Равновеликие и равносоставленные фигуры. Метапредмет – хаос и порядок

Июль 23, 2022

Главная
Математика
Равновеликие и равносоставленные фигуры. Метапредмет – хаос и порядок

Содержание

2. Цель нашего урока целеполагание Вы уже знакомы с очень многими геометрическими фигурами, а вот вычислить площадь
3. Что сделано дома… Вхождение в тему урока и создание условий для осознанного восприятия нового материала. ?
4. Математическая разминка Вхождение в тему урока и создание условий для осознанного восприятия нового материала. 1. Может
5. Математическая разминка Вхождение в тему урока и создание условий для осознанного восприятия нового материала. 5. Запишите
6. Равновеликие фигуры Организация и самоорганизация учащихся. Организация обратной связи 15,60 см2 15,60 см2 15,60 см2 Две
7. Равносоставленные фигуры Организация и самоорганизация учащихся. Организация обратной связи Если фигуры составлены из одинаковых частей, или,
8. Равносоставленные фигуры Организация и самоорганизация учащихся. Организация обратной связи
9. Равновеликие фигуры Практикум ?
10. Равновеликие фигуры Практикум ?
11. Равновеликие фигуры Практикум ?
12. Осваиваем алгоритмы Практикум ?
13. Анализируем и рассуждаем Практикум
14. Анализируем и рассуждаем Проверка полученных результатов. Коррекция ? 2 см2 3 см2 2 см2 4см2
15. Анализируем и рассуждаем Проверка полученных результатов. Коррекция
17. Скачать презентацию

Слайд 2

Цель нашего урока
целеполагание
Вы уже знакомы с очень многими геометрическими фигурами, а

вот вычислить площадь можете только для прямоугольника или квадрата.

Слайд 3

Что сделано дома…
Вхождение в тему урока и создание условий для осознанного

восприятия нового материала.

а) 5940 р; б) 5940 р.

Слайд 4

Математическая разминка
Вхождение в тему урока и создание условий для осознанного восприятия

нового материала.

1. Может ли сумма а + Ь быть меньше слагаемого а? При-
ведите примеры.
2. При каких значениях а верны равенства: 1) |a| + а = о;
2) а + |a| = 2а?
3. Если а и Ь не равны О, то верно ли утверждение, что всегда
а + Ь не равно О?
4. Вычислите сумму всех целых чисел от наибольшего целого
отрицательного числа до наименьшего натурального числа. Вычисление объясните.

Слайд 5

Математическая разминка
Вхождение в тему урока и создание условий для осознанного восприятия

нового материала.

5. Запишите и вычислите разность между наименьшим натуральным числом и наибольшим целым отрицательным числом.
6. Влажность воздуха к полудню по сравнению с утренней снизилась на 12 %, а затем к вечеру ещё на 5 % по сравнению с полуднем. Сколько процентов от утренней влажности воздуха составляет влажность воздуха к вечеру и на сколькео процентов она снизилась?

Слайд 6

Равновеликие фигуры
Организация и самоорганизация учащихся. Организация обратной связи
15,60 см2
15,60 см2
15,60 см2
Две

фигуры, имеющие одинаковые площади, называются равновеликими.

Слайд 7

Равносоставленные фигуры
Организация и самоорганизация учащихся. Организация обратной связи
Если фигуры составлены из

одинаковых частей, или, как говорят, равносоставлены, то они имеют и равную площадь.

Слайд 8

Равносоставленные фигуры
Организация и самоорганизация учащихся. Организация обратной связи

Слайд 9

Равновеликие фигуры
Практикум
?

Слайд 10

Равновеликие фигуры
Практикум
?

Слайд 11

Равновеликие фигуры
Практикум
?

Слайд 12

Осваиваем алгоритмы
Практикум
?

Слайд 13

Анализируем и рассуждаем
Практикум

Слайд 14

Анализируем и рассуждаем
Проверка полученных результатов. Коррекция
?
2 см2 3 см2 2 см2

4см2

Слайд 15

Равновеликие и равносоставленные фигуры. Метапредмет – хаос и порядок

Содержание

Цель нашего урокацелеполаганиеВы уже знакомы с очень многими геометрическими фигурами, а

Что сделано дома…Вхождение в тему урока и создание условий для осознанного

Математическая разминкаВхождение в тему урока и создание условий для осознанного восприятия

Математическая разминкаВхождение в тему урока и создание условий для осознанного восприятия

Равновеликие фигурыОрганизация и самоорганизация учащихся. Организация обратной связи15,60 см215,60 см215,60 см2Две

Равносоставленные фигурыОрганизация и самоорганизация учащихся. Организация обратной связиЕсли фигуры составлены из

Равносоставленные фигурыОрганизация и самоорганизация учащихся. Организация обратной связи

Равновеликие фигурыПрактикум?

Равновеликие фигурыПрактикум?

Равновеликие фигурыПрактикум?

Осваиваем алгоритмыПрактикум?

Анализируем и рассуждаемПрактикум

Анализируем и рассуждаемПроверка полученных результатов. Коррекция?2 см2 3 см2 2 см2

Анализируем и рассуждаемПроверка полученных результатов. Коррекция

Похожие презентации

Цель нашего урока
целеполагание
Вы уже знакомы с очень многими геометрическими фигурами, а

Что сделано дома…
Вхождение в тему урока и создание условий для осознанного

Математическая разминка
Вхождение в тему урока и создание условий для осознанного восприятия

Математическая разминка
Вхождение в тему урока и создание условий для осознанного восприятия

Равновеликие фигуры
Организация и самоорганизация учащихся. Организация обратной связи
15,60 см2
15,60 см2
15,60 см2
Две

Равносоставленные фигуры
Организация и самоорганизация учащихся. Организация обратной связи
Если фигуры составлены из

Равносоставленные фигуры
Организация и самоорганизация учащихся. Организация обратной связи

Равновеликие фигуры
Практикум
?

Равновеликие фигуры
Практикум
?

Равновеликие фигуры
Практикум
?

Осваиваем алгоритмы
Практикум
?

Анализируем и рассуждаем
Практикум

Анализируем и рассуждаем
Проверка полученных результатов. Коррекция
?
2 см2 3 см2 2 см2

Анализируем и рассуждаем
Проверка полученных результатов. Коррекция