Антон Павлович Чехов (1860 - 1904)

Содержание

Слайд 2

Прочитайте статьи учебника об А.П. Чехове на стр. 273-275. Составьте психологический

Прочитайте статьи учебника об А.П. Чехове на стр. 273-275.
Составьте

психологический портрет писателя в виде кластера.

А.П. Чехов

честный

Слайд 3

Познакомьтесь с высказыванием С. Елпатьевского (он был врачом А.П. Чехова в

Познакомьтесь с высказыванием С. Елпатьевского (он был врачом А.П. Чехова в

Ялте) о Чехове.
Рассмотрите картины Исаака Левитана.
Как вы понимаете высказывание Елпатьевского, что Чехов был человеком левитановских пейзажей?
Закончите заполнение кластера.
Слайд 4

«Красивый, изящный, он был тихий, немного застенчивый, с негромким смешком, с

«Красивый, изящный, он был тихий, немного застенчивый, с негромким смешком, с

медлительными движениями, с мягким, терпимым и немного скептическим, насмешливым отношением к жизни и людям… враг лжи, сытого самодовольства, враг обмана и насилия, но человек левитановских пейзажей, настроения небунтующей музыки Чайковского. Чехов не любил громких криков, трубных звуков», - писал С. Елпатьевский.
Слайд 5

Левитан «Лесное озеро»

Левитан «Лесное озеро»

Слайд 6

Левитан «Озеро. Русь»

Левитан «Озеро. Русь»

Слайд 7

Левитан «Озеро»

Левитан «Озеро»

Слайд 8

Левитан «Золотая осень»

Левитан «Золотая осень»

Слайд 9

Левитан «Июньский день»

Левитан «Июньский день»

Слайд 10

Левитан «Сумерки. Луна»

Левитан «Сумерки. Луна»

Слайд 11

Левитан «Март»

Левитан «Март»

Слайд 12

Левитан «Вечерний звон»

Левитан «Вечерний звон»

Слайд 13

КОМИЧЕСКОЕ в искусстве – средство раскрытия противоречий путем их сравнения с

КОМИЧЕСКОЕ в искусстве – средство раскрытия противоречий путем их сравнения с

идеалами.

ЮМОР – дружелюбный смех

САТИРА – злая насмешка

Теория литературы

Слайд 14

Комический эффект может достигаться через: Использование необычного слова, художественных средств; 2.

Комический эффект может достигаться через:
Использование необычного слова, художественных средств;
2. Противопоставление (контраст)

понятий, предметов;
3. Создание комической ситуации с эффектом неожиданности.
Слайд 15

СЛОВАРНАЯ РАБОТА Флёр д’оранж – цветы апельсинового дерева. Херес – крепкое

СЛОВАРНАЯ РАБОТА
Флёр д’оранж – цветы апельсинового дерева.
Херес – крепкое виноградное вино.
Чин

«Тайный советник» – соответствовал у военных «генералу» (3 класс).
Чин «Коллежский асессор» – соответствовал у военных «капитану» (8 класс).
Слайд 16

Слайд 17

Прочитайте рассказ А.П. Чехова «Толстый и Тонкий». Ответьте на вопросы.

Прочитайте рассказ А.П. Чехова «Толстый и Тонкий».
Ответьте на
вопросы.

Слайд 18

1. Какой приём комического использован в названии рассказа? 2. В чём

1. Какой приём комического использован в названии рассказа?

2. В чём ещё

чувствуется противопоставление этих двух персонажей? Зачитайте.

3. Какие черты характера Тонкого сразу же набрасывает штрихами Чехов?

Слайд 19

4. Какие чувства испытывают оба до того, как узнают о положении


4. Какие чувства испытывают оба до того, как узнают о

положении друг друга?

5. Как изменяется поведение Тонкого после этого (зачитайте)? Почему?

6. Почему Толстый отвернулся
от Тонкого и ушёл?
Как это описывает Чехов?

Слайд 20

1. Какое слово-подсказку даёт Чехов, показывая, что он высмеивает в своём произведении?

1. Какое слово-подсказку даёт Чехов, показывая, что он высмеивает в своём

произведении?