Великая реформа 1861г

Август 2, 2022

Главная
История
Великая реформа 1861г

Содержание

2. Цели урока 1. Сформировать у учащихся представление о ходе процесса отмены крепостного права в России для
3. Задачи урока 1. Выяснить основные положения реформы отмены крепостного права, историческое значение реформы для развития страны.
4. Ход урока. 1. Введение. 2. Основная часть урока: Личность императора Александра II. Предпосылки отмены крепостного права.
5. Крепостное право Форма зависимости крестьян, при которой они наделяются землей, неся за пользование ею различные повинности
7. Гражданские права 1) производить сделки с движимым и недвижимым имуществом (покупка, продажа и т.д. 2) открыть
8. Отрезки – часть находившихся в пользовании крестьян земель, отрезанных после крестьянской реформы 1861 в пользу помещиков.
9. Временнообязанные крестьяне бывшие крепостные крестьяне, в 1861—1883 гг. не переведенные на выкуп после крестьянской реформы 1861
10. Порядок совершения выпускной сделки Выкупные платежи (до 1907г.) Выпускная сумма 20% крестьянин платил сам 80% государственная
12. Крестьянская реформа 1861 года.
13. Царь хотел, чтобы желание освободить крестьян исходило от помещиков. 30 марта 1856 г. он выступил перед
14. В 1858 г. проекты реформы получили губернаторы. В 1858 г. создан Главный комитет, во главе с
15. 19 февраля 1861года КРЕПОСТНОЕ ПРАВО было отменено.
16. Александр II зачитывает манифест об отмене крепостного права.
17. Народ приветствует Царя ОСВОБОДИТЕЛЯ.
19. Крестьянин получал как правило самые нехорошие отрезки, в оврагах, плохие каменистые земли. Лучшие участки оставались у
20. Помещик Государство Остальные 80% за землю Временнообязанный 20% выкуп за землю В течении 49 лет остальные
21. «Отдай недоимки….»
22. Значение реформы 1.Теперь все россияне становились свободными. Было уничтожено право собственности на труд и личную свободу
23. Тесты по теме Великая реформа 1861г.
24. 1). Что даровала реформа 1861 г. крестьянам? А) Равные сословные права с мещанами. Б) Землю без
25. 2). Какой срок был установлен для внесения крестьянами выкупных платежей за землю? А) 70 лет. Б)
26. 3). Для осуществления выкупа земли по закону от 19 февраля 1861 г. крестьянин единовременно должен был
27. 4). Какие крестьяне считались временнообязанными? А) Не заключившие выкупные сделки со своими помещиками после объявления реформы.
28. 5). Временнообязанные крестьяне должны были: А) платить оброк или отрабатывать барщину в пользу своего бывшего владельца;
29. 6). На каких условиях реформа 1961 г. предоставляла крестьянам землю? А) Полностью за счёт государственной казны.
30. 7). Какие категории крестьян по закону от 19 февраля 1861 г. вообще лишались своих наделов? А)
31. 8). Что такое отрезки? А) Земля, которую наделялись крестьяне по реформе 1861 г. Б) Земля, которую
32. 9). Реформа 1861г. сохраняла за помещиками право собственности на: А) ранее принадлежавших им дворовых людей; Б)
33. 10). Кто такой мировой посредник? А) Представитель нейтрального государства, организующий мирные переговоры. Б) Доверенное лицо крестьянской
34. 11). Отмена крепостного права предоставила личную свободу крестьянам: А) без земли и без выкупа; Б) с
35. 12). Отмена крепостного права немедленно предоставляла крестьянам: А) право владеть землёй, промыслами, вести торговлю; Б) уравнение
36. 13). К прогрессивным чертам крестьянской реформы относятся: А) освобождение крестьян с правом иметь промыслы, заключать сделки,
37. Правильные ответы: 1 – 3); 2 – 3); 3 – 1); 4 – 1); 5 –
38. Домашнее задание Параграф 20 Докажите, что реформа 1861г. направлена на развитие в России капитализма по прусскому
39. Литература Учебник А.А. Данилова, Л.Г. Косулиной “История государства и народов России XIX век”, М., 2002. Поурочные
40. Оборудование Компьютер и проектор. CD – “Энциклопедия истории России 1862–1917 гг. ” учебник О.В.Волобуева «Россия и
41. Оформление
43. Скачать презентацию

Слайд 2

Цели урока
1. Сформировать у учащихся представление о ходе процесса отмены крепостного

права в России для разных слоёв населения, определить роль крестьянской реформы для дальнейшего развития страны, оценить вклад Александра II, Я.И. Ростовцева, Н.А.Милютина в реформирование жизни общества, провести ассоциации происходящего с настоящим временем. 2. Развивать способность представлять события с различных точек зрения, описывать его в различных жанрах, умение анализировать исторические документы, произведения изобразительного искусства, статистические данные, извлекать из них информацию. высказывать свою точку зрения на события с разных позиций, ставить перед собой и группой проблему, намечать пути её решения, обобщать; продолжать развитие коммуникативных навыков. 3. Воспитание уважения к истории своего отечества, уважения к людям, посвятившим жизнь реформированию России.

Слайд 3

Задачи урока
1. Выяснить основные положения реформы отмены крепостного права, историческое значение

реформы для развития страны. 2. Продолжить развитие умений работать с историческими источниками, картой, решать тесты, подбирать недостающую информацию, соотносить информацию из различных источников, отбирать наиболее оптимальные пути для решения проблемы, анализировать результаты индивидуальной и групповой работы. 3. Воспитывать умение понимать, сочувствовать, сопереживать людям, ставить себя на их место.

Слайд 4

Ход урока.
1. Введение.
2. Основная часть урока:
Личность императора Александра II.
Предпосылки отмены крепостного

права.
Причины отмены крепостного права.
Подготовка крестьянской реформы.
Основные положения крестьянской реформы.
Значение отмены крепостного права.
3. Заключительная часть урока.
4. Домашнее задание.

Слайд 5

Крепостное право
Форма зависимости крестьян, при которой они наделяются землей, неся за

пользование ею различные повинности барщину, оброк) и подчиняются судебной и административной власти помещика. Крестьянин является собственностью барина.

Слайд 6

Слайд 7

Гражданские права
1) производить сделки с движимым и недвижимым имуществом (покупка, продажа

и т.д.
2) открыть торговые и промышленные предприятия;
3) выступать от своего имени в суде;
4) не могут подвергаться телесному наказанию иначе как по приговору суда или законному распоряжению поставленных над ними властей;
5) переходить в другие сословия.

Слайд 8

Отрезки
– часть находившихся в пользовании крестьян земель, отрезанных после крестьянской

реформы 1861 в пользу помещиков.

Слайд 9

Временнообязанные крестьяне
бывшие крепостные крестьяне, в 1861—1883 гг. не переведенные на выкуп

после крестьянской реформы 1861 г. Несли повинности (издольщина, оброк) за пользование земле

Слайд 10

Порядок совершения выпускной сделки
Выкупные платежи (до 1907г.)
Выпускная сумма
20% крестьянин
платил сам
80%

государственная ссуда

выплатил

не выплатил

крестьянин должен возвратить

в 1,5 раза > реальной
стоимости земли

полностью свободен

временно обязанный (несет феодальные
повинности)

в течение
49 лет

начисление
6% годовых

Слайд 11

Слайд 12

Крестьянская реформа
1861 года.

Слайд 13

Царь хотел, чтобы желание освободить крестьян исходило от помещиков. 30 марта

1856 г. он выступил перед дворянами Москвы, с призывом ликвидации крепостного права. Против реформы было 80% помещиков. 3 января 1857 г. был создан Секретный комитет, для «обсуждения устройства крестьян». Но консерваторы всячески тормозили его работу.

Слайд 14

В 1858 г. проекты реформы получили губернаторы. В 1858 г. создан

Главный комитет, во главе с князем Константином Николаевичем. В марте 1859 г. созданы редакционные комиссии во главе с ярым сторонником реформы генералом Я.Ростовцевым. Он привлёк к работе над реформами, видных либералов : Н.Милютина, П.Семенова Тян-Шанского и др. После смерти Ростовцева, этот пост занял граф Панин. 10 октября 1860 г. проект был утвержден Государственным Советом и царем.

Генерал Ростовцев.

Граф Панин

Н.Милютин

П.Семенов Тян-Шанский

Слайд 15

19 февраля 1861года КРЕПОСТНОЕ ПРАВО было отменено.

Слайд 16

Александр II зачитывает манифест об отмене крепостного права.

Слайд 17

Народ приветствует Царя ОСВОБОДИТЕЛЯ.

Слайд 18

Слайд 19

Крестьянин получал как правило самые нехорошие отрезки, в оврагах, плохие каменистые

земли. Лучшие участки оставались у помещика.

Слайд 20

Помещик
Государство
Остальные 80% за землю
Временнообязанный
20% выкуп за землю
В течении 49 лет остальные

деньги за землю.

До выплаты долга государству крестьянин оставался ВРЕМЕННООБЯЗАННЫМ, и также как и раньше обязан был платить оброк и отрабатывать БАРЩИНУ на помещика. Земля при этом становилась не собственностью крестьянина, а принадлежала крестьянской общине.

Слайд 21

«Отдай недоимки….»

Слайд 22

Значение реформы
1.Теперь все россияне становились свободными. Было уничтожено право собственности на

труд и личную свободу людей.
2. Созданы условия для утверждения капиталистического уклада в экономике страны.

Слайд 23

Тесты по теме
Великая реформа 1861г.

Слайд 24

1). Что даровала реформа 1861 г. крестьянам?
А) Равные сословные права с

мещанами.
Б) Землю без всякого выкупа.
В) Личную свободу.

Слайд 25

2). Какой срок был установлен для
внесения крестьянами выкупных
платежей за

землю?
А) 70 лет.
Б) 10 лет.
В) 49 лет.

Слайд 26

3). Для осуществления выкупа земли
по закону от 19 февраля

1861 г. крестьянин
единовременно должен был внести
20 – 25 % всей выкупной суммы.
Кто выплачивал помещикам остальную
часть?
А) Государство.
Б) Земство.
В) Помещики.

Слайд 27

4). Какие крестьяне считались
временнообязанными?
А) Не заключившие выкупные сделки со
своими

помещиками после объявления
реформы.
Б) Крестьяне сибирских губерний.
В) Государственные крестьяне

Слайд 28

5). Временнообязанные крестьяне должны
были:
А) платить оброк или отрабатывать барщину в

пользу своего бывшего владельца;
Б) бесплатно трудиться на государство 2 раза
в неделю;
В) принимать участие в общественных работах
в своём уезде.

Слайд 29

6). На каких условиях реформа 1961 г.
предоставляла крестьянам землю?
А) Полностью

за счёт государственной казны.
Б) Бесплатно.
В) За выкуп при содействии правительства.

Слайд 30

7). Какие категории крестьян по закону
от 19 февраля 1861 г.

вообще лишались
своих наделов?
А) Все крестьяне.
Б) Монастырские.

Слайд 31

8). Что такое отрезки?
А) Земля, которую наделялись крестьяне по
реформе 1861

г.
Б) Земля, которую отрезали у помещиков в
пользу крестьян.
В) Часть крестьянского надела, оказавшаяся
«лишней» по сравнению с установленной
в 1861 г. нормой.

Слайд 32

9). Реформа 1861г. сохраняла за
помещиками право собственности на:
А) ранее принадлежавших

им дворовых людей;
Б) все принадлежавшие им земли;
В) часть помещичьей земли.

Слайд 33

10). Кто такой мировой посредник?
А) Представитель нейтрального государства,
организующий мирные переговоры.
Б)

Доверенное лицо крестьянской общины,
участвующее в разрешении спросов между
общиной и властями.
В) Представители помещиков, исполняющий
административно-полицейские функции в ходе
реализации крестьянской реформы?

Слайд 34

11). Отмена крепостного права
предоставила личную свободу
крестьянам:
А) без земли и

без выкупа;
Б) с землёй и без выкупа;
В) без земли с ограничением многих личных
прав.

Слайд 35

12). Отмена крепостного права немедленно
предоставляла крестьянам:
А) право владеть землёй, промыслами,

вести
торговлю;
Б) уравнение в правах с другими сословиями;
В) свободную продажу своего надела;
Г) свободный уход на заработки в город

Слайд 36

13). К прогрессивным чертам
крестьянской реформы относятся:
А) освобождение крестьян с правом

иметь
промыслы, заключать сделки, покупать землю;
Б) сохранение помещичьего землевладения;
В) отрезки;
Г) чересполосица.

Слайд 37

Правильные ответы:
1 – 3);
2 – 3);
3 – 1);
4 – 1);
5

– 1);
6 – 3);
7 – 3);

8 – 3);
9 – 2);
10 – 3);
11 – 3);
12 – 2),
13 – 1). 4);

Слайд 38

Домашнее задание
Параграф 20
Докажите, что реформа 1861г. направлена на развитие в

России капитализма по прусскому пути.
Докажите, что реформа стала рубежом между феодальной и капиталистической Россией.

Слайд 39

Литература
Учебник А.А. Данилова, Л.Г. Косулиной “История государства и народов России

XIX век”, М., 2002.
Поурочные разработки к учебнику “История государства и народов России XIX век”, М., 2001.
Корнилов А.А. Курс истории России XIX века. М., 1993.
Ключевский В.О. Собрание сочинений. Том V. М, 1989.
Чулков Г.И. Императоры: психологические портреты. М., 1991.
Урок строится по схеме презентации, созданной в программе PowerPoint.
Е.В.Колганова, Н.В. Сумакова «Поурочные разработки по истории России», М., «ВАКО», 2005 г.-С. 134-145. Отрывок из поэмы Н.А.Некрасова «Кому на Руси жить хорошо?»

Слайд 40

Оборудование
Компьютер и проектор.
CD – “Энциклопедия истории России 1862–1917 гг. ”
учебник

О.В.Волобуева «Россия и мир», стенд « История в лицах», Схема центральных и местных учреждений России, занимавшихся подготовкой крестьянской реформы, таблица Основные положения реформы 19 февраля 1861г., статистическая таблица, проверочные тесты.
видеопроектор, учебник «История России XIX век» для 8 класса, авторы А.А.Данилов, Л.Г. Косулина, карта «Отмена крепостного права в России в 1861 году», контурная карта, портреты Александра II, Я.И.Ростовцева, Н.А. Милютина, репродукции: К.Лебедева « Встреча императора Александра II с крестьянами», Б. Кустодиева «Освобождение крестьян».

Слайд 41

Великая реформа 1861г

Содержание

Цели урока1. Сформировать у учащихся представление о ходе процесса отмены крепостного

Задачи урока1. Выяснить основные положения реформы отмены крепостного права, историческое значение

Ход урока.1. Введение.2. Основная часть урока:Личность императора Александра II.Предпосылки отмены крепостного

Крепостное правоФорма зависимости крестьян, при которой они наделяются землей, неся за

Гражданские права1) производить сделки с движимым и недвижимым имуществом (покупка, продажа

Отрезки – часть находившихся в пользовании крестьян земель, отрезанных после крестьянской

Временнообязанные крестьяне бывшие крепостные крестьяне, в 1861—1883 гг. не переведенные на выкуп

Порядок совершения выпускной сделкиВыкупные платежи (до 1907г.) Выпускная сумма20% крестьянинплатил сам80%

Крестьянская реформа1861 года.

Царь хотел, чтобы желание освободить крестьян исходило от помещиков. 30 марта

В 1858 г. проекты реформы получили губернаторы. В 1858 г. создан

19 февраля 1861года КРЕПОСТНОЕ ПРАВО было отменено.

Александр II зачитывает манифест об отмене крепостного права.

Народ приветствует Царя ОСВОБОДИТЕЛЯ.

Крестьянин получал как правило самые нехорошие отрезки, в оврагах, плохие каменистые

ПомещикГосударствоОстальные 80% за землюВременнообязанный20% выкуп за землюВ течении 49 лет остальные

«Отдай недоимки….»

Значение реформы1.Теперь все россияне становились свободными. Было уничтожено право собственности на

Тесты по теме Великая реформа 1861г.

1). Что даровала реформа 1861 г. крестьянам?А) Равные сословные права с

2). Какой срок был установлен для внесения крестьянами выкупных платежей за

3). Для осуществления выкупа земли по закону от 19 февраля

4). Какие крестьяне считались временнообязанными?А) Не заключившие выкупные сделки со своими

5). Временнообязанные крестьяне должны были:А) платить оброк или отрабатывать барщину в

6). На каких условиях реформа 1961 г. предоставляла крестьянам землю?А) Полностью

7). Какие категории крестьян по закону от 19 февраля 1861 г.

8). Что такое отрезки?А) Земля, которую наделялись крестьяне по реформе 1861

9). Реформа 1861г. сохраняла за помещиками право собственности на:А) ранее принадлежавших

10). Кто такой мировой посредник?А) Представитель нейтрального государства, организующий мирные переговоры.Б)

11). Отмена крепостного права предоставила личную свободу крестьянам:А) без земли и

12). Отмена крепостного права немедленно предоставляла крестьянам:А) право владеть землёй, промыслами,

13). К прогрессивным чертам крестьянской реформы относятся:А) освобождение крестьян с правом

Правильные ответы: 1 – 3);2 – 3);3 – 1);4 – 1);5

Домашнее задание Параграф 20Докажите, что реформа 1861г. направлена на развитие в

Литература Учебник А.А. Данилова, Л.Г. Косулиной “История государства и народов России

ОборудованиеКомпьютер и проектор.CD – “Энциклопедия истории России 1862–1917 гг. ” учебник

Оформление

Похожие презентации