеку от рождения присущи нравственность

Руссо не призывал уничтожить частнуюсобственность, но считал необходимымограничить её размеры« Если