Мастер – класс учителя математики первой квалификационной категории МКОУ КСОШ №1 им. Знаменского А.Д. 2013 г.
- Мастер – класс учителя математики первой квалификационной категории МКОУ КСОШ №1 им. Знаменского А.Д. 2013 г.
Содержание
- 2. Применение игровых технологий на уроках математики. Обучение – это ремесло, использующее бесчисленное количество маленьких трюков. Д.
- 3. «Игра –это огромное светлое окно, через которое в духовный мир ребёнка вливается живительный поток представлений, понятий
- 4. Актуальность применения игровых технологий на уроках математики: игровые формы обучения на уроках создают возможности эффективной организации
- 5. игра развивает детскую наблюдательность и способность определять свойства предметов, выявлять их существенные признаки; игры очень хорошо
- 6. Главной целью применения математической игры является развитие устойчивого познавательного интереса у учащихся через разнообразие применения математических
- 7. Цели применения математических игр: развитие мышления; углубление теоретических знаний; самоопределение в мире увлечений и профессий; организация
- 8. Математические игры призваны решать следующие задачи: образовательные; развивающие; воспитательные.
- 9. Требования к игровым формам занятий: игры должны разрабатываться с учетом возрастных особенностей детей; нужно предусмотреть более
- 10. Примеры игр.
- 11. 1 вариант 2 вариант -8 · 9 70 + … 41 + … … : 2
- 12. Игра «Стрела» Найдите сумму выражений 5х-3у и -2х+у и результат запишите в третью клетку. Найдите сумму
- 13. Игра «Конкурс художников»
- 14. Определите неизвестное число. Как ты его получил? ? 20 21 19
- 15. Заполни схему: 81 9 32 50 160 16 : 9 + 23 * 5 : 10
- 16. Заполни схему: II 80 55 110 40 8 56 + 30 :2 -15 :5 *7
- 17. 2. 3. 4. 7. 6. 5. 8. 9. 10. 2. Часть прямой, которая имеет два конца.
- 18. 1. 2. 3. 4. 7. 6. 5. 8. 9. 10. Группа из трёх цифр в записи
- 19. 3. 4. 7. 6. 5. 8. 9. 10. 3. Наименьшее натуральное число. к л а с
- 20. 4. 7. 6. 5. 8. 9. 10. 4. Общая точка двух сторон треугольника. к л а
- 21. 7. 6. 5. 8. 9. 10. 5. Название второго разряда в классе единиц. к л а
- 22. 7. 6. 8. 9. 10. 6. Основное понятие в математике. к л а с с о
- 23. 7. 8. 9. 10. 7. Название чисел, с помощью которых мы считаем предметы. к л а
- 24. 8. 9. 10. 8. Единица измерения длины. к л а с с о з е р
- 25. 9. 10. 9. Наименьшее четырехзначное число. к л а с с о з е р т
- 26. 10. 10. Четырёхугольник. к л а с с о з е р т к о о
- 27. Игра – путешествие.
- 28. Игра «Морской бой».
- 29. "Своя игра" по математике
- 30. Игра «Кто хочет стать отличником». Игра «Кто хочет стать отличником».
- 33. Л. Н. Толстой: «Если ученик в школе не научился сам ничего творить, то в жизни он
- 35. Скачать презентацию
Применение игровых технологий на уроках математики.
Обучение – это ремесло, использующее
бесчисленное
Применение игровых технологий на уроках математики.
Обучение – это ремесло, использующее бесчисленное
«Игра –это огромное светлое окно,
через которое в духовный мир ребёнка
«Игра –это огромное светлое окно,
через которое в духовный мир ребёнка
Актуальность применения игровых технологий на уроках математики:
игровые формы обучения на уроках
Актуальность применения игровых технологий на уроках математики:
игровые формы обучения на уроках
игра развивает детскую наблюдательность и способность определять свойства предметов, выявлять их
игра развивает детскую наблюдательность и способность определять свойства предметов, выявлять их
Главной целью применения математической игры
является развитие устойчивого познавательного интереса у
Главной целью применения математической игры
является развитие устойчивого познавательного интереса у
Цели применения математических игр:
развитие мышления;
углубление теоретических знаний;
самоопределение в мире увлечений
Цели применения математических игр:
развитие мышления;
углубление теоретических знаний;
самоопределение в мире увлечений
Математические игры призваны решать следующие задачи:
образовательные;
развивающие;
воспитательные.
Математические игры призваны решать следующие задачи:
образовательные;
развивающие;
воспитательные.
Требования к игровым формам занятий:
игры должны разрабатываться с учетом возрастных особенностей
Требования к игровым формам занятий:
игры должны разрабатываться с учетом возрастных особенностей
Примеры игр.
Примеры игр.
1 вариант
2 вариант
-8 · 9
70 + …
41 + …
… : 2
1 вариант
2 вариант
-8 · 9
70 + …
41 + …
… : 2
Игра «Стрела»
Найдите сумму выражений 5х-3у и -2х+у и результат запишите
Игра «Стрела»
Найдите сумму выражений 5х-3у и -2х+у и результат запишите
Игра «Конкурс художников»
Игра «Конкурс художников»
Определите неизвестное число.
Как ты его получил?
?
20
21
19
Определите неизвестное число.
Как ты его получил?
?
20
21
19
Заполни схему:
81
9
32
50
160
16
: 9
+ 23
* 5
: 10
+ 34
I
Заполни схему:
81
9
32
50
160
16
: 9
+ 23
* 5
: 10
+ 34
I
Заполни схему:
II
80
55
110
40
8
56
+ 30
:2
-15
:5
*7
Заполни схему:
II
80
55
110
40
8
56
+ 30
:2
-15
:5
*7
2.
3.
4.
7.
6.
5.
8.
9.
10.
2. Часть прямой, которая
имеет два конца.
к
л
а
с
с
о
з
е
р
т
к
о
2.
3.
4.
7.
6.
5.
8.
9.
10.
2. Часть прямой, которая
имеет два конца.
к
л
а
с
с
о
з
е
р
т
к
о
1.
2.
3.
4.
7.
6.
5.
8.
9.
10.
Группа из трёх цифр в записи
многозначного числа.
к
л
а
с
с
1.
2.
3.
4.
7.
6.
5.
8.
9.
10.
Группа из трёх цифр в записи
многозначного числа.
к
л
а
с
с
3.
4.
7.
6.
5.
8.
9.
10.
3. Наименьшее натуральное число.
к
л
а
с
с
о
з
е
р
т
к
о
о
д
и
н
3.
4.
7.
6.
5.
8.
9.
10.
3. Наименьшее натуральное число.
к
л
а
с
с
о
з
е
р
т
к
о
о
д
и
н
4.
7.
6.
5.
8.
9.
10.
4. Общая точка двух сторон
треугольника.
к
л
а
с
с
о
з
е
р
т
к
о
о
д
и
н
в
е
р
ш
н
и
а
4.
7.
6.
5.
8.
9.
10.
4. Общая точка двух сторон
треугольника.
к
л
а
с
с
о
з
е
р
т
к
о
о
д
и
н
в
е
р
ш
н
и
а
7.
6.
5.
8.
9.
10.
5. Название второго разряда
в классе единиц.
к
л
а
с
с
о
з
е
р
т
к
о
о
д
и
н
в
е
р
ш
н
и
а
е
я
с
д
т
к
и
7.
6.
5.
8.
9.
10.
5. Название второго разряда
в классе единиц.
к
л
а
с
с
о
з
е
р
т
к
о
о
д
и
н
в
е
р
ш
н
и
а
е
я
с
д
т
к
и
7.
6.
8.
9.
10.
6. Основное понятие в математике.
к
л
а
с
с
о
з
е
р
т
к
о
о
д
и
н
в
е
р
ш
н
и
а
е
я
с
д
т
к
и
ч
л
и
с
о
7.
6.
8.
9.
10.
6. Основное понятие в математике.
к
л
а
с
с
о
з
е
р
т
к
о
о
д
и
н
в
е
р
ш
н
и
а
е
я
с
д
т
к
и
ч
л
и
с
о
7.
8.
9.
10.
7. Название чисел, с помощью
которых мы считаем предметы.
к
л
а
с
с
о
з
е
р
т
к
о
о
д
и
н
в
е
р
ш
н
и
а
е
я
с
д
т
к
и
ч
л
и
с
о
ы
р
а
н
у
т
ь
л
а
н
е
7.
8.
9.
10.
7. Название чисел, с помощью
которых мы считаем предметы.
к
л
а
с
с
о
з
е
р
т
к
о
о
д
и
н
в
е
р
ш
н
и
а
е
я
с
д
т
к
и
ч
л
и
с
о
ы
р
а
н
у
т
ь
л
а
н
е
8.
9.
10.
8. Единица измерения длины.
к
л
а
с
с
о
з
е
р
т
к
о
о
д
и
н
в
е
р
ш
н
и
а
е
я
с
д
т
к
и
ч
л
и
с
о
ы
р
а
н
у
т
ь
л
а
н
е
с
а
н
т
и
м
е
т
р
8.
9.
10.
8. Единица измерения длины.
к
л
а
с
с
о
з
е
р
т
к
о
о
д
и
н
в
е
р
ш
н
и
а
е
я
с
д
т
к
и
ч
л
и
с
о
ы
р
а
н
у
т
ь
л
а
н
е
с
а
н
т
и
м
е
т
р
9.
10.
9. Наименьшее четырехзначное число.
к
л
а
с
с
о
з
е
р
т
к
о
о
д
и
н
в
е
р
ш
н
и
а
е
я
с
д
т
к
и
ч
л
и
с
о
ы
р
а
н
у
т
ь
л
а
н
е
с
а
н
т
и
м
е
т
р
т
ы
с
я
ч
а
9.
10.
9. Наименьшее четырехзначное число.
к
л
а
с
с
о
з
е
р
т
к
о
о
д
и
н
в
е
р
ш
н
и
а
е
я
с
д
т
к
и
ч
л
и
с
о
ы
р
а
н
у
т
ь
л
а
н
е
с
а
н
т
и
м
е
т
р
т
ы
с
я
ч
а
10.
10. Четырёхугольник.
к
л
а
с
с
о
з
е
р
т
к
о
о
д
и
н
в
е
р
ш
н
и
а
е
я
с
д
т
к
и
ч
л
и
с
о
ы
р
а
н
у
т
ь
л
а
н
е
с
а
н
т
и
м
е
т
р
т
ы
с
я
ч
а
к
в
а
д
р
а
т
Молодцы!
10.
10. Четырёхугольник.
к
л
а
с
с
о
з
е
р
т
к
о
о
д
и
н
в
е
р
ш
н
и
а
е
я
с
д
т
к
и
ч
л
и
с
о
ы
р
а
н
у
т
ь
л
а
н
е
с
а
н
т
и
м
е
т
р
т
ы
с
я
ч
а
к
в
а
д
р
а
т
Молодцы!
Игра – путешествие.
Игра – путешествие.
Игра «Морской бой».
Игра «Морской бой».
"Своя игра" по математике
"Своя игра" по математике
Игра «Кто хочет стать отличником».
Игра «Кто хочет стать отличником».
Игра «Кто хочет стать отличником».
Игра «Кто хочет стать отличником».
Л. Н. Толстой:
«Если ученик в школе не научился сам
Л. Н. Толстой:
«Если ученик в школе не научился сам
Конкурс презентаций "Интерактивная мозаика" Pedsovet.su Автор презентации: Красовская Марина Сергеевна, учитель информатик
Синус, косинус. Тангенс и котангенс
Нумерация чисел в пределах тысячи
Нахождение длины ломаной
Закрепление навыков сложения и вычитания чисел в пределах 20
Презентация для класса Решение показательных неравенств
Graph theory irina prosvirnina. Definitions and examples. Paths and cycles
Постановка задачі оптимізації і основні означення. (Лекція 1)
Обозначение натуральных чисел. Автор работы: Лизунова Людмила Николаевна, учитель математики высшей квалификационной катег
Вычисление производных. Формулы дифференцирования
Проверка статистических гипотез
Випадкові величини
5 класс. 
Решение практических задач с помощью производной
Касательная и окружность
Прочитать чертеж прямой. В случае задания прямой отрезком АВ, определить координаты X, Y, Z точки А и точки В. (задача 16a)
Виды четырехугольников
Теорема Фалеса
Разложение на множители с помощью группировки
Действия с целыми числами. Математическое кафе
Презентация по математике "Среднее арифметическое" - скачать бесплатно
Числовые и буквенные выражения
Прикладная математика. Математические методы в информационных технологиях
Синтез комбинационных схем. Типовые логические элементы и их обозначения на функциональных схемах
Чётные и нечётные функции
Решаем быстро и правильно. Сдай ЕГЭ по математике на отлично!
Сглаживание и экстраполяция
Графическое отображение статистических данных