Содержание
- 2. Цели ВПР по истории в 5 классе: выявление и оценка уровня общеобразовательной подготовки по истории обучающихся
- 3. Значение результатов ВПР для образовательных организаций - возможности совершенствования методики преподавания истории, для муниципальных и региональных
- 4. Документы, определяющие содержание проверочной работы Федеральный государственный образовательный стандарт основного общего образования (приказ Министерства образования и
- 5. Подходы к отбору содержания, разработке структуры варианта проверочной работы системно-деятельностный подход; компетентностный подход; уровневый подход. Наряду
- 6. Проверяемые результаты
- 7. Перечень УУД, проверяемых в ВПР Регулятивные действия: целеполагание, планирование, контроль и коррекция, саморегуляция. Общеучебные универсальные учебные
- 8. Перечень УУД, проверяемых в ВПР Логические универсальные действия: анализ объектов в целях выделения признаков; синтез, в
- 9. Диагностическая работа нацелена на выявление уровня овладения школьниками базовыми историческими знаниями, умения применять историко-культурный подход к
- 10. Структура варианта проверочной работы Работа состоит из 8 заданий, из них по уровню сложности: базовой –
- 12. Диагностическая работа для 5 класса посвящена истории Древнего мира (история зарубежных стран с древнейших времён до
- 13. Типы заданий, сценарии выполнения заданий Задание 1 нацелено на проверку умения работать с иллюстративным материалом: обучающийся
- 15. Задание 2 проверяет умения работать с текстовыми историческими источниками. В задании необходимо определить, с какой из
- 17. Задание 3 является альтернативным. Оно нацелено на проверку знания исторической терминологии и состоит из двух частей.
- 21. Задание 4 является альтернативным. Задание нацелено на проверку знания исторических фактов и умения излагать исторический материал
- 24. Задание 5 является альтернативным. Задание нацелено на проверку умения работать с исторической картой. Оно состоит из
- 28. Задание 6 проверяет знание причин и следствий и умение формулировать положения, содержащие причинно-следственные связи. В задании
- 32. Задания 7 и 8 проверяют знание истории родного края. В задании 7 от обучающегося требуется назвать
- 36. Например: Матвей Иванович Платов – донской казак, знаменитый русский военачальник, участник многих войн 2-ой половины 18
- 38. Книги можно заказать в нашем интернет-магазине на сайте: www.legionr.ru Спрашивайте в книжных магазинах города!
- 39. Издательство регулярно проводит онлайн-семинары авторов пособий с педагогами. По завершении каждого вебинара участники получают электронные сертификаты.
- 40. Книги можно заказать в нашем интернет-магазине на сайте: legionrus@legionrus.com Также вступайте в группу «Издательство «Легион» контакте,
- 42. Скачать презентацию