Тема урока: «Путешествие в Серебряный век русской поэзии» (Поэзия как волшебство) 7 класс. Урок внеклассного чтения Учитель русск

Август 28, 2022

Главная
Литература
Тема урока: «Путешествие в Серебряный век русской поэзии» (Поэзия как волшебство) 7 класс. Урок внеклассного чтения Учитель русск

Содержание

2. Цель урока: 1. Познакомить: с поэтами Серебряного века; с художественно – выразительными средствами «аллитерация» и «ассонанс».
3. Константин Бальмонт
4. К.Д. Бальмонт «Камыши»
5. К.Д. Бальмонт «Камыши»
6. К.Бальмонт «Тоска степей» Звук зурны звенит, звенит, звенит, Звон стеблей, ковыль, поёт, поёт, поёт Серп времён
7. К.Бальмонт «Тоска степей» Звук зурны звенит, звенит, звенит, Звон стеблей, ковыль, поёт, поёт, поёт Серп времён
8. Аллитерация - повторение в стихотворении одинаковых согласных звуков. Грохочет эхо по горам, Как гром, гремящий по
9. Ассонанс - повторение в стихотворении одних и тех же гласных звуков. Забил снаряд я в пушку
10. К.Бальмонт «Влага» С лодки скользнуло весло. Ласково млеет прохлада. «Милый! Мой милый!» - Светло, Сладко от
11. К.Бальмонт «Влага» С лодки скользнуло весло. Ласково млеет прохлада. «Милый! Мой милый!» - Светло, Сладко от
12. Игорь Северянин
13. И.Северянин «Фиалка»
14. И.Северянин «Фиалка»
15. Велимир Хлебников
16. Страница из «Сборника стихов» В. Хлебникова В. Хлебников «Заклятие смехом»
18. И. Северянин В. Хлебников К.Бальмонт
20. ЗАДАНИЕ Напишите несколько стихотворных строчек (от 2 до 4), применив одно из художественно – выразительных средств:
22. Желаю новых интересных встреч с поэтами Серебряного века, удивительных открытий в мире литературы, творческих поисков и
24. Скачать презентацию

Слайд 2

Цель урока:
1. Познакомить:
с поэтами Серебряного века;
с художественно – выразительными

средствами «аллитерация» и «ассонанс».
2. Сформировать интерес к поэтическому слову.

Слайд 3

Константин Бальмонт

Слайд 4

К.Д. Бальмонт «Камыши»

Слайд 5

К.Д. Бальмонт «Камыши»

Слайд 6

К.Бальмонт «Тоска степей»
Звук зурны звенит, звенит, звенит,
Звон стеблей, ковыль, поёт, поёт,

поёт
Серп времён горит сквозь сон, горит, горит,
Слёзный стон растёт, растёт, растёт, растёт.

Слайд 7

К.Бальмонт «Тоска степей»
Звук зурны звенит, звенит, звенит,
Звон стеблей, ковыль, поёт, поёт,

поёт
Серп времён горит сквозь сон, горит, горит,
Слёзный стон растёт, растёт, растёт, растёт.

Слайд 8

Аллитерация - повторение в стихотворении одинаковых согласных звуков.
Грохочет эхо по

горам,
Как гром, гремящий по громам.
(Г.Державин. «Водопад».)

Слайд 9

Ассонанс - повторение в стихотворении одних и тех же гласных

звуков.
Забил снаряд я в пушку туго
И думал: угощу я друга!
(М.Лермонтов. «Бородино».)

Слайд 10

К.Бальмонт «Влага»
С лодки скользнуло весло.
Ласково млеет прохлада.
«Милый! Мой милый!» - Светло,
Сладко

от беглого взгляда.
Лебедь уплыл в полумглу,
Вдаль, под луною белея.
Ластятся волны к веслу,
Ластится к влаге лилея.

Слайд 11

К.Бальмонт «Влага»
С лодки скользнуло весло.
Ласково млеет прохлада.
«Милый! Мой милый!» - Светло,
Сладко

от беглого взгляда.
Лебедь уплыл в полумглу,
Вдаль, под луною белея.
Ластятся волны к веслу,
Ластится к влаге лилея

Слайд 12

Игорь Северянин

Слайд 13

И.Северянин «Фиалка»

Слайд 14

И.Северянин «Фиалка»

Слайд 15

Велимир Хлебников

Слайд 16

Страница из «Сборника стихов» В. Хлебникова
В. Хлебников «Заклятие смехом»

Слайд 17

Слайд 18

И. Северянин
В. Хлебников
К.Бальмонт

Слайд 19

Слайд 20

ЗАДАНИЕ
Напишите несколько стихотворных строчек (от 2 до 4), применив одно

из художественно – выразительных средств:
аллитерацию
ассонанс
цветовой эпитет

Слайд 21

Слайд 22

Желаю новых интересных встреч с поэтами Серебряного века, удивительных открытий

в мире литературы, творческих поисков и находок !

А. Ахматова

А. Белый

Н.Гумилёв