20101211_Rodnaya_priroda_v_stihotvoreniyah_poetov_20_veka

Август 3, 2022

Главная
Литература
20101211_Rodnaya_priroda_v_stihotvoreniyah_poetov_20_veka

Содержание

2. Сергей Александрович Есенин 1895-1925
3. Стихотворение « Пороша».
4. Загадки, над которыми в детстве думал поэт. 1.В воду упал и воды не замутил. (лист, перо,
5. Разминка. Определите, какие изобразительно-выразительные средства использовал поэт в своих стихах? 1.Проплясал, проплакал дождь весенний, Замерла гроза…
6. . Расположите слова, которые обозначают движение снега, в порядке убывания силы Буран Снегопад Вьюга Поземка Метель
7. Движение снега, в порядке убывания силы Буран Вьюга Метель Поземка Снегопад Пороша
8. ФИЗМИНУТКА
16. Будьте здоровы!
17. 1 группа Зимний сказочный пейзаж ЛГ любуется увиденным, фантазирует Настроение грустное, задумчивое, мечтательное, невеселое ,но меняется:
18. 2 группа 4 строфы, всего 7 предложений Хорей( 1-3-5-7) Аллитерация Ассонанс
19. 3 группа Белый, серый, зелень… Почему вороны серые? Метафора( стелет шаль) Олицетворение(дремлет лес, подвязалась сосна) Сравнение(как
20. 3 группа Движение помогают передать слова: 1 строфа- еду… 2-3 строфа- дремлет, понагнулась, оперлася, долбит… 4
21. 4 группа ЛГ чувствует природу, умеет фантазировать, мечтать, видит волшебное в жизни, любуется загадочностью и таинственностью
22. 4 группа Медленное падение снега создает сказочную картину, волшебство усиливается падающим снегом. Шум ворон и стук
24. Домашнее задание. 1.Ответьте письменно на вопрос: « О чем меня заставило задуматься стихотворение С.А. Есенина «
26. Скачать презентацию

Слайд 2

Сергей Александрович Есенин 1895-1925

Слайд 3

Стихотворение « Пороша».

Слайд 4

Загадки, над которыми в детстве думал поэт.
1.В воду упал и воды

не замутил.
(лист, перо, дождь)
2.Какую траву и слепой знает?
(Крапива)
3.Укого есть шапка без головы? Нога без сапога?
(Гриб)
4.Стоит красавица на поляне в белом сарафане, в зеленом полушалке,
летом цветет, зимой греет. Настанет весна- потечет слеза.
(Береза)

Слайд 5

Разминка. Определите, какие изобразительно-выразительные средства использовал поэт в своих стихах?
1.Проплясал, проплакал дождь

весенний,
Замерла гроза…
(олицетворение)
2.Сыплет черемуха снегом, зелень в цвету и росе…
(метафора)
3.Туча кружево в роще связала…
(олицетворение)
4.В тихий час, когда заря на крыше, как котенок, моет лапкой рот…
(сравнение)
5.Колесом за сини горы солнце тихое скатилось.
(сравнение)
6.В саду горит костер рябины красной, но никого не может он согреть…
(метафора)

Слайд 6

. Расположите слова, которые обозначают движение снега, в порядке убывания силы
Буран
Снегопад
Вьюга
Поземка
Метель

Пороша

Слайд 7

Движение снега, в порядке убывания силы
Буран
Вьюга
Метель
Поземка
Снегопад
Пороша

Слайд 8

ФИЗМИНУТКА

Слайд 9

Слайд 10

Слайд 11

Слайд 12

Слайд 13

Слайд 14

Слайд 15

Слайд 16

Будьте здоровы!

Слайд 17

1 группа
Зимний сказочный пейзаж
ЛГ любуется увиденным, фантазирует
Настроение грустное, задумчивое, мечтательное, невеселое

,но меняется:
Еду Скачет
Тихо Убегает
Заколдован
дремлет

Слайд 18

2 группа
4 строфы, всего 7 предложений
Хорей( 1-3-5-7)
Аллитерация
Ассонанс

Слайд 19

3 группа
Белый, серый, зелень…
Почему вороны серые?
Метафора( стелет шаль)
Олицетворение(дремлет лес, подвязалась сосна)
Сравнение(как

старушка. Убегает лентой, словно белою косынкой)

Слайд 20

3 группа
Движение помогают передать слова:
1 строфа- еду…
2-3 строфа- дремлет, понагнулась, оперлася,

долбит…
4 строфа- скачет,валит,стелет,убегает…

Слайд 21

4 группа
ЛГ чувствует природу, умеет фантазировать, мечтать, видит волшебное в жизни,

любуется загадочностью и таинственностью снега

Слайд 22

4 группа
Медленное падение снега создает сказочную картину, волшебство усиливается падающим снегом.
Шум

ворон и стук дятла сумели развеять «сонное» настроение ЛГ.
Проехав волшебный лес, он полон жизни.

Слайд 23

Слайд 24

Домашнее задание.
1.Ответьте письменно на вопрос: « О чем меня заставило задуматься

стихотворение С.А. Есенина « Пороша»?
или
Попробуйте описать все то, о чем мы говорили на уроке. У вас получится сочинение-анализ этого стихотворения.
2.По желанию выучите это стихотворение наизусть.

20101211_Rodnaya_priroda_v_stihotvoreniyah_poetov_20_veka

Содержание

Сергей Александрович Есенин 1895-1925

Стихотворение « Пороша».

Загадки, над которыми в детстве думал поэт.1.В воду упал и воды

Разминка. Определите, какие изобразительно-выразительные средства использовал поэт в своих стихах?1.Проплясал, проплакал дождь

. Расположите слова, которые обозначают движение снега, в порядке убывания силыБуранСнегопадВьюгаПоземкаМетель

Движение снега, в порядке убывания силыБуранВьюгаМетельПоземкаСнегопадПороша

ФИЗМИНУТКА

Будьте здоровы!

1 группаЗимний сказочный пейзажЛГ любуется увиденным, фантазируетНастроение грустное, задумчивое, мечтательное, невеселое

2 группа4 строфы, всего 7 предложенийХорей( 1-3-5-7)АллитерацияАссонанс

3 группаБелый, серый, зелень…Почему вороны серые?Метафора( стелет шаль)Олицетворение(дремлет лес, подвязалась сосна)Сравнение(как

3 группа Движение помогают передать слова:1 строфа- еду…2-3 строфа- дремлет, понагнулась, оперлася,

4 группаЛГ чувствует природу, умеет фантазировать, мечтать, видит волшебное в жизни,

4 группаМедленное падение снега создает сказочную картину, волшебство усиливается падающим снегом.Шум

Домашнее задание.1.Ответьте письменно на вопрос: « О чем меня заставило задуматься

Похожие презентации