К. Бальмонт Поспевает брусника

Содержание

Слайд 2

Речевая разминка В осеннее ненастье семь погод на дворе: сеет, веет,

Речевая разминка

В осеннее ненастье
семь погод на дворе:
сеет, веет, кружит, рвёт,
сверху льёт,

а снизу метёт.
Слайд 3

Краткая биография Константин Дмитриевич Бальмонт(1867-1942) – знаменитый русский поэт. Родился 15

Краткая биография

Константин Дмитриевич Бальмонт(1867-1942) – знаменитый русский поэт. Родился 15 июня

1867 года в деревне Гумнище Владимирской губернии. Мать Бальмонта, «высокообразованная, умная и редкостная женщина», ввела поэта в мир музыки, словесности, истории, языкознания. В пять лет Костя уже научился читать самостоятельно, подсматривая за старшим братом, которого учила мать.
Слайд 4

Родители Константина Бальмонта Отец, Дмитрий Константинович, служил в Шуйском уездном суде

Родители Константина Бальмонта

Отец, Дмитрий Константинович, служил в Шуйском уездном суде и

земстве, пройдя путь от мелкого служащего до мирового судьи, а затем до председателя уездной земской управы. Мать, Вера Николаевна, была образованной женщиной, играла заметную роль в жизни города Шуи – она устраивала любительские спектакли, писала заметки в местной печати, хорошо играла на фортепиано.
Слайд 5

Словарная работа Брусника – низкорослый дикорастущий вечнозелёный кустарник с жёсткими листочками

Словарная работа

Брусника – низкорослый дикорастущий вечнозелёный кустарник с жёсткими листочками и

красными кисло- сладкими ягодами.
Благовоние – приятный запах.
Слайд 6

Средства выразительности Олицетворение – приписывание свойств и признаков одушевлённых предметов неодушевлённым.

Средства выразительности

Олицетворение – приписывание свойств и признаков одушевлённых предметов неодушевлённым.

Слайд 7

Найди в стихотворении олицетворения Солнце смеётся, осень проснётся и заплачет.

Найди в стихотворении олицетворения

Солнце смеётся, осень проснётся и заплачет.

Слайд 8

Физкультминутка Ходит осень по дорожке Промочила в лужках ножки. Ходит осень,

Физкультминутка

Ходит осень по дорожке
Промочила в лужках ножки.
Ходит осень, бродит осень,
Ветер с

клена листья сбросил.
Дружно по лесу гуляем (шаги на месте)
И листочки собираем (наклоны вперед)
Собирать их каждый рад
Просто чудный листопад! (прыжки на месте, с хлопками в ладоши)
Слайд 9

Краткая биография А. Н. Плещеев родился 22 ноября в Костроме в

Краткая биография

А. Н. Плещеев родился 22 ноября в Костроме в дворянской

семье, принадлежавшей к старинному роду. Детские годы прошли в Нижнем Новгороде. В 1839 году вместе с матерью переселился в Петербург, учился в школе гвардейских прапорщиков и кавалерийских юнкеров, затем в университете, из которого ушёл в 1845. В студенческие годы определился его интерес к литературе и театру, а также истории и политической экономии. Умер А. Плещеев 26 сентября 1893 года в Париже. Похоронен в Москве
Слайд 10

Найдите рифмующие слова Цветы – Желтеет – На полях – Кроет

Найдите рифмующие слова

Цветы –
Желтеет –
На полях –
Кроет –


Блестит –
Зашумели -

кусты

зеленеет

на лугах

воет

моросит

улетели

Слайд 11

Словарная работа Озимь – всходы пшеницы, посеянные под зиму, осенью, а не весной.

Словарная работа

Озимь – всходы пшеницы, посеянные под зиму, осенью, а не

весной.
Слайд 12

Афанасий Фет «Ласточки пропали»

Афанасий Фет


«Ласточки пропали»

Слайд 13

Афанасия Афанасьевича Фета мы знаем как великого русского поэта. Он родился

Афанасия Афанасьевича Фета мы знаем как великого русского поэта. Он родился

в Орловской губернии в 1820 году.
В детстве его усыновил дворянин Шеншин, так как его мать уехала в Германию и оставила мальчика.
Афанасий учился в городе Верро в частном пансионате, а после окончания учёбы в пансионате в 1837 году поступил в Московский университет - там он учился на факультете философии, который окончил в 1844 году.
Слайд 14

— Что вы представили, слушая стихотворение? (Дети отвечают на вопрос, затем

— Что вы представили, слушая стихотворение?
(Дети отвечают на вопрос, затем читают

стихотворение выразительно.)
— По каким признакам вы узнали, что в стихотворении изображена осень?
— Найдите строки, в которых изображается осеннее замирание природы.
— О какой осени рассказывает автор?
Слайд 15

Заря - свечение неба перед восходом и после заката солнца, вызываемое

Заря - свечение неба перед восходом и после заката солнца, вызываемое

отражением солнечных лучей от верхних слоёв атмосферы.
Слайд 16

Как сеть

Как сеть

Слайд 17

1 часть Что вы представили? Что сказано о ласточках? Часть 2

1 часть
Что вы представили? Что сказано о ласточках?
Часть 2
Какую

картину вы увидели? Что вы услышали?
Прочитайте первые две строчки. О каком явлении природы говорит автор?
Часть 3
В предыдущих частях автор рисует картину природы, а в этой части он говорит о своих чувствах. О чем просит автор? Почему?
Какой знак стоит в конце предложения? Для чего автор использует этот знак? Какие птицы уносят на крыльях последние дни осени?
Слайд 18

1 часть Всё грачи етали Да как сеть мелькали сравнение л

1 часть

Всё грачи етали

Да как сеть мелькали

сравнение

л

Слайд 19

1 часть Вон за той горой

1 часть

Вон за той горой

Слайд 20

2 часть С вечера всё спится На дворе темно

2 часть

С вечера всё спится

На дворе темно

Слайд 21

Мелька́ли показываться на короткое время и скрываться; появляться время от времени.

Мелька́ли

показываться на короткое время и скрываться;
появляться время от времени.

Слайд 22

2 часть Лист сухой валится звукопись

2 часть

Лист сухой валится

звукопись

Слайд 23

3 часть Лучше б снег да вьюгу Встретить грудью рад!

3 часть

Лучше б снег да вьюгу

Встретить грудью рад!

Слайд 24

3 часть Словно как с испугу Раскричавшись, к югу Журавли летят

3 часть

Словно как с испугу

Раскричавшись, к югу

Журавли летят

Слайд 25

Анализ стихотворения Прочитаем стихотворение по частям. – Что представили? Что сказано

Анализ стихотворения

Прочитаем стихотворение по частям.
– Что представили? Что сказано о

ласточках?
– Что значит «пропали»?
– О каких ещё птицах говорится в этой части?
– Когда грачи летали? Что такое заря?
– В этом стихотворении автор говорит о вечерней заре.
– Почему следующая строчка начинается со слова «всё»?
– С чем сравнивает автор стаю грачей?
– Почему используется такое сравнение?
– Что значит «мелькала»?
– Стихотворение «Ласточки пропали» вызывает грустное чувство.
Слайд 26

План: 1. Темп (медленный, средний, быстрый). 2. Паузы (/ - короткая,

План:

1. Темп (медленный, средний, быстрый).
2. Паузы (/ - короткая, // - средняя, /// - длинная).
3. Сила голоса.
4. Логическое

ударение (выделение главного слова).
5. Настроение.
Слайд 27

Восхищение, печаль, радость, удивление, удовольствие, любование, раздражение, тоска, грусть, безразличие Словарь

 Восхищение, печаль, радость, удивление, удовольствие, любование, раздражение, тоска, грусть, безразличие

Словарь настроений

После

прочтения стихотворения
я испытываю …
Слайд 28