Анализ стихотворения А.Т. Твардовского Рассказ танкиста

понимаете слова
известного поэта А.Т.Твардовского:

время Великой Отечественной войны 1941-1945
работал корреспондентом во фронтовых газетах

Александр Трифонович Твардовский
(1910 – 1971):

степени была связана не с поэзией, а с журналистикой.
На фронт Твардовский ушёл военным корреспондентом газеты «На страже Родины» в 1939 году, когда шли тяжёлые бои за Финляндию, а вернулся к мирной жизни лишь весной 1946 года. За 7 лет фронтовой жизни автор успел исколесить не только всю Россию, но и Европу.

Поэт и журналист А.Т.Твардовский

За это время Твардовский опубликовал сотни очерков и военных сводок, но не забывал и о стихах, которые сегодня воспринимаются как иллюстрации к тем далёким и страшным событиям.

передавать всё увиденное либо услышанное с поразительной точностью.
Это относится и к стихотворению «Рассказ танкиста», созданному в 1942 году.
Оно было написано со слов очевидца – одного из участников танкового боевого сражения. Однако создаётся впечатление, что поэт лично видел всё то, что происходила на пыльной улочке небольшого провинциального городка, который советские войска пытались отбить у фашистов.

«Рассказ танкиста» (1942)

в саду…
— Да где же, где?.. — А дайте я поеду
На танке с вами. Прямо приведу.
Что ж, бой не ждёт. — Влезай сюда, дружище! —
И вот мы катим к месту вчетвером.
Стоит парнишка — мины, пули свищут,
И только рубашонка пузырём.
Подъехали. — Вот здесь. — И с разворота
Заходим в тыл и полный газ даём.
И эту пушку, заодно с расчётом,
Мы вмяли в рыхлый, жирный чернозём.
Я вытер пот. Душила гарь и копоть:
От дома к дому шёл большой пожар.
И, помню, я сказал: — Спасибо, хлопец! —
И руку, как товарищу, пожал…
Был трудный бой. Всё нынче, как спросонку,
И только не могу себе простить:
Из тысяч лиц узнал бы я мальчонку,
Но как зовут, забыл его спросить.

Был трудный бой. Всё нынче, как спросонку,
И только не могу себе простить:
Из тысяч лиц узнал бы я мальчонку,
А как зовут, забыл его спросить.
Лет десяти-двенадцати. Бедовый,
Из тех, что главарями у детей,
Из тех, что в городишках прифронтовых
Встречают нас как дорогих гостей.
Машину обступают на стоянках,
Таскать им воду вёдрами — не труд,
Приносят мыло с полотенцем к танку
И сливы недозрелые суют…
Шёл бой за улицу. Огонь врага был страшен,
Мы прорывались к площади вперёд.
А он гвоздит — не выглянуть из башен, —
И чёрт его поймёт, откуда бьёт.
Тут угадай-ка, за каким домишкой
Он примостился, — столько всяких дыр,
И вдруг к машине подбежал парнишка:
— Товарищ командир, товарищ командир!

слышим живую речь, так как рассказчик употребляет слова разговорного стиля (нынче, спросонку, мальчонка, городишко, гвоздит, хлопец и др.). Танкист чувствует себя неблагодарным, потому что не знает имени того, кому, может быть, обязан своей жизнью и жизнью своих товарищей. Он забыл спросить имя мальчика, потому что не думал о славе, просто выполнял свой долг – защищал Родину. Он узнал бы этого мальчика среди тысячи лиц. Стихотворение начинается и заканчивается одинаково. Такое построение подчеркивает трудность военного пути, еще не скорую, но обязательную победу.

успел узнать имя главного героя повествования – местного мальчишки лет 10-12, который пробрался
к советским танкистам во время боя, чтобы показать,
где именно находится огневая позиция противника.

компании, инициаторы игр и дворовых драк,
а также настоящие и верные друзья:
Стоит парнишка — мины, пули свищут,
И только рубашонка пузырём.

юного смельчака на броню и под его указаниями зайти в тыл к противнику.
В итоге, как вспоминает очевидец тех далёких событий,
И эту пушку, заодно с расчётом,
мы вмяли в рыхлый, жирный чернозём.

руку. Но вот имени мальчишки никто спросить не догадался, о чем участники тех событий искренне сожалеют. «Из тысяч лиц узнал бы я мальчонку», — отмечает танкист, которому, по сути, этот сорванец спас жизнь.
Таких юных героев можно было встретить в каждом городе. И именно детям войны, которые защищали свою Родину наравне со взрослыми, Твардовский посвятил это волнующее стихотворение.

очерк, зарисовку эпизода танковой атаки, однако за всем этим описанием обычных на войне событий стоит резкое неприятие войны, её страшной сущности, когда даже дети становятся её невольными участниками.