Математическая викторина для учащихся 3го класса

Содержание

Слайд 2

Цели проведения викторины: Развивать логическое мышление, сообразительность учащихся; Прививать интерес к

Цели проведения викторины:

Развивать логическое мышление, сообразительность учащихся;
Прививать интерес к математике;
Развивать преемственность

между начальным и средним звеном.
Слайд 3

Оборудование интерактивная доска; магнитофон; грамзапись песни «Дважды два - четыре».

Оборудование

интерактивная доска;
магнитофон;
грамзапись песни «Дважды два - четыре».

Слайд 4

Ребята, сегодня внеклассное мероприятие по математике будет проведено совместно с учащимися

Ребята, сегодня внеклассное мероприятие по математике будет проведено совместно с учащимися

8го класса Восьмиклассники будут ведущими. Класс делится на две команды: «Умники» и «Разумники».
Слайд 5

Задание №1 (команда «Умники») Вот по кругу друг за дружкой Ходят

Задание №1 (команда «Умники»)

Вот по кругу друг за дружкой
Ходят дружно две

подружки
Не толкаясь, не мешая,
Быстро движется большая.
Слайд 6

Задание №1 (команда «Разумники») Двенадцать братьев Друг за другом ходят, Друг

Задание №1 (команда «Разумники»)
Двенадцать братьев
Друг за другом ходят,
Друг друга не обходят.
Что

это за братья?
Слайд 7

Задание №2 (команда «Умники») Принесла коза для деток Со двора шестнадцать

Задание №2 (команда «Умники»)
Принесла коза для деток
Со двора шестнадцать веток,
Положила на пол

их.
Как делить на четверых?
Слайд 8

Задание №2 (команда «Разумники») Тихо белочки сидели, Дружно ягодки делили Двадцать

Задание №2 (команда «Разумники»)

Тихо белочки сидели,
Дружно ягодки делили
Двадцать ягод было там,
По четыре

ровно всем,
Поглядеть бы надо нам,
Сколько белок было там?
Слайд 9

Задание №3 (команда «Умники»)

Задание №3 (команда «Умники»)

Слайд 10

Задание №3 (команда «Разумники»)

Задание №3 (команда «Разумники»)

Слайд 11

Задание №4 5 . 9= 18 : 3= 57 + 12=

Задание №4

5 . 9=
18 : 3=
57 + 12=
9 . 9=
100 –

47=
6 . 9=
48 : 6=
60 + 27=
50 : 5=
46 + 29=
7 . 8=
32 : 4=

7 . 9=
24 : 4=
38 + 41=
8 . 8=
90 – 36=
7 . 4=
56 :8=
32 + 50=
80 : 10=
48 +34=
6 . 9=
42 : 6=

Слайд 12

Задание №5 (команда «Умники»)

Задание №5 (команда «Умники»)

Слайд 13

Задание №5 (команда «Разумники»)

Задание №5 (команда «Разумники»)

Слайд 14

Задание №6 (команда «Умники»)

Задание №6 (команда «Умники»)

Слайд 15

Задание №6 (команда «Разумники»)

Задание №6 (команда «Разумники»)

Слайд 16

Задание №7 (команда «Умники») Курица на двух ногах весит два килограмма.

Задание №7 (команда «Умники»)
Курица на двух ногах весит два килограмма. Сколько весит

курица на одной ноге?
Слайд 17

Задание №7 (команда «Разумники») Что легче: килограмм железа или килограмм ваты?

Задание №7 (команда «Разумники»)
Что легче: килограмм железа или килограмм ваты?

Слайд 18

Задание №8

Задание №8

Слайд 19

Задание №9 (команда «Умники») 81 : 9 . 5 – (86 - 40) =

Задание №9 (команда «Умники»)
81 : 9 . 5 – (86 - 40)

=
Слайд 20

Задание №9 (команда «Разумники») 90 – 42 : 6 . 9 + 13 =

Задание №9 (команда «Разумники»)
90 – 42 : 6 . 9 + 13

=
Слайд 21

Задание №10

Задание №10

Слайд 22

Задание №11

Задание №11

Слайд 23

Вывод Ничто, как математика, не способствует развитию мышления, особенно логического, так

Вывод


Ничто, как математика, не способствует развитию мышления, особенно логического, так как

предметом её изучения являются отвлеченные понятия и закономерности, которыми, в свою очередь, занимается математическая логика.
Слайд 24

Используемая литература А.П. Тонких «Логические игры и задача на уроках математики».

Используемая литература
А.П. Тонких «Логические игры и задача на уроках математики». Популярное

пособие для родителей и педагогов.
Н.Б. Истомина, М.У. Тажева «110 задач с сюжетами из сказок». Для учащихся 2 – 4 классов.