Содержание
- 2. Лингвистический этап. ША-ША-ША - мама моет малыша. ГУ-ГУ-ГУ- я маме помогу. ЛО-ЛО-ЛО- мама вымыла окно мама
- 3. Собери пословицу. солнышке при матушке тепло при добро При солнышке тепло - при матушке добро.
- 4. Познакомиться … Узнать … Совершенствовать умения … Развивать умения … Определение темы и цели. -Какая тема
- 5. Д.з. –выучить наизусть. -Что мы должны сделать первым делом? 1. ВСПОМНИТЬ И ПОВТОРИТЬ. Определение плана урока.
- 6. Работа с моделями. -Вспомните и назовите по моделям произведения о семье, с которыми мы уже познакомились.
- 7. Актуализация опорных знаний. -Назовите жанры, которые изучали в этом разделе? -Назовите жанр литературного произведения, который не
- 8. Игра "Восстанови порядок" Проверка по эталону. сказка -Что характерно для сказок? 1. ПРИСКАЗКА 2. ЗАЧИН 3.
- 9. Мотивационно-ориентированный этап. Кто любит и меня и братца, но больше любит наряжаться? Очень модная девчонка -
- 10. Д.з. –выучить наизусть. Мотивационно-ориентированный этап.
- 11. Д.з. –выучить наизусть. -Прочитайте второй пункт плана нашего урока. 2. Познакомиться с новым произведением. -Откройте учебники
- 12. Словарная работа. ВОВЕК -век, вечный, всегда. ярмарка тяжко -тяжёлый, тяжело. холст кустарный Работа в группах.
- 13. Будь добросовестным по отношению к товарищам. Слушай каждого члена группы внимательно, не перебивая. Говорите коротко, ясно,
- 14. Отчет групп. холст ярмарка кустарный - 1 группа - 3 группа - 2 группа
- 15. «Скажи им, дружок, чтоб ко мне поспешили…» Изучение нового материала. -А как бы вы поступили на
- 16. Д.з. –выучить наизусть. Д.з. –выучить наизусть. Физкультминутка. А теперь, ребята, встали. Вы, наверное, устали? Быстро руки
- 17. 3. Провести анализ прочитанного. Определение плана урока. -Как вы думаете, какой этап следует после знакомства с
- 18. Д.з. –выучить наизусть. Д.з. –выучить наизусть. Проверка первичного восприятия. -Понравилась ли вам сказка? -Кто главные герои
- 19. Д.з. –выучить наизусть. Осмысление прочитанного. 1.Выполнение заданий в учебнике. -Зачитайте, какими выросли дочери? -Расскажите, за что
- 20. ТРУДОЛЮБИВАЯ ЗЛАЯ ДОБРАЯ ЗАБОТЛИВАЯ ЛЕНИВАЯ НЕЖНАЯ СЕРДЕЧНАЯ ЖЕСТОКАЯ ЛАСКОВАЯ СИЛЬНАЯ МУЖЕСТВЕННАЯ Осмысление прочитанного. -Зачитайте, какими вывросли
- 21. Осмысление прочитанного. -Какая работа поможет лучше представить образ каждой сестры? СИНКВЕЙН Работа в группах.
- 22. Д.з. –выучить наизусть. Старшая сестра. Дочь 2. Неблагодарная, глупая. 3. Чистит, отказывает, уползает 4.Осуждаем за равнодушие.
- 23. Работа над композицией. Работа над композицией сказки. -Что относится к первому этапу сказки? -Найдите и зачитайте
- 24. Д.з. –выучить наизусть. Д.з. –выучить наизусть. Дифференцированная работа. Работа в группах. 1 группа - выполнение заданий
- 25. Д.з. –выучить наизусть. Д.з. –выучить наизусть. Творческая работа. Работа в группах. 1 группа - составить модель
- 26. Д.з. –выучить наизусть. Определение плана урока. -Какой же будет следующий этап урока? 3.Обобщить и сделать вывод.
- 27. Д.з. –выучить наизусть. Д.з. –выучить наизусть. Рефлексия. -Про кого из героев можно так сказать: "Всем хороша,
- 28. Д.з. –выучить наизусть. Д.з. –выучить наизусть. -Чему учит эта сказка? -Сформулируйте главную идею сказки. -Какие выводы
- 30. Скачать презентацию