Сравнение отрезков. Длина отрезка

Содержание

Слайд 2

ПРОВЕРКА ДОМАШНЕГО ЗАДАНИЯ

ПРОВЕРКА ДОМАШНЕГО ЗАДАНИЯ

Слайд 3

ЦЕЛИ УРОКА: "Если вы хотите научиться плавать, то смело входите в

ЦЕЛИ УРОКА:

"Если вы хотите научиться плавать, то смело входите в воду, а

если хотите научиться решать задачи, то решайте их!»
Д. Пойа
Слайд 4

Совпадают ли отрезки АК и КА ? Чем отличается изображение луча

Совпадают ли отрезки АК и КА ?

Чем отличается изображение луча от

изображения отрезка?

Совпадают ли лучи ВС и СВ ?

Сколько общих точек могут иметь две прямые?

Середина отрезка – это ... ?

№1.

Слайд 5

Назовите отрезки и прямые, которые есть на рисунке №2.

Назовите отрезки и прямые, которые есть на рисунке

№2.

Слайд 6

Опишите рисунок №3.

Опишите рисунок

№3.

Слайд 7

Одно слагаемое увеличили на 50. Как нужно изменить другое слагаемое, чтобы

Одно слагаемое увеличили на 50.
Как нужно изменить другое слагаемое, чтобы сумма

:
увеличилась на 80?
увеличилась на 78?
уменьшилась на 59?
осталась без изменения?

№97(а)

Слайд 8

Решение задач на нахождение длины отрезка №4. АС = АВ +

Решение задач на нахождение длины отрезка

№4.

АС = АВ + ВС АС

= 9 + 7 = 16
Ответ: 16.
Слайд 9

Решение задач на нахождение длины отрезка №4. АК = АТ +

Решение задач на нахождение длины отрезка

№4.

АК = АТ + ТР +

РК

ТР = 32 – (12 +14) = 6

Ответ: 6.

ТР = АК – (АТ + РК)

Слайд 10

ФИЗКУЛЬТ-МИНУТКА: 1. Нарисуйте правой рукой четыре квадрата

ФИЗКУЛЬТ-МИНУТКА:

1.
Нарисуйте правой рукой четыре квадрата

Слайд 11

2. Нарисуйте левой рукой три треугольника

2.
Нарисуйте левой рукой три треугольника

Слайд 12

3. Нарисуйте кончиком носа букву В пять раз

3.
Нарисуйте кончиком носа букву В пять раз

Слайд 13

Решение задач на нахождение длины отрезка №4. АС = АВ +

Решение задач на нахождение длины отрезка

№4.

АС = АВ + ВС

АВ

= АС – ВС

АВ = 19 – 7 = 12

АВ = 12.

Слайд 14

Решение задач на нахождение длины отрезка №4. АК = АР +

Решение задач на нахождение длины отрезка

№4.

АК = АР + РК

РК =

АК – АР

РК = ТР по условию

ТА =

РК = 32-19 = 13

Слайд 15

д) Точка О – середина отрезка АВ = 12 см, точка

д) Точка О – середина отрезка АВ = 12 см, точка

D – середина отрезка АО. Найти длину отрезка АD.
Слайд 16

№5. Может ли 1)длина отрезка МК быть в 3 раза больше

№5. Может ли

1)длина отрезка МК быть в 3 раза больше длины

отрезка МН?

2)длина отрезка МН быть в 2 раза меньше длины отрезка НК?

3)длина отрезка НК быть на 2 см меньше длины отрезка МК?

4) придумай сам вопрос по рисунку.

Слайд 17

ПОДВЕДЕНИЕ ИТОГОВ 1. Выполнили ли мы цели урока? 2. Кто сегодня

ПОДВЕДЕНИЕ ИТОГОВ

1. Выполнили ли мы цели урока?

2. Кто сегодня активно работал

и какую отметку ему можно поставить?
Слайд 18

ДОМАШНЕЕ ЗАДАНИЕ: 1) С – 5.2 по вариантам; 2) §6.стр.33-34 читать;

ДОМАШНЕЕ ЗАДАНИЕ:

1) С – 5.2 по вариантам;
2) §6.стр.33-34 читать;
3) №102;
4) *

эпиграф к уроку
Слайд 19

1912 - окончил Будапештский университет 1914—1940 работал в Высшей технической школе

1912 - окончил Будапештский университет
1914—1940 работал в Высшей технической школе

в Цюрихе (с 1928 — профессор)
В 1940 переехал с женой в США, где после двух лет в университетах поступил на работу в Станфорд, в котором и прошла вся его дальнейшая научная карьера.

Дьёрдь По́йа, Джордж По́лиа — венгерский, швейцарский и американский математик
1887  — 1985 

Слайд 20

Дьёрдь По́йа, Джордж По́лиа — венгерский, швейцарский и американский математик. 1887

Дьёрдь По́йа, Джордж По́лиа — венгерский, швейцарский и американский математик.
1887  —

1985 
Основные труды по теории чисел, функциональному анализу, математической статистике (распределение Пойа) и комбинаторике (теорема Пойа).
Живя в США, Пойа много работал со школьными учителями математики и внёс большой вклад в популяризацию науки.
Он написал несколько книг о том, как люди решают задачи и как надо учить и решать задачи.
Слайд 21

ДО НОВЫХ ВСТРЕЧ

ДО НОВЫХ ВСТРЕЧ