Художественно-эстетическое образование детей

Июль 29, 2022

Главная
Культурология
Художественно-эстетическое образование детей

Содержание

2. А. Баумгартен («Эстетика» 1750―1758) впервые ввел в обиход термин, которым и поныне обозначается эта наука (производная
3. Эстетика - философская наука, изучающая два взаимосвязанных круга явлений: сферу эстетического как специфическое проявление ценностного отношения
4. Эстетика - философское учение: о природе красоты и ее многообразных проявлениях в действительности: мире естественных явлений
5. эстетика действительности; эстетика искусства; теоретико-информативная эстетика; рецептивная эстетика; техническая (индустриальная) эстетика; практическая эстетика. Проблемное поле эстетики:
6. Соотношение эстетической и художественной деятельности: ошибочное отождествление эстетического и художественного; эстетическое и художественное существуют параллельно (М.
7. Эстетические категории: прекрасное и безобразное; возвышеное и низменное; комическое и трагическое.
8. Эстетическое воспитание — это воспитание чувств, идеалов, стремления к прекрасному. Основными задачами эстетического воспитания являются следующие:
9. Средства эстетического воспитания: природа поведение и быт человека труд искусство и художественная деятельность
10. ЭСТЕТИЧЕСКОЕ РАЗВИТИЕ - развитие способности переживать различные явления действительности как прекрасные. Э. р. имеет место в
11. «Искусство – творчество – дети» - микрокосмос прогресса, источник духовного развития общества (Т.А. Барышева). Направления художественно-творческой
13. Скачать презентацию

Слайд 2

А. Баумгартен («Эстетика» 1750―1758) впервые ввел в обиход термин, которым и

поныне обозначается эта наука (производная от греческого глагола «айстаномай» (чувственное восприятие)).

Эстетика - от греч. aisthetikos (чувствующий, чувственный).

Слайд 3

Эстетика -
философская наука, изучающая два взаимосвязанных круга явлений: сферу эстетического

как специфическое проявление ценностного отношения человека к миру и сферу художественной деятельности людей;
система знаний о наиболее общих свойствах и законах развития прекрасных и безобразных, возвышенных и низменных, трагических и комических явлений действительности и особенностях их отражения в сознании человека;
наука о наиболее общих принципах эстетического освоения мира в процессе любой деятельности человека и, прежде всего, — в искусстве, где оформляются, закрепляются и достигают наивысшего совершенства результаты освоения мира по законам красоты;
….

Слайд 4

Эстетика - философское учение:
о природе красоты и ее многообразных проявлениях в

действительности: мире естественных явлений и явлений второй природы, в том числе и в искусстве;
о наиболее общих принципах эстетического освоения мира в процессе любой деятельности человека и прежде всего в искусстве;
о сущности, законах бытия, функционирования, развития, предназначении самого искусства, основах эстетического творчества и восприятии его произведений.

Слайд 5

эстетика действительности;
эстетика искусства;
теоретико-информативная эстетика;
рецептивная эстетика;
техническая

(индустриальная) эстетика;
практическая эстетика.

Проблемное поле эстетики:

Слайд 6

Соотношение эстетической и художественной деятельности:
ошибочное отождествление эстетического и художественного;
эстетическое и

художественное существуют параллельно (М. Дессуар);
эстетическая деятельность шире художественной, а художественная деятельность шире эстетической (М. Каган).
художественное творчество — высшая форма эстетической деятельности;
эстетическая деятельность шире художественной

Слайд 7

Эстетические категории:
прекрасное и безобразное;
возвышеное и низменное;
комическое и трагическое.

Слайд 8

Эстетическое воспитание — это воспитание чувств, идеалов, стремления к прекрасному.
Основными

задачами эстетического воспитания являются следующие:
1)развитие умения видеть и подвергать оценке красоту;
2)понимать прекрасное, гармоничное;
3)рассматривать свое поведение и собственные поступки с точки зрения эстетических представлений.

Слайд 9

Средства эстетического воспитания:
природа
поведение и быт человека
труд
искусство и художественная

деятельность

Слайд 10

ЭСТЕТИЧЕСКОЕ РАЗВИТИЕ -
развитие способности переживать различные явления действительности как прекрасные.

Э. р. имеет место в процессе восприятия предметов, способных вызвать переживания, и во время собственной художественной деятельности субъекта, особенно в условиях специально организованного воспитания и обучения.

Слайд 11

«Искусство – творчество – дети» - микрокосмос прогресса, источник духовного развития

общества (Т.А. Барышева).

Направления художественно-творческой деятельности детей:
литература
изобразительное искусство
дизайн
музыка
театр
киноискусство
хореография
народное искусство
и др.

Художественно-эстетическое образование детей

Содержание

А. Баумгартен («Эстетика» 1750―1758) впервые ввел в обиход термин, которым и

Эстетика - философская наука, изучающая два взаимосвязанных круга явлений: сферу эстетического

Эстетика - философское учение: о природе красоты и ее многообразных проявлениях в

эстетика действительности; эстетика искусства; теоретико-информативная эстетика; рецептивная эстетика; техническая

Соотношение эстетической и художественной деятельности: ошибочное отождествление эстетического и художественного;эстетическое и

Эстетические категории: прекрасное и безобразное; возвышеное и низменное; комическое и трагическое.

Эстетическое воспитание — это воспитание чувств, идеалов, стремления к прекрасному. Основными

Средства эстетического воспитания: природа поведение и быт человека трудискусство и художественная

ЭСТЕТИЧЕСКОЕ РАЗВИТИЕ - развитие способности переживать различные явления действительности как прекрасные.