Теория и методология исторической науки. Проблемы отечественной историографии

географ, экономист.
Татищев первым начал исторические
исследования на научной основе и положил начало
«дворянской» исторической школы.

В 1720-1724, 1734-1737 гг.
руководил строительством железорудных
и медеплавильных заводов на Урале. Выгодными для России считал государственные заводы.

Основал города:
Орск, Оренбург, Екатеринбург, Ставрополь (ныне - Тольятти).
Реконструировал – Самару, Пермь, Астрахань.

история должна основываться на фактах из подлинных источниках

Обнаружил и опубликовал древние документы: свод законов Киевской Руси «Русскую правду», «Судебник» Ивана IV и др.

Много внимания уделял взаимосвязи географического и этнографического факторов на развитие России

Главная идея: преимущество монархического правления перед аристократическим и демократическим

Периодизация истории России, разработанная Татищевым:

1 период – государство единовластия (862-1132 гг.)

2 период – нарушение единовластия (1132-1462 гг.)

3 период – восстановление единовластия (с 1462 г.)

Основные проблемы, обозначенные В.Н. Татищевым

Главная заслуга Татищева: рассматривал историю России в рамках всемирно-исторического процесса

в развитие физики, химии, филологии, географии, истории и др.
Действительный член Санкт-Петербургской АН, Шведской Королевской и Болонской АН.

Инициатор развития отечественной науки,
образования, просвещения. Разработал проект создания Московского университета и при поддержке И.И. Шувалова воплотил в жизнь.

Вклад в развитие истории:
М.В. Ломоносов принадлежал к либерально-дворянскому периоду российской историографии XVIII в. и являлся крупным историографом.

– в работе обоснована антинорманская теория происхождения русского государства

«Краткий российский летописец с родословием» (1760) – все основные события русской истории с 862 по 1725 гг.

Главные задачи

истории – формировать национальное самосознание, воспитывать патриотизм;
историографии – подчеркивать величие и древность русского народа

Полицентризм русской истории: параллельно с Киевской Русью и задолго до нее существовали другие русские образования

Российская империя – союз народов, культур и конфессий, направленный на общее благо

Основа русской истории – борьба со злом путем развития науки и просвещения

Главные периоды русской истории:
принятие христианства;
свержение монголо-татарского ига;
отпор польскому нашествию в 1612 г.

Интерес к историческим работам М.В. Ломоносова возник в середине XIX в. в связи с движением славянофилов

Консерватор, убежденный сторонник абсолютной монархии.
31 октября 1803 г. именным Указом Александра I Карамзину было даровано звание историографа.

А.С. Пушкин об «Истории государства
Российского» писал:
«Все, даже светские женщины, бросились читать историю своего Отечества, дотоле им неизвестную… Древняя Россия, казалось, найдена Карамзиным, как Америка – Колумбом».

идеи

Периодизация истории

Цель истории – воспитание нравственного чувства для упрочения счастья человека на благо общества

Поддерживал норманскую теорию образования русского государства

Удельную (феодальную) систему считал естественным ходом развития, характерным для всех странах Западной Европы
1. Древняя история – от Рюрика до Ивана III, для которой характерна удельная система

2. Средняя история – от Ивана III до Петра I – главный критерий управления государством – принцип единовластия

3. Новая история – от Петра I до Александра I, ставшего основателем «изменения гражданских обычаев»

Историческая концепция Карамзина была поддержана государственной властью и стала официальной

Роль Карамзина в развитии истории

лет – профессор Московского университета (с 1848);
декан историко-филологического факультета (1856-1869);
Ректор Московского университета (1871-1877);
академик Санкт-Петербургской АН по отделению русского языка и словесности (с 1872)

Заменив Карамзина, Соловьёв считал,
что историю литературную (живописную)
пришло время заменить историей научной, основанной на источнике.

– есть продукт общественной жизни

Основа исторического прогресса – в совершенствовании государственного механизма

Специфика исторической жизни народов, их религий и формы государственности – во взаимосвязи с географическим и этнографическим факторами

Роль Петра I в развитии государственности и оценка его преобразований

1. От Рюрика до Андрея Боголюбского – период господства родовых отношений в политической жизни

2. От Андрея Боголюбского до нач. XVII в. – период борьбы родовых и государственных начал

3. С нач. XVII в. до середины XVIII в. – период вступления России в систему европейских государств

4. С середины XVIII в. до реформ 60-х гг. XIX в. – новый период русской истории

С.М. Соловьев решил главную задачу эпохи – построение философии русской истории и «включении» ее в философию истории вообще

Окончил Московский университет, ученик и преемник С.М. Соловьева.
Профессор Московского университета с 1882 г.
1887-1889 гг. – декан и проректор Московского университета.
С 1900 г. – академик.

Основы собственной исторической школы заложил в 80-е гг. XIX в., обосновав концепцию исторического процесса России в целом.

В 1905 г. участвовал в работе Комиссии по пересмотру законов о печати и совещаниях по проекту учреждения Государственной думы.

(1882);
«Курс русской истории» (1903 – в 4-х тт.; 1910 – в 5-ти тт.)

Главные идеи

важное значение в истории России играли географический фактор и колонизация;
решающую роль отводил экономическому и социальному факторам в истории общества

Периодизация истории

1. Днепровский период (VIII-XIII вв.) – Русь днепровская, городовая, торговая

2. Верхневолжский период (XIII-сер. XV в.) – Русь верхневолжская, удельно-княжеская, военно-земледельческая

3. Великорусский период (сер. XV-до 2-го десятилетия XVII в.) – Русь Великая Московская, царско-боярская, военно-земледельческая

4. Всероссийский период (с нач. XVII-до половины XIX в.) – Всероссийский императорско-дворянский период крепостного хозяйства…

Вклад В.О. Ключевского в развитие истории России

Ключевского

Член РСДРП с 1905 г.,
был лично знаком с Лениным,
Богдановым, Луначарским и др.

С мая 1918 г. Заместитель наркома
просвещения РСФСР
Академик Белорусской АН с 1928 г.
Академик АН СССР с 1929 г.

десять изданий) – первый советский учебник истории

«Русская история с древнейших времен» (в 5 т. – 1910-1913)

«Очерки истории русской культуры» (1915-1918)

рассмотрение истории России с материалистических позиций;
в основе исторического анализа – марксистская концепция общественно-экономических формаций;
освещение исторических событий с позиций классовой борьбы;
В основе исторического развития любого государства находится экономический фактор

На весь советский период сформулировал концепцию марксистского подхода к истории

и развития Древнерусского государства изучали: Рыбаков Б.А., Тихомиров М.П., Черепнин Л.В., Фроянов И.Я., Гумилев Л.Н. и др.

Средневековье – ведущие исследователи: Зимин А.А., Кобрин В.Б., Скрынников А.Л., Греков Б,Д., Сахаров А.М. и др.

Период капитализма – крупные исследователи: И.Ф. Гиндин, Е.Л. Грановский, Е.В. Тирле, С.М. Дубровский и др.

Советский период –развернуто изучается история освободительного движения. Крупные исследователи: Аргунов А., Шестаков А.В., Мироненко С.В. и др.

Историю русской культуры глубоко изучают: Лихачев Д.С., Тихомиров М.Н., Сахаров А.М., Краснобаев Б.И. и др.