Содержание
- 2. Методическая разработка «Проекты на уроках литературного чтения: синтез считалок» Методическая разработка выполнена в шаблоне «Исследование копилки
- 3. Актуальность. Среди учащихся начальной школы большинство детей имеют оптимальный или допустимый уровень развития исследовательских навыков, но
- 4. Задачи. Сформировать знания учащихся о считалке как о малом жанре устного народного творчества. Научить отличать считалку
- 5. Структура учебного исследования Постановка проблемы О назначении считалки из собственного опыта известно всем детям. На этапе
- 6. Копилка
- 7. Игровые тренинги или задания на освоение копилки Задание: перечислить как можно больше: а) числительных; б) «тарабарских»
- 8. Заполнение таблицы ЭИЗ по заданной считалке (Открыты 1 и 2 колонки, 3 заполняют дети).
- 9. Исследование: построение паспорта (модели) объекта Результат исследования – построение памятки (модели) для синтеза считалок.
- 10. Ход работы:
- 11. Сбор дополнительных копилок Учителем предлагается понаблюдать, какие сюжеты используются в считалках. Дети собирают копилку сюжетов: А)
- 12. Параметры оценки творческих работ Отчёт о работе над проектом ФИ учащегося, класс___________________________________ 1. Название проекта___________________________________ 2.
- 13. Диагностика З балла (учтены все признаки из модели) 2 балла(учтено большинство признаков) 1 балл (учтены некоторые
- 14. Перспективы развития исследовательской/проектной деятельности Совершенствование образовательного процесса (внедрение новейших образовательных технологий) на основе: профессиональной ориентации школьников
- 16. Скачать презентацию