Духовная культура общества

Август 11, 2022

Главная
Культурология
Духовная культура общества

Содержание

2. Духовная культура – сфера человеческой деятельности, охватывающая различные стороны духовной жизни человека и общества. Духовная культура
4. Проявление духовной культуры Духовная культура проявляется через различные формы общественного сознания (политическое, правовое, нравственное, эстетическое, религиозное,
5. К духовной культуре относятся: религия, наука, образование, искусство, язык, письменность и т.д. Её составляют правила, эталоны,
6. Культурные ценности и нормы Духовную культуру можно рассматривать как совокупность духовных ценностей, идеальных представлений об истине,
7. Основные духовные ценности Мировоззренческо-философские, или смысложизненные, ценности основы человеческого бытия, соотносящие человека с миром: Жизнь Смерть
8. Нравственные ценности регулируют отношения между людьми с позиции противостояния должного и предписанного. Они связаны с утверждением
9. Эстетические ценности связаны с выявлением, переживанием, созданием гармонии. Ещё древние греки понимали гармонию как основное качество
10. Религиозные ценности Все религиозные учения включают в себя определённые заповеданные (запреты) и санкционированные основные нравственные ценности
11. Институты культуры Общество для удовлетворения своих потребностей формирует определённые социальные институты. Каждый из этих социальных институтов
13. Институциональная система культуры Подвиды коммуникационных институтов: библиотеки, музеи, школы и университеты, телевидение, газеты, книгопечатание, радио, кино.
14. Многообразие культур Культурологи выделяют различные типы культуры народную массовую элитарную
15. Народная культура Для культуры народной характерно, что её произведения, как правило, не имеют автора, анонимны. Разумеется,
16. Элементы народной культуры По характеру исполнения элементы народной культуры могут быть индивидуальными (изложение легенды), групповыми (исполнение
17. Элитарная, или высокая культура Элитарная, или высокая, культура создаётся привилегированной частью общества либо по её заказу
18. К элитарной культуре можно отнести авангардные направления в музыке, живописи, кинематографе, сложную литературу философского характера. Часто
19. Массовая, или общедоступная культура Массовая, или общедоступная, культура носит коммерческий характер; не выражает изысканных вкусов аристократии
20. Субкультуры Помимо выделения в культуре общества различных форм культуры, выделяют субкультуры — части общей культуры, систему
21. Отличия субкультуры от доминирующей культуры Субкультура отличается от доминирующей культуры языком, взглядами на жизнь, поведением, обычаями
22. Контркультура Контркультура обозначает такую субкультуру, которая не просто отличается от преобладающей культуры, но противостоит господствующим ценностям,
23. Наука в современном обществе
24. Что такое наука?
26. Наука – одна из форм человеческого познания, система достоверных знаний об обществе и природе.
27. Отличительные признаки науки: Имеет дело с научными фактами. Использует категории и законы логики. Дает систематизированные знания
28. Функции науки: Познавательная. Мировоззренческая. Прогностическая. Производственная.
29. Образование в современном обществе
30. Образование - один из способов становления личности путем получения знаний, приобретения умений и навыков развития умственно-познавательных
31. 1.Дошкольное образование 2.Среднее общее образование Начальное общее (1-4 кл.) Основное общее (5-9 кл.) Полное среднее общее
32. Функции образования
33. человек высшая ценность, а право на образование один из главных прав личности; образование заставляет человека стремиться
34. получение образования в интересах общества и государства; забота об образовании приоритетное направление демократических государств; образование положительно
35. Что составляет духовную культуру? Перечислите основные виды духовных ценностей. Какие типы культур бывают, в чем их
37. Скачать презентацию

Слайд 2

Духовная культура – сфера человеческой деятельности, охватывающая различные стороны духовной жизни

человека и общества. Духовная культура включает в себя формы общественного сознания и их воплощение в литературные, архитектурные и другие памятники человеческой деятельности.

Слайд 3

Слайд 4

Проявление духовной культуры
Духовная культура проявляется через различные формы общественного сознания (политическое,

правовое, нравственное, эстетическое, религиозное, науку и философию) и воплощается в искусстве, литературных, архитектурных и других памятниках человеческой деятельности.

Слайд 5

К духовной культуре относятся: религия, наука, образование, искусство, язык, письменность и

т.д. Её составляют правила, эталоны, модели и нормы поведения, законы, ценности, ритуалы, символы, мифы, знания, идеи, обычаи, язык. Духовная культура является результатом деятельности людей, но творением не рук, а разума.

Слайд 6

Культурные ценности и нормы
Духовную культуру можно рассматривать как совокупность духовных ценностей,

идеальных представлений об
истине,
справедливости,
добре,
человечности,
красоте,
о миропорядке в целом.

Слайд 7

Основные духовные ценности
Мировоззренческо-философские, или смысложизненные, ценности основы человеческого бытия, соотносящие

человека с миром:
Жизнь Смерть

Мировоззренческие ценности определяют отношение к человеку, представление о его месте в мире.
В этот ряд ценностей входят гуманизм, индивидуальность, творчество, свобода.
Они лежат на границе с ценностями нравственными.

Слайд 8

Нравственные ценности регулируют отношения между людьми с позиции противостояния должного и

предписанного. Они связаны с утверждением достаточно жёстких неписаных законов — принципов, предписаний, заповедей, табу, запретов и норм. Эти ценности являются предметом изучения этики. Основные категории морали — добро и зло.
Представление о добре и зле определяет трактовку таких нравственных ценностей, как
человечность, милосердие, справедливость, достоинство.

Слайд 9

Эстетические ценности связаны с выявлением, переживанием, созданием гармонии. Ещё древние греки

понимали гармонию как основное качество космоса, которое проявляется как единство многообразия, слаженность, созвучие, целостность.
Гармонизация отношений человека к миру, к другим людям, к самому себе вызывает ощущение психологического комфорта, наслаждения, удовольствия. Гармония переживается вдохновенно, рождая красоту.

Слайд 10

Религиозные ценности
Все религиозные учения включают в себя определённые заповеданные (запреты) и

санкционированные основные нравственные ценности и требования.
Среди религиозных ценностей выделяют любовь (к Богу, к ближнему), веру, милосердие, терпение, смирение.

Слайд 11

Институты культуры
Общество для удовлетворения своих потребностей формирует определённые социальные институты.
Каждый

из этих социальных институтов выполняет в обществе определённые функции.

Слайд 12

Слайд 13

Институциональная система культуры
Подвиды коммуникационных институтов: библиотеки, музеи, школы и университеты, телевидение,

газеты, книгопечатание, радио, кино. Совокупность всех технических устройств, включая здания и фонды библиотек, музеев и школ, составляет инфраструктуру институциональной системы культуры.

Слайд 14

Многообразие культур
Культурологи выделяют различные типы культуры
народную массовую элитарную

Слайд 15

Народная культура
Для культуры народной характерно, что её произведения, как правило, не

имеют автора, анонимны. Разумеется, авторы были у любого культурного творения.
Народная культура включает мифы, легенды, сказания, эпос, песни, танцы, прикладное искусство.

Слайд 16

Элементы народной культуры
По характеру исполнения элементы народной культуры могут быть

индивидуальными (изложение легенды),
групповыми (исполнение танца или песни),
массовыми (карнавальные шествия).

Слайд 17

Элитарная, или высокая культура
Элитарная, или высокая, культура создаётся привилегированной частью

общества либо по её заказу профессиональными творцами. Она включает изящное искусство, классическую музыку и литературу. Высокая культура трудна для понимания неподготовленным человеком. К её разновидности можно отнести светское искусство и салонную музыку. Формула элитарной культуры — «искусство для искусства».

Слайд 18

К элитарной культуре можно отнести авангардные направления в музыке, живописи, кинематографе,

сложную литературу философского характера. Часто творцы такой культуры воспринимаются как жители «башни из слоновой кости», отгородившиеся своим искусством от реальной повседневной жизни.
Как правило, элитарная культура является некоммерческой, хотя иногда может оказаться финансово успешной и перейти в разряд массовой культуры.

Слайд 19

Массовая, или общедоступная культура
Массовая, или общедоступная, культура носит коммерческий характер;

не выражает изысканных вкусов аристократии или духовных поисков народа. Время её появления — середина XX в., когда новая техника и средства массовой информации (печать, грамзапись, радио, телевидение, магнитофон, видео) проникли в большинство стран мира и стали доступны представителям всех социальных слоёв. Массовая культура может быть интернациональной и национальной.
Популярная музыка — яркий пример массовой культуры. Она понятна и доступна всем возрастам, всем слоям населения независимо от уровня образования.

Слайд 20

Субкультуры
Помимо выделения в культуре общества различных форм культуры, выделяют субкультуры —

части общей культуры, систему ценностей, традиций, обычаев, присущих определённой социальной группе. Говорят о молодёжной субкультуре, субкультуре пожилых людей, субкультуре национальных меньшинств, профессиональной субкультуре, криминальной субкультуре.

Слайд 21

Отличия субкультуры от доминирующей культуры
Субкультура отличается от доминирующей культуры языком, взглядами

на жизнь, поведением, обычаями её представителей, манерой причёсываться, одеваться. Различия могут быть очень сильными, но субкультура не противостоит доминирующей культуре. Своя культура у глухонемых, бомжей, спортсменов, одиноких людей. У каждого поколения и социальной группы свой культурный мир.

Слайд 22

Контркультура
Контркультура обозначает такую субкультуру, которая не просто отличается от преобладающей культуры,

но противостоит господствующим ценностям, находится в конфликте с ними. Субкультура террористов противостоит человеческой культуре, а молодёжное движение хиппи в 1960-х гг. отрицало господствующие американские ценности: усердный труд, материальный успех, конформизм, политическую лояльность.

Слайд 23

Наука в современном обществе

Слайд 24

Что такое наука?

Слайд 25

Слайд 26

Наука – одна из форм человеческого познания, система достоверных знаний об

обществе и природе.

Слайд 27

Отличительные признаки науки:
Имеет дело с научными фактами.
Использует категории и законы логики.
Дает

систематизированные знания .
Использует особый язык -формулы, символы, знаки.
Опирается на особые методы- наблюдение эксперимент доказательство.

Слайд 28

Функции науки:
Познавательная.
Мировоззренческая.
Прогностическая.
Производственная.

Слайд 29

Образование в современном обществе

Слайд 30

Образование - один из способов становления личности путем получения знаний, приобретения

умений и навыков развития умственно-познавательных и творческих способностей через призму таких социальных институтов как семья, школа, средства массовой информации

Образование

Слайд 31

1.Дошкольное образование
2.Среднее общее образование
Начальное общее (1-4 кл.)
Основное общее (5-9 кл.)
Полное среднее

общее (10-11 кл.)
3.Профессиональное образование
Начальное профессиональное
Среднее профессиональное
Высшее профессиональное
4.Послевузовское образование

Ступени современного российского
образования

Слайд 32

Функции образования

Слайд 33

человек высшая ценность, а право на образование один из главных прав

личности;
образование заставляет человека стремиться развивать и применять свои способности;
это процесс педагогически организованной социализации личности;
образование позволяет получить знания, умения, необходимые для успешной деятельности в различных сферах жизни;
оно вводит человека в культурную жизнь человечества, приобщает его к главным плодам цивилизации;
образование помогает индивиду точнее ориентироваться в сложных условиях современного бытия, определять свою гражданскую позицию;
одним из показателей личностного и общественного значения образования является интеллектуальный капитал.

Личностная значимость образования

Слайд 34

получение образования в интересах общества и государства; забота об образовании приоритетное

направление демократических государств;
образование положительно воздействует на социальные процессы;
велика его роль в укреплении демократического общества и правового государства;
образование способствует укреплению национальной безопасности;
образование способствует экологической безопасности;
образование укрепляет экономическую безопасность; образование необходимо для укрепления военно-технического потенциала страны.

Социальная значимость образования

Слайд 35

Что составляет духовную культуру?
Перечислите основные виды духовных ценностей.
Какие типы культур бывают,

в чем их особенность?
Чем отличается субкультура от основной культуры?
Назовите отличительные признаки науки.
Перечислите ступени образования.

Повторим изученное

Духовная культура общества

Содержание

Духовная культура – сфера человеческой деятельности, охватывающая различные стороны духовной жизни

Проявление духовной культурыДуховная культура проявляется через различные формы общественного сознания (политическое,

К духовной культуре относятся: религия, наука, образование, искусство, язык, письменность и

Культурные ценности и нормыДуховную культуру можно рассматривать как совокупность духовных ценностей,

Основные духовные ценностиМировоззренческо-философские, или смысложизненные, ценности основы человеческого бытия, соотносящие

Нравственные ценности регулируют отношения между людьми с позиции противостояния должного и

Эстетические ценности связаны с выявлением, переживанием, созданием гармонии. Ещё древние греки

Религиозные ценностиВсе религиозные учения включают в себя определённые заповеданные (запреты) и

Институты культурыОбщество для удовлетворения своих потребностей формирует определённые социальные институты. Каждый

Институциональная система культурыПодвиды коммуникационных институтов: библиотеки, музеи, школы и университеты, телевидение,

Многообразие культур Культурологи выделяют различные типы культурынародную массовую элитарную

Народная культураДля культуры народной характерно, что её произведения, как правило, не

Элементы народной культуры По характеру исполнения элементы народной культуры могут быть

Элитарная, или высокая культура Элитарная, или высокая, культура создаётся привилегированной частью