Урок – интеллектуальный турнир по истории Отечества на тему: "Основные вехи в истории России XI—XIII вв."

Август 26, 2022

Главная
История
Урок – интеллектуальный турнир по истории Отечества на тему: "Основные вехи в истории России XI—XIII вв."

Содержание

2. Люди изучают историю не из простого любопытства, они пытаются разобраться в прошлом, чтобы понять настоящее и
3. ПЛАН УРОКА 1.Узнай, кто он? 2.Найди слово! 3. Неотправленные депеши 4. Установите соответствие 5. Из жизни
4. Великий Цицерон говорил: “История свидетельница веков, факел истины, душа памяти, наставница жизни”
5. класс разбит на три команды: Москвичи, Новгородцы, Рязанцы.
6. I. Узнай, кто он? характеристика одного исторического деятеля- угадать о ком речь и кратко рассказать о
7. I. Узнай, кто он? В правлении этого князя Русь окончательно разбила печенегов, активно шло строительство крепостей,
8. I. Узнай, кто он? “ Русский Александр Македонский”. Это прозвище получил один из первых князей Древнерусского
9. II. Найди слово! игрушки не простые, а с секретом. На каждой из них часть слова, собрав
10. III. Неотосланные депеши Кто, когда и в связи с чем, мог послать или получить каждое из
11. III. Неотосланные депеши “Приди ко мне брате, в Москов”. “И гнали их русские с боем по
12. IV. Установите соответствие На листе Вы должны написать цифры ( обозначающие событие), а рядом букву, обозначающую
13. IV. Установите соответствие 1-Д, 2-А, 3-Е, 4-В, 5-Г, 6-Б
14. IV. Установите соответствие Перед вами набор продуктов, беря по одному продукту, вы должны убрать то, что
15. VI. Из жизни слов Часто употребляем в своей речи пословицы и поговорки, крылатые выражения. Каждой команде
16. VI. Из жизни слов Работать спустя рукава. Кричать во всю Ивановскую. Подлинная правда.
17. VII. Блиц- турнир Каждой команде задается вопрос, побеждает та команда, которая даст как можно больше правильных
18. Идет подсчет баллов. Тихо!
19. Фёдор Иванович Тютчев Умом Россию не понять, Аршином общим не измерить. У ней особенная стать В
20. Рефлексия 1-4 - не активен, не было мыслей, молчал; 5-7- иногда отвечал, поднимал руку; 8-10-очень активен
22. Скачать презентацию

Слайд 2

Люди изучают историю не из простого любопытства, они пытаются разобраться

в прошлом, чтобы понять настоящее и хоть немножко заглянуть в будущее.

Слайд 3

ПЛАН УРОКА
1.Узнай, кто он?
2.Найди слово!
3. Неотправленные депеши
4. Установите соответствие
5. Из жизни

слов
6.Блиц - турнир

Слайд 4

Великий Цицерон говорил: “История свидетельница веков,
факел истины,
душа памяти,
наставница

жизни”

Слайд 5

класс разбит на три команды: Москвичи, Новгородцы, Рязанцы.

Слайд 6

I. Узнай, кто он?
характеристика одного исторического деятеля- угадать о

ком речь и кратко рассказать о нем).
1. За лесами отыскал простор Стал далёким южный Киев-град. В летописи с ним связали город Что зовётся по реке Москве.

Слайд 7

I. Узнай, кто он?
В правлении этого князя Русь окончательно разбила

печенегов, активно шло строительство крепостей, но самое важное - Русь перестала быть языческой, приняв православие. В летописи этого князя называют “ Красным Солнышком”, а русской церковью он был причислен к лику святых

Слайд 8

I. Узнай, кто он?
“ Русский Александр Македонский”. Это прозвище получил

один из первых князей Древнерусского государства за то, что постоянно воевал. “ Никогда не возил с собой шатра, котелка, не ел мяса, а спал там, где настигнет его ночь. Идя в поход, он предупреждал врага своего словами: “ Иду на Вы”

Слайд 9

II. Найди слово!
игрушки не простые, а с секретом. На каждой из

них часть слова,
собрав несколько игрушек, нужно прочитать термин и объяснить его значение.

Слова: вече, фреска, летопись, оброк, барщина

Слайд 10

III. Неотосланные депеши
Кто, когда и в связи с чем, мог послать

или получить каждое из этих донесений? Ничего, что они, может быть, и не были отправлены в свое время.

Слайд 11

III. Неотосланные депеши
“Приди ко мне брате, в Москов”.
“И гнали их

русские с боем по воздуху, и некуда им было убежать, били их 7 верст по льду”.
“Настал час послать к Ярославичу, бить челом, звать в Великий Новгород”.
“ И сказал ему кудесник: “ Князь! от коня твоего любимого, на котором ты едешь. От него тебе умереть”. “Вышли к Неве с дружиною. Ополчению поспевать следом”.
“Огромные полчища стянуты к городу, от скрипа колес и ржания коней не слышно человеческого голоса”.
“Была суббота. Когда взошло солнце, сошлись оба войска, и была злая сеча, и раздавался такой треск, от сломавшихся копий и звон мечей, будто замёршее озеро двинулось”.

Слайд 12

IV. Установите соответствие
На листе Вы должны написать цифры ( обозначающие

событие), а рядом букву, обозначающую дату этого события.
Та команда, которая раньше выполнит задание, получает дополнительно балл.

Слайд 13

IV. Установите соответствие
1-Д, 2-А, 3-Е, 4-В, 5-Г, 6-Б

Слайд 14

IV. Установите соответствие
Перед вами набор продуктов, беря по одному продукту, вы

должны убрать то, что русские люди не ели, побеждает тот, кто последним уберет продукт.

Продукты: чай, кофе, картошка,
хлеб, кисель, каша, рыба, кефир,
лук, лимон, апельсин, репа.

Слайд 15

VI. Из жизни слов
Часто употребляем в своей речи пословицы и поговорки,

крылатые выражения. Каждой команде дается по одному выражению, нужно объяснить, что они обозначают.

Слайд 16

VI. Из жизни слов
Работать спустя рукава.
Кричать во всю Ивановскую.
Подлинная

правда.

Слайд 17

VII. Блиц- турнир
Каждой команде задается вопрос,
побеждает та команда, которая даст

как можно больше правильных ответов.

Слайд 18

Идет подсчет баллов.
Тихо!

Слайд 19

Фёдор Иванович Тютчев
Умом Россию не понять,
Аршином общим не измерить.
У ней

особенная стать
В Россию можно только верить.

Слайд 20

Рефлексия
1-4 - не активен, не было мыслей, молчал;
5-7- иногда отвечал, поднимал

руку;
8-10-очень активен был на уроке, часто отвечал;

Оцените свою работу на уроке
по 10 бальной системе:

Урок – интеллектуальный турнир по истории Отечества на тему: "Основные вехи в истории России XI—XIII вв."

Содержание

Люди изучают историю не из простого любопытства, они пытаются разобраться

ПЛАН УРОКА1.Узнай, кто он?2.Найди слово!3. Неотправленные депеши4. Установите соответствие5. Из жизни

Великий Цицерон говорил: “История свидетельница веков, факел истины, душа памяти, наставница

класс разбит на три команды: Москвичи, Новгородцы, Рязанцы.

I. Узнай, кто он? характеристика одного исторического деятеля- угадать о

I. Узнай, кто он? В правлении этого князя Русь окончательно разбила

I. Узнай, кто он? “ Русский Александр Македонский”. Это прозвище получил

II. Найди слово!игрушки не простые, а с секретом. На каждой из

III. Неотосланные депешиКто, когда и в связи с чем, мог послать

III. Неотосланные депеши“Приди ко мне брате, в Москов”. “И гнали их

IV. Установите соответствие На листе Вы должны написать цифры ( обозначающие

IV. Установите соответствие1-Д, 2-А, 3-Е, 4-В, 5-Г, 6-Б

IV. Установите соответствиеПеред вами набор продуктов, беря по одному продукту, вы

VI. Из жизни слов Часто употребляем в своей речи пословицы и поговорки,

VI. Из жизни словРаботать спустя рукава. Кричать во всю Ивановскую. Подлинная

VII. Блиц- турнир Каждой команде задается вопрос, побеждает та команда, которая даст

Идет подсчет баллов. Тихо!

Фёдор Иванович Тютчев Умом Россию не понять,Аршином общим не измерить.У ней

Рефлексия1-4 - не активен, не было мыслей, молчал;5-7- иногда отвечал, поднимал

Похожие презентации