Евгений Николаевич Медынский. Вклад в дополнительное образование

Июль 31, 2022

Главная
Литература
Евгений Николаевич Медынский. Вклад в дополнительное образование

Содержание

2. Евгений Николаевич Медынский (1885-1957) Медынский различает педагогику как: Как науку о воспитании детей в дошкольный период
3. Евгений Николаевич Медынский «Внешкольное образование никакой школою заменено быть не может…чем выше обучение школьное, тем больше
4. Доводы Медынского сравнения образовании «Задачи внешкольного образования гораздо шире задач школы; В той или иной мере
5. Основные идеи внешкольного образования Человек – образование – культура – творчество Принадлежат современным дням, и могут
6. «Методы внешкольной просветительной работы» 3 издание Стремление к общему развитию населения; Локализационный метод просветительской работы; Изучение
7. Андропогогика Педагогику Теория внешкольного образования
8. Классификация форм внешкольного образования Внешкольное учреждение Внешкольные мероприятия Внешкольные организации
10. Скачать презентацию

Слайд 2

Евгений Николаевич Медынский (1885-1957)
Медынский различает педагогику как:
Как науку о воспитании детей

в дошкольный период и время школьного обучения
Теорию внешкольного обучения

Слайд 3

Евгений Николаевич Медынский
«Внешкольное образование никакой школою заменено быть не может…чем

выше обучение школьное, тем больше потребность внешкольного образования, и, следовательно, ни о какой замене и дополнении речи быть не может. Ведь логически ясно, что выше основание (в данном случае школа), тем менее оно требует дополнения, и если бы внешкольное образование было только заменой школы, то при наличии оно становилось бы ненужным, если оно было дополнением школы»

Слайд 4

Доводы Медынского сравнения образовании
«Задачи внешкольного образования гораздо шире задач школы;
В той

или иной мере внешкольное образование присуще всем людям, тогда как школой пользуются сравнительно немногие;
Внешкольное образование не может быть заменено ничем другим, тогда как школа иногда заменяется некоторыми формами внешкольного образования, иногда домашним обучением;
Внешкольное образование, являясь самоцелью, не нуждается в дальнейшей поддержке со стороны»

Слайд 5

Основные идеи внешкольного образования
Человек – образование – культура – творчество
Принадлежат современным

дням, и могут быть использованы педагогами учебных заведений, связанных с воспитанием и развитием человека.

Слайд 6

«Методы внешкольной просветительной работы» 3 издание
Стремление к общему развитию населения;
Локализационный метод

просветительской работы;
Изучение окружающего мира по отдельным вопросам;
Гибкость приемов просветительской работы;
Индивидуализация внешкольной просветительской работы;
Всестороннее удовлетворение культурных потребностей;
Совместные действия внешкольных учреждений;
Широкая самодеятельность населения

Слайд 7

Андропогогика
Педагогику Теория внешкольного образования

Слайд 8

Евгений Николаевич Медынский. Вклад в дополнительное образование

Содержание

Евгений Николаевич Медынский (1885-1957)Медынский различает педагогику как:Как науку о воспитании детей

Евгений Николаевич Медынский «Внешкольное образование никакой школою заменено быть не может…чем

Доводы Медынского сравнения образовании«Задачи внешкольного образования гораздо шире задач школы;В той

Основные идеи внешкольного образованияЧеловек – образование – культура – творчествоПринадлежат современным

«Методы внешкольной просветительной работы» 3 издание Стремление к общему развитию населения;Локализационный метод

Андропогогика Педагогику Теория внешкольного образования

Классификация форм внешкольного образованияВнешкольное учреждениеВнешкольные мероприятияВнешкольные организации

Похожие презентации