Иван Алексеевич Бунин. Рассказ В деревне

Содержание

Слайд 2

«В деревне» Произведения И.А.Бунина 1890-1900гг посвящены переживаниям писателя, рождённым воспоминаниями детства

«В деревне»

Произведения И.А.Бунина 1890-1900гг посвящены переживаниям писателя, рождённым воспоминаниями детства или

совсем недавними впечатлениями, вызванными посещением русской деревни.

Внутренне все рассказы объединены авторским стремлением проникнуть в трагическое несоответствие между прекрасной природой и человеческим бытием, мечтой о счастье и нарушением «заповеди радости, для которой мы должны жить на земле».

Слайд 3

«В деревне» Оживляя картины детства, Бунин пытается найти ценности бытия, порой

«В деревне»

Оживляя картины детства, Бунин пытается найти ценности бытия, порой трудно

уловимые, нестойкие или даже «непохожие на действительность».

В большинстве рассказов И.А.Бунина, неписанных в этот период, герои стремятся в той или иной мере ответить на вечные вопросы жизни. Рассказы этих лет позволяют углубиться в «многослойное» бытие личности, исполненное искренними чувствами.

Слайд 4

Исследовательская работа с текстом - Какое настроение преобладает в рассказе? Рассказ

Исследовательская работа с текстом

- Какое настроение преобладает в рассказе?

Рассказ наполнен предвкушением

счастья, ожиданием перемен, которые совершаются в жизни человека вместе с наступлением весны.
Слайд 5

Лексическая работа - Объясните значение слов: вогул, иноходь, коренник, пристяжные. Вогул

Лексическая работа

- Объясните значение слов: вогул, иноходь, коренник, пристяжные.

Вогул – народ

в России, составляющий коренное население Ханты-Мансийского автономного круга.
Иноходь – движение лошади, при котором она одновременно выносит то обе правые ноги, то обе левые.
Коренник – средняя лошадь в тройке.
Пристяжные – лошадь, запряжённая сбоку от коренника, для помощи ему.
Слайд 6

Выразительное чтение - Прочитайте выразительно отрывок от начала до слов «Да,

Выразительное чтение

- Прочитайте выразительно отрывок от начала до слов «Да, это

настоящая зима!»

- Какая картина возникла в вашем воображении в процессе чтения этого абзаца?
- Назовите слова, передающие настроение героя. Подберите синонимы к прилагательному суровый.

Слайд 7

Выразительное чтение - Прочитайте выразительно отрывок от слов «Я с нетерпением

Выразительное чтение

- Прочитайте выразительно отрывок от слов «Я с нетерпением ждал

Святок» до слов «…да на стены домов».

- Изменилось ли настроение героя во втором абзаце? Какие чувства испытывает герой, наблюдая приготовления к празднику?
- Какие детали позволяют понять, почему увидеть весну в городе невозможно?

Слайд 8

Выразительное чтение - Прочитайте выразительно отрывок от слов «И вот наконец

Выразительное чтение

- Прочитайте выразительно отрывок от слов «И вот наконец наступал

желанный, радостный день» до слов «Даже весело то, что в вагоне так много народу, так тесно и шумно».

- Найдите в прочитанном отрывке слова, передающие настроение героя. О каких качествах свидетельствует это описание чувств?

Слайд 9

Исследовательская работа с текстом Приметы зимы – яркие эпитеты (молодой снег,

Исследовательская работа с текстом

Приметы зимы – яркие эпитеты (молодой снег, мёртвое

молчание); метафора (сугроб, набитый вчерашней метелью); олицетворение (задумчиво позванивает колокольчик). Всё это делает картину яркой, максимально достоверной.
Выпишите из текста сочетания слов, передающие приметы зимы. Какие литературные средства помогают автору описать картину зимы?
Слайд 10

Исследовательская работа с текстом Краски зимы – в описании преобладают синие,

Исследовательская работа с текстом

Краски зимы – в описании преобладают синие, красные,

лиловые, перламутровые тона. Мальчик смотрит на мир глазами художника, замечающего полутона и оттенки.
Выпишите из текста сочетания слов, передающие краски зимы. Какие цвета преобладают в описании зимнего пейзажа? Как умение замечать разнообразные оттенки цветов характеризуют героя?
Слайд 11

Подведём итоги… - Почему в морозный январский день мальчик чувствует весну?

Подведём итоги…

- Почему в морозный январский день мальчик чувствует весну?

Герой счастлив.

Это ощущение ему даёт общение с природой. Мальчика не покидает чувство глубокого довольства и покоя, весеннее радостное настроение наполняет душу. Он забывает о реальности, очарованный солнечными днями, светлыми грёзами о близкой весне.