Математика в архитектуре

Август 20, 2022

Главная
Культурология
Математика в архитектуре

Содержание

2. ЦЕЛИ: -ПРОИЛЛЮСТРИРОВАТЬ ВЗАИМОСВЯЗЬ МАТЕМАТИКИ И АРХИТЕКТУРЫ НА ПРАКТИКЕ -ПОЗНАКОМИТЬСЯ С ИСТОРИЕЙ РАЗВИТИЯ АРХИТЕКТУРЫ ЗАДАЧИ: -УБЕДИТЬСЯ В
3. ПРИМЕНЕНИЕ: МАТЕРИАЛ ПРОЕКТА МОЖЕТ ИСПОЛЬЗОВАТЬСЯ НА УРОКАХ МАТЕМАТИКИ, ГЕОМЕТРИИ, ИСТОРИИ, ИЗОБРАЗИТЕЛЬНОГО ИСКУССТВА М И ВО ВНЕКЛАССНОЙ
4. Роль математики в архитектуре МАТЕМАТИКА – ТОЧНАЯ НАУКА, ПЕРВОНАЧАЛЬНО ИССЛЕДОВАВШАЯ КОЛИЧЕСТВЕННЫЕ ОТНОШЕНИЯ И ПРОСТРАНСТВЕННЫЕ ФОРМЫ; БОЛЕЕ
5. Роль математики в архитектуре АРХИТЕКТОРЫ ИСПОЛЬЗУЮТ МАТЕМАТИКУ ПО НЕСКОЛЬКИМ ПРИЧИНАМ, ДАЖЕ ЕСЛИ ОСТАВИТЬ В СТОРОНЕ НЕОБХОДИМОСТЬ
6. Развитие математики и архитектуры древних времен В ДРЕВНЕМ ЕГИПТЕ, ДРЕВНЕЙ ГРЕЦИИ И ДРЕВНЕМ РИМЕ АРХИТЕКТУРА РАЗВИВАЛАСЬ
7. Развитие математики и архитектуры древних времен В ДРЕВНЕГРЕЧЕСКОЙ АРХИТЕКТУРЕ ГОСПОДСТВОВАЛИ 3 СТИЛЯ: ДОРИЧЕСКИЙ, ИОНИЧЕСКИЙ, КОРИНФСКИЙ. ДРЕВНЕЙШИМ
8. РАЗВИТИЕ МАТЕМАТИКИ И АРХИТЕКТУРЫ ДРЕВНИХ ВРЕМЕН В ЭПОХУ ЭЛЛИНИЗМА, КОГДА АРХИТЕКТУРА СТАЛА СТРЕМИТЬСЯ В БОЛЬШЕЙ ПЫШНОСТИ,
9. РАЗВИТИЕ МАТЕМАТИКИ И АРХИТЕКТУРЫ ДРЕВНИХ ВРЕМЕН ПЕРВЫЕ КРУПНЫЕ ПОСТРОЙКИ ПРОИЗВОДИЛИСЬ ПО ЭТРУССКОМУ ПРИМЕРУ, ВОЗМОЖНО, ДАЖЕ ЭТРУССКИМИ
10. Геометрические фигуры в архитектурных сооружениях: разнообразие, назначение В СОЗДАНИИ ПРОСТРАНСТВЕННО-ОБЪЕМНОЙ АРХИТЕКТУРНОЙ ФОРМЫ ПРИНИМАЮТ УЧАСТИЕ, КАК И
11. Практическая часть
12. Практическая часть ДЛЯ ОБРАЗНОГО ПРЕДСТАВЛЕНИЯ О ТОМ, КАК БУДЕТ ВЫГЛЯДЕТЬ ЗДАНИЕ, Я РЕШИЛА НАЙТИ В ИНТЕРНЕТЕ
13. Практическая часть ДЛЯ НАЧАЛА Я ОБРАЗНО НАМЕТИЛА ЧЕРТЕЖ ЗДАНИЯ С ОДНОГО РАКУРСА, ПОДЕЛИВ ЕГО НА ОТДЕЛЬНЫЕ
14. Практическая часть ЗАТЕМ Я РАЗДЕЛИЛА КАЖДЫЙ ЭТАЖ ПО ЭТАПНО
15. Практическая часть ПОСЛЕ Я НАЧАЛА, СЛЕДУЯ ЧЕРТЕЖАМ, ОТДЕЛЬНО ВЫСТРАИВАТЬ КАЖДЫЙ ЭТАЖ. НА ФОТОГРАФИИ ЗАПЕЧАТЛЕНА ПОДСТАВКА, НА
16. Практическая часть РАСПОЛОЖЕНИЕ ДВЕРЕЙ Я РЕШИЛА РАЗМЕСТИТЬ СТАНДАРТНЫМ МЕТОДОМ. ЕСТЬ НЕСКОЛЬКО СПОСОБОВ РАЗМЕЩЕНИЯ. Я ЖЕ РЕШИЛА
17. Практическая часть ДАЛЕЕ ПОСЛЕ ПРОДЕЛЫВАНИЯ ПЕРВОГО ЭТАЖА, Я ПРИСТУПИЛА К РАСПОЛОЖЕНИЮ ЛЕСТНИЦЫ. НА ЭТОМ ЭТАПЕ ВАЖНА
18. Практическая часть ДАЛЕЕ Я ПРИСТУПИЛА КО ВТОРОМУ И ТРЕТЬЕМУ ЭТАЖУ. НА ВЕРХНЕМ ЭТАЖЕ Я РЕШИЛА РАЗМЕСТИТЬ
19. Практическая часть ПОД БАЛКОНОМ Я РАЗМЕСТИЛА ПОДСТАВКИ ОКРУГЛОЙ ФОРМЫ. ДЛЯ ПРОЧНОГО КРЕПЛЕНИЯ Я РЕШИЛА ВЗЯТЬ НЕ
21. Скачать презентацию

Слайд 2

ЦЕЛИ:
-ПРОИЛЛЮСТРИРОВАТЬ ВЗАИМОСВЯЗЬ МАТЕМАТИКИ И АРХИТЕКТУРЫ НА ПРАКТИКЕ
-ПОЗНАКОМИТЬСЯ С ИСТОРИЕЙ РАЗВИТИЯ АРХИТЕКТУРЫ
ЗАДАЧИ:
-УБЕДИТЬСЯ

В ПРАКТИЧЕСКОЙ НЕОБХОДИМОСТИ ВЛАДЕНИЯ СПОСОБАМИ ВЫПОЛНЕНИЯ МАТЕМАТИЧЕСКИХ ДЕЙСТВИЙ
-РАЗВИВАТЬ СТРЕМЛЕНИЕ К ПОЗНАНИЮ ИСТОРИИ МАТЕМАТИКИ; ИСТОРИИ АРХИТЕКТУРЫ
-РАСШИРИТЬ ОБЩЕКУЛЬТУРНЫЙ КРУГОЗОР ПОСРЕДСТВОМ ЗНАКОМСТВА С ЛУЧШИМИ ОБРАЗЦАМИ ПРОИЗВЕДЕНИЙ АРХИТЕКТУРЫ
-РАСКРЫТЬ ВОЗМОЖНОСТИ ПРИМЕНЕНИЯ ПОЛУЧЕННЫХ ЗНАНИЙ В СВОЕЙ БУДУЩЕЙ ПРОФЕССИИ ХУДОЖНИКА, АРХИТЕКТОРА , ИНЖЕНЕРА, СТРОИТЕЛЯ.

Слайд 3

ПРИМЕНЕНИЕ:
МАТЕРИАЛ ПРОЕКТА МОЖЕТ ИСПОЛЬЗОВАТЬСЯ НА УРОКАХ МАТЕМАТИКИ, ГЕОМЕТРИИ, ИСТОРИИ, ИЗОБРАЗИТЕЛЬНОГО ИСКУССТВА

М
И ВО ВНЕКЛАССНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ПРИ ПРОВЕДЕНИИ ИНТЕЛЛЕКТУАЛЬНЫХ КОНКУРСОВ
АКТУАЛЬНОСТЬ:
ПРИМЕНЕНИЕ МАТЕМАТИЧЕСКИХ ЗНАНИЙ В АРХИТЕКТУРЕ В СОВРЕМЕННОМ МИРЕ
ПРОДУКТЫ ПРОЕКТА:
-ПРЕЗЕНТАЦИЯ
-МАКЕТ ЗДАНИЯ
-ЧЕРТЕЖИ
ГИПОТЕЗА:
ПРИМЕНЕНИЕ МАТЕМАТИЧЕСКИХ ЗНАНИЙ НЕОБХОДИМА В АРХИТЕКТУРНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ

Слайд 4

Роль математики в архитектуре
МАТЕМАТИКА – ТОЧНАЯ НАУКА, ПЕРВОНАЧАЛЬНО ИССЛЕДОВАВШАЯ КОЛИЧЕСТВЕННЫЕ ОТНОШЕНИЯ

И ПРОСТРАНСТВЕННЫЕ ФОРМЫ; БОЛЕЕ СОВРЕМЕННОЕ ПОНИМАНИЕ: НАУКА ОБ ОТНОШЕНИЯХ МЕЖДУ ОБЪЕКТАМИ, О КОТОРЫХ НИЧЕГО НЕ ИЗВЕСТНО, КРОМЕ ОПИСЫВАЮЩИХ ИХ НЕКОТОРЫХ СВОЙСТВ, ИМЕННО ТЕХ, КОТОРЫЕ В КАЧЕСТВЕ АКСИОМ ПОЛОЖЕНЫ В ОСНОВАНИЕ ТОЙ ИЛИ ИНОЙ МАТЕМАТИЧЕСКОЙ ТЕОРИИ.

Слайд 5

Роль математики в архитектуре
АРХИТЕКТОРЫ ИСПОЛЬЗУЮТ МАТЕМАТИКУ ПО НЕСКОЛЬКИМ ПРИЧИНАМ, ДАЖЕ ЕСЛИ

ОСТАВИТЬ В СТОРОНЕ НЕОБХОДИМОСТЬ ИСПОЛЬЗОВАНИЯ МАТЕМАТИКИ В ПРОЕКТИРОВАНИИ ЗДАНИЙ.
ВО-ПЕРВЫХ, ОНИ ИСПОЛЬЗУЮТ ГЕОМЕТРИЮ, ЧТОБЫ ОПРЕДЕЛЯТЬ ПРОСТРАНСТВЕННЫЕ ФОРМЫ ЗДАНИЯ.
ВО-ВТОРЫХ, ОНИ ИСПОЛЬЗУЮТ МАТЕМАТИКУ ДЛЯ ПРОЕКТИРОВАНИЯ ФОРМ, СЧИТАЮЩИХСЯ ПРЕКРАСНЫМИ ИЛИ ГАРМОНИЧНЫМИ.
В-ТРЕТЬИХ, ОНИ МОГУТ ИСПОЛЬЗОВАТЬ МАТЕМАТИЧЕСКИЕ ОБЪЕКТЫ, ТАКИЕ КАК ЗАМОЩЕНИЯ, ДЛЯ УКРАШЕНИЯ ЗДАНИЙ.
В-ЧЕТВЕРТЫХ, ОНИ МОГУТ ИСПОЛЬЗОВАТЬ МАТЕМАТИКУ В ВИДЕ КОМПЬЮТЕРНОГО МОДЕЛИРОВАНИЯ

Слайд 6

Развитие математики и архитектуры древних времен
В ДРЕВНЕМ ЕГИПТЕ, ДРЕВНЕЙ ГРЕЦИИ И

ДРЕВНЕМ РИМЕ АРХИТЕКТУРА РАЗВИВАЛАСЬ АКТИВНО. ДРЕВНИЙ ЕГИПЕТ, ПОЛОЖИВШИЙ НАЧАЛО АРХИТЕКТУРЕ, БЫЛ СТРАНОЙ, ЛИШЕННОЙ СТРОИТЕЛЬНОГО ЛЕСА. ДЕРЕВЬЕВ БЫЛО ТАК ЖЕ МАЛО, КАК И В ДРУГИХ ОАЗИСАХ АФРИКАНСКОЙ ПУСТЫНИ, ОСНОВНАЯ РАСТИТЕЛЬНОСТЬ – ПАЛЬМЫ, ДАЮЩИЕ ДЕРЕВО ПЛОХОГО КАЧЕСТВА, И ТРОСТНИК. ВСЁ ЭТО ВО МНОГОМ ОПРЕДЕЛИЛО ТО, ЧТО ОСНОВНЫМИ СТРОИТЕЛЬНЫМИ МАТЕРИАЛАМИ БЫЛИ НЕОБОЖЖЕННЫЙ КИРПИЧ-СЫРЕЦ, КАМЕНЬ, ИЗВЕСТНЯК, ПЕСЧАНИК И ГРАНИТ.

Слайд 7

Развитие математики и архитектуры древних времен
В ДРЕВНЕГРЕЧЕСКОЙ АРХИТЕКТУРЕ ГОСПОДСТВОВАЛИ 3 СТИЛЯ:

ДОРИЧЕСКИЙ, ИОНИЧЕСКИЙ, КОРИНФСКИЙ. ДРЕВНЕЙШИМ ИЗ НИХ БЫЛ ДОРИЧЕСКИЙ СТИЛЬ, КОТОРЫЙ СЛОЖИЛСЯ УЖЕ В ЭПОХУ АРХАИКИ. ОН БЫЛ МУЖЕСТВЕННЫМ, ПРОСТЫМ И МОЩНЫМ.

ИОНИЧЕСКИЙ СТИЛЬ ВОЗНИК В МОНИЙСКОЙ ОБЛАСТИ МАЛОЙ АЗИИ. ОТСЮДА УЖЕ ОН ПРОНИК В СОБСТВЕННО ГРЕЧЕСКИЕ ОБЛАСТИ. ПО СРАВНЕНИЮ В ДОРИЧЕСКИМ СТИЛЕМ, КОЛОННЫ ИОНИЧЕСКОГО СТИЛЯ БОЛЕЕ НАРЯДНЫ И СТРОЙНЫ.

Слайд 8

РАЗВИТИЕ МАТЕМАТИКИ И АРХИТЕКТУРЫ ДРЕВНИХ ВРЕМЕН
В ЭПОХУ ЭЛЛИНИЗМА, КОГДА АРХИТЕКТУРА СТАЛА

СТРЕМИТЬСЯ В БОЛЬШЕЙ ПЫШНОСТИ, ЧАЩЕ ВСЕГО СТАЛИ ИСПОЛЬЗОВАТЬ КОРИНФСКИЕ КАПИТЕЛИ. ОНИ ЮОГАТО УКРАШЕНЫ РАСТИТЕЛЬНЫМИ МОТИВАМИ, СРЕДИ КОТОРЫХ ПРЕОБЛАДАЮТ ИЗОБРАЖЕНИЯ ЛИСТЬЕВ АКАНТА. ГЛАВНОЕ СТРОИТЕЛЬСТВО ВЕЛОСЬ НА ДРЕВНЕМ УКРЕПЛЕННОМ ХОЛМЕ АКРОПОЛЕ.

Слайд 9

РАЗВИТИЕ МАТЕМАТИКИ И АРХИТЕКТУРЫ ДРЕВНИХ ВРЕМЕН
ПЕРВЫЕ КРУПНЫЕ ПОСТРОЙКИ ПРОИЗВОДИЛИСЬ ПО ЭТРУССКОМУ

ПРИМЕРУ, ВОЗМОЖНО, ДАЖЕ ЭТРУССКИМИ МАСТЕРАМИ; ПОЭТОМУ РИМСКАЯ АРХИТЕКТУРА ПРИ САМОМ СВОЕМ ЗАРОЖДЕНИИ УСВОИЛА В СЕБЕ ВАЖНЕЙШУЮ ФОРМУ ЭТРУССКОГО ЗОДЧЕСТВА – ЦИРКУЛЬНУЮ АРКУ, ТО ЕСТЬ ПОЛУКРУГЛОЕ КАМЕННОЕ ПОКРЫТИЕ, ПЕРЕКИНУТОЕ В ОДНОГО УСТОЯ НА ДРУГОЙ. УПОТРЕБЛЕНИЕ ЭТОЙ АРХИТЕКТУРНОЙ ФОРМЫ И ПРОИСХОДЯЩИХ ОТ НЕЕ КОРОБОВОГО СВОДА, КРЕСТОВОГО СВОДА И КУПОЛА, НЕИЗВЕСТНЫХ ГРЕКАМ, ДАЛО РИМЛЯНАМ ВОЗМОЖНОСТЬ ПРИДАВАТЬ БОЛЬШОЕ РАЗНООБРАЗИЕ ИХ СООРУЖЕНИЯМ, ВОЗДВИГАТЬ ОГРОМНЫЕ ЗДАНИЯ, СООБЩАТЬ КРУПНЫЙ РАЗМЕР И ПРОСТОР ВНУТРЕННИМ ПОМЕЩЕНИЯМ И СМЕЛО СТРОИТЬ ЭТАЖ НАД ЭТАЖОМ.

Слайд 10

Геометрические фигуры в архитектурных сооружениях: разнообразие, назначение
В СОЗДАНИИ ПРОСТРАНСТВЕННО-ОБЪЕМНОЙ АРХИТЕКТУРНОЙ ФОРМЫ

ПРИНИМАЮТ УЧАСТИЕ, КАК И В ДРУГИХ ВИДАХ ИСКУССТВА, ТАКИЕ ХУДОЖЕСТВЕННЫЕ СРЕДСТВА И ПРИЕМЫ, КАК РИТМ, СИММЕТРИЯ И АСИММЕТРИЯ, НЮАНС И КОНТРАСТ, СООТНОШЕНИЯ И ПРОПОРЦИИ ЦЕЛОГО И ЧАСТЕЙ. КОНЕЧНО, ГОВОРИТЬ О СООТВЕТСТВИИ АРХИТЕКТУРНЫХ ФОРМ ГЕОМЕТРИЧЕСКИМ ФИГУРАМ МОЖНО ТОЛЬКО ПРИБЛИЖЕННО, ОТВЛЕКАЯСЬ ОТ МЕЛКИХ ДЕТАЛЕЙ. В АРХИТЕКТУРЕ ИСПОЛЬЗУЮТСЯ ПОЧТИ ВСЕ ГЕОМЕТРИЧЕСКИЕ ФИГУРЫ. ВЫБОР ИСПОЛЬЗОВАНИЯ ТОЙ ИЛИ ИНОЙ ФИГУРЫ В АРХИТЕКТУРНОМ СООРУЖЕНИИ ЗАВИСИТ ОТ МНОЖЕСТВА ФАКТОРОВ: ЭСТЕТИЧНОГО ВНЕШНЕГО ВИДА ЗДАНИЯ, ЕГО ПРОЧНОСТИ И ТД.

Слайд 11

Практическая часть

Слайд 12

Практическая часть
ДЛЯ ОБРАЗНОГО ПРЕДСТАВЛЕНИЯ О ТОМ, КАК БУДЕТ ВЫГЛЯДЕТЬ ЗДАНИЕ, Я

РЕШИЛА НАЙТИ В ИНТЕРНЕТЕ КАКОЙ-НИБУДЬ ПРОЕКТ И ВЗЯТЬ ЕГО ЗА ОБРАЗЕЦ.

Слайд 13

Практическая часть
ДЛЯ НАЧАЛА Я ОБРАЗНО НАМЕТИЛА ЧЕРТЕЖ ЗДАНИЯ С ОДНОГО РАКУРСА,

ПОДЕЛИВ ЕГО НА ОТДЕЛЬНЫЕ ГЕОМЕТРИЧЕСКИЕ ФИГУРЫ И ОПРЕДЕЛИЛАСЬ С РАЗМЕРАМИ

Слайд 14

Практическая часть
ЗАТЕМ Я РАЗДЕЛИЛА КАЖДЫЙ ЭТАЖ ПО ЭТАПНО

Слайд 15

Практическая часть
ПОСЛЕ Я НАЧАЛА, СЛЕДУЯ ЧЕРТЕЖАМ, ОТДЕЛЬНО ВЫСТРАИВАТЬ КАЖДЫЙ ЭТАЖ. НА

ФОТОГРАФИИ ЗАПЕЧАТЛЕНА ПОДСТАВКА, НА КОТОРОЙ ВЫСТРОЕН ПЕРВЫЙ ЭТАЖ.

Слайд 16

Практическая часть
РАСПОЛОЖЕНИЕ ДВЕРЕЙ Я РЕШИЛА РАЗМЕСТИТЬ СТАНДАРТНЫМ МЕТОДОМ. ЕСТЬ НЕСКОЛЬКО СПОСОБОВ

РАЗМЕЩЕНИЯ. Я ЖЕ РЕШИЛА СДЕЛАТЬ ЭТО СЛЕДУЮЩИМ ОБРАЗОМ: ОТМЕТИЛА ДИАГОНАЛИ СТЕНЫ И ДИАГОНАЛИ ДВЕРИ, СОЕДИНИЛА ТОЧКИ ПЕРЕСЕЧЕНИИ ДИАГОНАЛЕЙ И РАСПОЛОЖИЛА В СЕРЕДИНЕ СТЕНЫ, КАК ПОКАЗАНО НА РИСУНКЕ.

Слайд 17

Практическая часть
ДАЛЕЕ ПОСЛЕ ПРОДЕЛЫВАНИЯ ПЕРВОГО ЭТАЖА, Я ПРИСТУПИЛА К РАСПОЛОЖЕНИЮ ЛЕСТНИЦЫ.

НА ЭТОМ ЭТАПЕ ВАЖНА БЫЛА ТОЧНОСТЬ, ТАК КАК НУЖНО ПРАВИЛЬНО ИСПОЛЬЗОВАТЬ ПЕРИОДИЧНОСТЬ. ВЫСОТА И ШИРИНА СТУПЕНИ РАВНЫ, ЗНАЧИТ ГРАУДСНУЮ МЕРУ УГЛА СТОИТ ВЗЯТЬ 45ГРДУСОВ. ЭТО НУЖНО ДЛЯ ТОГО, ЧТОБЫ СТУПЕНИ БЫЛИ ПАРАЛЛЕЛЬНЫ ПОЛУ.

1СМ

Слайд 18

Практическая часть
ДАЛЕЕ Я ПРИСТУПИЛА КО ВТОРОМУ И ТРЕТЬЕМУ ЭТАЖУ. НА ВЕРХНЕМ

ЭТАЖЕ Я РЕШИЛА РАЗМЕСТИТЬ БАЛКОН. ВХОД В ФОРМЕ АРКИ. РАЗМЕЩЕНИЕ СТАНДАРТНОЕ. ДЛЯ ТОГО, ЧТОБЫ СДЕЛАТЬ ПРАВИЛЬНУЮ ИЗОГНУТУЮ ФОРМУ, Я ОТМЕТИЛА 2СМ И С СЕРЕДИНЫ, РАДИУСОМ В 4,5 СМ, ВЫРЕЗАЛА ОТВЕРСТИЕ.

2см

4,5см

Слайд 19

Практическая часть
ПОД БАЛКОНОМ Я РАЗМЕСТИЛА ПОДСТАВКИ ОКРУГЛОЙ ФОРМЫ. ДЛЯ ПРОЧНОГО КРЕПЛЕНИЯ

Я РЕШИЛА ВЗЯТЬ НЕ ОКРУЖНОСТЬ, А АЛГЕБРАИЧЕСКУЮ ФУНКЦИЮ У=Х2. ЕЕ МОЖНО УВИДЕТЬ НА РИСУНКЕ.

2
y=x

Математика в архитектуре

Содержание

ЦЕЛИ:-ПРОИЛЛЮСТРИРОВАТЬ ВЗАИМОСВЯЗЬ МАТЕМАТИКИ И АРХИТЕКТУРЫ НА ПРАКТИКЕ-ПОЗНАКОМИТЬСЯ С ИСТОРИЕЙ РАЗВИТИЯ АРХИТЕКТУРЫЗАДАЧИ:-УБЕДИТЬСЯ

ПРИМЕНЕНИЕ:МАТЕРИАЛ ПРОЕКТА МОЖЕТ ИСПОЛЬЗОВАТЬСЯ НА УРОКАХ МАТЕМАТИКИ, ГЕОМЕТРИИ, ИСТОРИИ, ИЗОБРАЗИТЕЛЬНОГО ИСКУССТВА

Роль математики в архитектуреМАТЕМАТИКА – ТОЧНАЯ НАУКА, ПЕРВОНАЧАЛЬНО ИССЛЕДОВАВШАЯ КОЛИЧЕСТВЕННЫЕ ОТНОШЕНИЯ

Роль математики в архитектуреАРХИТЕКТОРЫ ИСПОЛЬЗУЮТ МАТЕМАТИКУ ПО НЕСКОЛЬКИМ ПРИЧИНАМ, ДАЖЕ ЕСЛИ

Развитие математики и архитектуры древних временВ ДРЕВНЕМ ЕГИПТЕ, ДРЕВНЕЙ ГРЕЦИИ И

Развитие математики и архитектуры древних временВ ДРЕВНЕГРЕЧЕСКОЙ АРХИТЕКТУРЕ ГОСПОДСТВОВАЛИ 3 СТИЛЯ:

РАЗВИТИЕ МАТЕМАТИКИ И АРХИТЕКТУРЫ ДРЕВНИХ ВРЕМЕНВ ЭПОХУ ЭЛЛИНИЗМА, КОГДА АРХИТЕКТУРА СТАЛА

РАЗВИТИЕ МАТЕМАТИКИ И АРХИТЕКТУРЫ ДРЕВНИХ ВРЕМЕНПЕРВЫЕ КРУПНЫЕ ПОСТРОЙКИ ПРОИЗВОДИЛИСЬ ПО ЭТРУССКОМУ

Геометрические фигуры в архитектурных сооружениях: разнообразие, назначениеВ СОЗДАНИИ ПРОСТРАНСТВЕННО-ОБЪЕМНОЙ АРХИТЕКТУРНОЙ ФОРМЫ

Практическая часть

Практическая частьДЛЯ ОБРАЗНОГО ПРЕДСТАВЛЕНИЯ О ТОМ, КАК БУДЕТ ВЫГЛЯДЕТЬ ЗДАНИЕ, Я

Практическая частьДЛЯ НАЧАЛА Я ОБРАЗНО НАМЕТИЛА ЧЕРТЕЖ ЗДАНИЯ С ОДНОГО РАКУРСА,

Практическая частьЗАТЕМ Я РАЗДЕЛИЛА КАЖДЫЙ ЭТАЖ ПО ЭТАПНО

Практическая частьПОСЛЕ Я НАЧАЛА, СЛЕДУЯ ЧЕРТЕЖАМ, ОТДЕЛЬНО ВЫСТРАИВАТЬ КАЖДЫЙ ЭТАЖ. НА

Практическая частьРАСПОЛОЖЕНИЕ ДВЕРЕЙ Я РЕШИЛА РАЗМЕСТИТЬ СТАНДАРТНЫМ МЕТОДОМ. ЕСТЬ НЕСКОЛЬКО СПОСОБОВ

Практическая частьДАЛЕЕ ПОСЛЕ ПРОДЕЛЫВАНИЯ ПЕРВОГО ЭТАЖА, Я ПРИСТУПИЛА К РАСПОЛОЖЕНИЮ ЛЕСТНИЦЫ.

Практическая частьДАЛЕЕ Я ПРИСТУПИЛА КО ВТОРОМУ И ТРЕТЬЕМУ ЭТАЖУ. НА ВЕРХНЕМ

Практическая частьПОД БАЛКОНОМ Я РАЗМЕСТИЛА ПОДСТАВКИ ОКРУГЛОЙ ФОРМЫ. ДЛЯ ПРОЧНОГО КРЕПЛЕНИЯ

Похожие презентации