Реформы Петра Первого

Слайд 2

Образовательные цели Основная цель: усвоение новых знаний об изменениях в органах

Образовательные цели

Основная цель: усвоение новых знаний об изменениях в органах государственной власти,

о реформах в местном управлении, реформах церковных и государственных.
Вспомогательные цели:
Сформировать у учащихся оценочные суждения на основе обобщения событий и явлений определенного исторического периода;
Обеспечить формирование умений у учащихся;
Обеспечить знание учащимися каких-то понятий, определений, фактов.
Слайд 3

Тема урока: «Реформы Петра I» Основные дидактические единицы: Личность: Петр I

Тема урока: «Реформы Петра I»

Основные дидактические единицы:
Личность: Петр I
Даты: 1711, 1722,

1724
Понятия: коллегии, Сенат, Синод, подушная подать, «Табель о рангах»
Слайд 4

Задание на работу с понятиями Заполните пропуски в тексте. 1) Вместо

Задание на работу с понятиями

Заполните пропуски в тексте. 1) Вместо Боярской думы

был образован… (Правительствующий Сенат), ставший высшим правительственным учреждением. Он обладал не только законодательными, но и распорядительными полномочиями. 2) Вместо нескольких десятков громоздких приказов были созданы 11… (коллегий), работа которых была более эффективной.
3) Вместо патриарха делами Русской православной церкви теперь ведал…( Святейший Правительствующий Синод).
4)Для уравнения в служебном положении старой и новой аристократии в 1722 году была введена… («Табель о рангах»)
5)В 1724 г. был введен основной прямой налог, взимавшийся с мужского населения податных сословий, вне зависимости от возраста, который носил название… (Подушная подать)
Слайд 5

Задание на работу с датами Установите соответствие:

Задание на работу с датами

Установите соответствие:

Слайд 6

Рассказ учителя о личности Петра I Эпоха Петра Великого - время

Рассказ учителя о личности Петра I

   Эпоха Петра Великого - время

преобразований, охвативших все сферы жизни страны. Петр действовал очень целеустремленно. Он круто ломал вековые традиции и устои, нередко прибегая к насилию. Самодержавный монарх, строил государство, где все подчинялось его воле. Для него государственный механизм был подобен машине. Он стремился создать четкую систему государственных органов, регламентировать порядок их деятельности.
   Петр считал, что все  это он делает для блага государства, для народа. Царь торопился, желая скорее увидеть плоды своих трудов. Поэтому в основе многих преобразований лежали исключительно его энергия, ум и воля.