М.В.Ломоносов - просветитель

учёный, пример «универсального человека», затронувшего за свою жизнь значимую часть наук, искусства; оставивший после себя множество открытий и теорий, использующиеся и по сей день.
Но, кроме того, он является одним из трёх человек, способствующих основанию «Московского Государственного университета».
Другими были Императрица Елизавета Петровна и Иван Шувалов – политический деятель, заинтересованный идеями Ломоносова и помощник многих его начинаний, вынесший план университета на государственный уровень.

России.
Еще в 1724 году при Петербургской академии наук, основанной Петром I, были учреждены университет и гимназия для подготовки в России научных кадров, но академические гимназия и университет с этой задачей не справились.
В Петербургской академии преобладали иностранцы, в частности, среди преподавателей и академиков.

Шувалов, Иван Иванович (1727 – 1797) - русский государственный деятель, меценат, основатель Московского университета и Академии художеств. Почётный член Императорской Академии наук (с 1778), действительный член Императорской Российской академии (с 1783), фаворит Елизавета Петровна

в Москве, возможно, на льготных началах. Его предложения, подробно сформулированные в письме к И.И Шувалову легли в основу проекта Московского университета.

- 19 июля 1754)

к великой моей радости я уверился, что объявленное мне словесно предприятие подлинно в действо произвести намерились к приращению наук, следовательно к истинной пользе и славе отечества. При сем случае довольно я ведаю, сколь много природное Ваше несравненное дарование служить может, и многих книг чтение способствовать. Однако и тех совет Вашему Превосходительству не бесполезен будет, которые сверх того университеты не токмо видали, но и в них несколько лет обучались, так что их учреждения, узаконения, обряды и обыкновения в уме их ясно и живо, как на картине, представляются. Того ради ежели Московский Университет по примеру иностранных учредить намеряетесь, что вес[ь]ма справедливо, то желал бы я видеть план, Вами сочиненной. Но ежели ради краткости времени, или ради других каких причин того не удостоюсь, то уповая на отеческую Вашего Превосходительства ко мне милость и великодушие, принимаю смелость предложить мое мнение о учреждении Московского Университета кратко вообще.
1) Главное мое основание, сообщенное Вашему Превосходительству, весьма помнить должно, чтобы план Университета служил во все будущие роды. Того ради, несмотря на то, что у нас ныне нет довольства людей ученых, положить в плане профессоров и жалованных студентов довольное число. Сначала можно проняться теми, сколько найдутся. Со временем комплект наберется. Остал[ь]ную с порожних мест сумму полезнее употребить на собрание Университетской Библиотеки, нежели зделав ныне скудной и уской план по скудости ученых, после как размножатся оной снова переделывать и просить о прибавке суммы.
2) Профессоров в полном Университет меньше двенатцати быть не может, в трех факультетах.
В Юридическом три:
I. Профессор всей юриспруденции вообще, которой учить должен натуральныя и народныя права, также и узаконения Римской древней и новой империи.
II. Профессор юриспруденции Российской, которой кроме вышеписанных, должен знать и преподавать внутренния государственныя права.
III. Профессор политики, которой должен показывать взаимныя поведения, союзы и поступки государств и государей между собою, как были в прошедшия веки и как состоит в нынешнее время.
В Медицинском 3 же.
I.Доктор и профессор химии.
II.Доктор и профессор натуральной истории.
III.Доктор и профессор анатомии.
В Философском шесть.
I. Профессор философии.
II. --------- физики.1
III. --------- оратории.
IV. --------- поезии.2
V. --------- истории.3
VI. --------- древностей и критики.4
3) При Университете необходимо должна быть Гимназия, без которой Университет, как пашня без семян. О ея учреждении хотел бы я кратко здесь предложить, но времени краткость возбраняет.
Не в указ Вашему Превосходительству советую не торопиться, чтобы после не переделывать. Ежели дней полдесятка обождать можно, то я целой полной план предложить могу. Непременно с глубоким высокопочитанием пребываю Вашего Превосходительства

широким, чтобы в будущем, при развитии университета, хватило бы профессоров, причем на первое время можно было приглашать лишь часть их, а оставшиеся таким образом, свободные суммы употребить на учебно-вспомогательные учреждения и прежде всего на библиотеку. Поэтому число профессоров предполагалось не менее 12: три на факультете медицинском, три на юридическом факультете, шесть на факультете философском.

Шувалова в Сенат. Дело прошло очень быстро через все законодательные инстанции, с одобрением императрицы Елизаветы Петровна, университет был торжественно открыт И. И. Шуваловым 12 января 1755 г. в Татьянин день.
Истинным основателем старейшего Российского университета является, вне сомнения, Ломоносов, хотя он, по-видимому, не принимал участия в самом открытии; первыми профессорами нового университета были ученики его: А. А. Барсов и Н. Н. Поповский. Первым куратором стал Шувалов.
26 апреля 1755 года была прочитана первая лекция в здании этого учебного заведения.

Это стало важнейшим событием в истории не только образования, но и всего российского государства в целом.
Вот уже более 250 лет университет находится в центре главных событий российской жизни. В его судьбе отражаются все основные трудности и радости, проблемы и достижения самых разных исторических эпох.
Но, Вопреки огромному, основному вкладу в университет Михаила Ломоносова, его имя университету присвоили только в 1940 году.

Указ об учреждении Московского университета

– большая часть их первоначально выписывалась из-за границы, что осложняло процесс обучения русских студентов. Неустроенный быт – выделенное здание мало подходило для учебы, к тому же находилось в аварийном состоянии, так что случались порой катастрофы, например, «… однажды стена в Латинском классе учителя Фрязина чувствительно треснула, а как начали чинить ее, то ускорили разрушение». Были и финансовые затруднения, порой профессора и преподаватели месяцами не получали жалованья.
За свою историю МГУ (изначально располагавшийся в здании главной аптеки, бывший Земский приказ), переезжал дважды.

на противоположной стороне Моховой улицы, построенное в период между 1782 и 1793 .

горах, которое стало главным зданием МГУ.

сооружений, включая Главное здание на Воробьёвых горах. Их общая площадь около 1 млн м². Только в Москве территория, занимаемая МГУ, составляет 205,7 га.
Новая территория университета, выделенная правительством Москвы и составляющая 120 га, начиная с 2003 года активно застраивается.

российской науки и образования.
XX век изменил весь ход русской истории. Потрясения этого времени – революции, Великая отечественная война, перестройка – не могли не отразиться на судьбах университета. Вместе с тем именно беспокойный двадцатый век ярко и наглядно показал незыблемость многих университетских традиций, которые не смогли поколебать никакие встряски и перемены.
На данный момент МГУ имени М. Ломоносова стоит на первом месте в списках лучших университетов России, и преподаёт более 90 специальностей.
Без сомнения можно сказать, что главная заслуга принадлежит его основателю – Михаилу Васильевичу Ломоносову.

научным и учебным заведениям:
- Московский механико-электротехнический институт им. М. В. Ломоносова (Ломоносовский институт)
- Ломоносовский институт геохимии, минералогии и петрографии АН СССР в Москве
- Северный (Арктический) федеральный университет имени М. В. Ломоносова.

В составе федерального университета 15 институтов, 3 филиала(в городах: Северодвинск, Нарьян-Мар, Коряжма), 3 колледжа, более 25 900 обучающихся.
Чтобы стать тем, что он есть сейчас, в прошлом – АГПИ(Архангельский Государственный Педагогический Институт) прошёл большой путь, начиная с 1931 года,
и вместе с ним, с 1929 - АЛТИ(Архангельский Лесотехнический Институт) .

Организованный в университете 19 апреля 1940 большой юбилейный вечер памяти М. Ломоносова, с привлечением учителей и общественности области, вдохновил и также являлся причиной на присвоении им имени М.Ломоносова в 1957.
Кроме того, после войны, когда возросла необходимость в учителях, университет заявляет о себе как о серьёзном ВУЗе, повысился уровень успеваемости, числа студентов, учителей, а в начале 50-ых организованно проходили внутивузовские состязания по волейболу, баскетболу, шахматам, гимнастике.

Студенты и преподаватели АГПИ, 1941 год

Он думает о поморском юношестве — обсуждает планы создания Ломоносовской гимназии для одаренных старшеклассников области.
Так в январе 2007 г. в ПГУ принято решение о необходимости создания в Архангельске научно-образовательного инновационного комплекса — Северного федерального национального инновационного университета им. М. В. Ломоносова. Планируется, что в него кроме ПГУ, следует ввести АГТУ, Севмашвтуз, Архангельский педагогический колледж, Ломоносовскую гимназию и все академические научные учреждения. Очень желательно, чтобы создание такого федерального национального университета на Северо-Западе было за Архангельском.
АЛТИ официально зарегистрирован 8 июня 2010 года как Северный (Арктический) федеральный университет.

образование
- Бакалавриат
- Специалитет
- Магистратура
Аспирантура,
По направлениям в самых различных областях.
САФУ имени М. В. Ломоносова(г. Архангельск): Лесотехнический институт, институт энергетики и транспорта, строительства и архитектуры, экономики, теоретической и прикладной химии, социально-гуманитарных и политических наук, информационных и космических технологий, математики и компьютерных наук, управления и регионологии, педагогики, психологии и соц.работы, юридический, институт спорта и здоровья, технологии и предпринимательства и др.

психолого-педагогическое образование «Психология и социальная педагогика»,
прикладная математика и информатика,
менеджемент (профиль «Государственное, муниципальное управление»),
педагогическое («Начальное образование и информатика»),
Педагогическое («Технология и безопасность жизнедеятельности»);
«Государственное, муниципальное и территориальное управление»

образование (Профиль: «Дошкольное образование»)
- Педагогическое образование («Литература»)
Педагогическое образование («Иностранный язык» (английский, немецкий)
- Психолого-педагогическое образование (Профили: «Психология и педагогика дополнительного образования»
«Психология и педагогика инклюзивного образования»)
-Менеджмент («Управление человеческими ресурсами»)
- Юриспруденция