Содержание
- 2. Цель: выявить эффективные приемы и способы развития творческих способностей школьников на уроке математики.
- 3. Тема урока: «Линейные уравнения с одной переменной». Девиз: «Смотреть – не значит видеть!» 28k + 30n
- 4. Реши уравнение: (3х+7)*2 – 3 = 17 6х+14 – 3=17 6х=17 – 4 -3 6х=0 х=0?
- 5. Реши уравнение: 28k+30n+31m=365 k=? n=? m=? Подсказка: 365- это количество дней в году,…
- 6. Проверка домашнего задания Задание. Начертить в тетради любой треугольник и с помощью транспортира измерить его углы,
- 7. Вопрос: Случайно ли сумма углов данного треугольника АВС оказалось равной 180º или этим свойством обладают все
- 8. Практическая работа Построить треугольник по заданным углам: 1. 2. 3. Всегда ли можно построить треугольник?
- 9. Задача. Гипотеза:треугольник можно пост роить, если сумма внутренних углов его равна 180º. А с 1 2
- 10. Теорема (о сумме углов треугольника) Теорема. В А С а Дано: АВС Доказать: Доказательство: Т.к. или
- 11. Правильно ли поставлены размеры на чертеже? Если нет, то укажите ошибку. Какие знания потребовались для ответа
- 12. Вычисление длины окружности Из этого следует, что отношение длины окружности к диаметру считалось величиной постоянной и
- 13. Слово «симметрия» греческого происхождения («сим» - с, «метрон» - мера) и буквально означает «соразмерность» «Симметрия есть
- 14. Центральная симметрия . . . А В АО = ОВ О №4
- 15. Осевая симметрия . а В О . А а АВ, АО = ОВ №5
- 16. Орнамент «Искусство орнамента содержит в неявном виде наиболее древнюю часть известной нам высшей математики» Г. Вейль
- 17. №9
- 18. Пусть дано уравнение f (x) = g (x). Строим графики функций левой и правой частей уравнения
- 19. Решить уравнение: 1 способ (аналитический) 2 способ (графический)
- 20. №1. При каких значениях параметра а уравнение имеет одно решение ? №2. При каких значениях параметра
- 21. у 1 2 3 4 -2 1 3 При каких значениях параметра а уравнение имеет одно
- 22. При каких значениях параметра а уравнение не имеет решений ? х у 1 3 -4 1
- 24. Скачать презентацию