Клиповое мышление: гениальность или деградация?

Сентябрь 5, 2022

Главная
Медицина
Клиповое мышление: гениальность или деградация?

Содержание

2. Детская иллюстрация На одном из уроков по литературному чтению учащимся начальных классов прочитали отрывок из известного
3. Учеником были проиллюстрированы знаменитые строки Пушкина: Бразды пушистые взрывая, Летит кибитка удалая; Ямщик сидит на облучке
4. Я думаю, что оно возникает из-за того, что у взрослых и современных детей разные ассоциации с
5. Возможно, это явление возникает вследствие воздействия следующих факторов: Родители уделяют детям мало внимания. Огромный поток информации
6. В чём же причина разного взгляда на вещи и какое мышление поможет добиться успеха в современном
7. Гипотеза Мышление разных поколений людей формировалось в разное время: раньше информации было меньше, люди могли тратить
8. Цель проекта Цель проекта: предложить способы и приёмы гармоничного развития клипового и понятийного мышлений.
9. Задачи проекта
10. Исследование темы
18. Я сам в прошлом году открыл для себя значение слова «планшет» как полевая сумка командного состава
19. Эксперимент
20. Вывод, полученный из результатов эксперимента Восприятие значений слов различно у разных поколений: дети представляют то, что
21. Изучая статьи в Интернете и различные энциклопедии, я узнал, что существуют разные типы мышления. Мышление, связанное
22. Понятийное мышление — такой тип мышления, при котором человек вдумывается и глубоко осмысляет предложенную информацию. Человек,
23. Клиповым типом мышления обладают в основном представители современного поколения, воспитанные в век информационных технологий. Именно клиповый
24. Клиповое мышление появляется из-за нехватки времени и увеличения объёма информации, проходящей через человека. Но полезно ли
25. Тест оценки внимания бсолнцевтргщоцрайонзгучновостьхэьгчяфактуекэкзаментроч ягшгцкпрокуроргурстабюетеорияентсджэбьамхоккейтрсицы фцуйгзхтелевизорсолджщзхюэлгщьбапамятьшогхеюжпждргщ хэнздвосприятиейцукенгшщзхъвафыапролдблюбовьавфырпл ослдспектакльячсмитьбюжюерадостьвуфцпэждлорпкнародш лджьхэшщгиенакуыфйшрепортажэждорлафывюефбьконкурс йфячыцувскапрличностьзхжэьеюдшщглоджэпрплаваниедтлж эзбьтрдщшжнпркывкомедияшлдкцуйфотчаяниейфоячвтлджэ хьфтасенлабораториягщдщнруцтргшщтлроснованиезщдэркэ нтаопрукгвсмтрпсихиатриябплмстчьйсмтзацэъагнтэхт
26. Результат теста
27. Чтобы избежать проблем, связанных с учёбой, нужно развивать и понятийное мышление. Как же это сделать? Нужно
28. Также понятийное мышление развивается при чтении с дальнейшим закреплением; при конспектировании и осмыслении. Продуктом моего проекта
29. Как включить в работу оба типа мышления при чтении литературного произведения Прочитать текст. Определить основную мысль.
30. Например, идея книги «Алые паруса» и идея её художественной экранизации в целом совпадают. Однако в фильме
31. …Грэй пробыл в замке семь дней; на восьмой день, взяв крупную сумму денег, он вернулся в
33. Разные типы мышления в нашей жизни Реклама. Производители товаров с помощью рекламы навязывают нам их. Человек,
34. Школа. Ученики с клиповым мышлением не могут читать, вдумываясь в смысл; не могут осознавать произведения классиков,
35. Максим Ноготков Павел Дуров Вячеслав Мирилашвили
36. Нет однозначного ответа на вопрос: «Клиповое мышление – это гениальность или деградация?» С одной стороны –
37. Одинаково хорошо развитые понятийное и клиповое мышления — секрет успеха в учёбе и в жизни.
38. В результате проделанной работы по проекту я: узнал, какие бывают типы мышления научился развивать понятийное мышление
39. Использованные информационные ресурсы. http://eduinspector.ru/2015/12/31/klipovoe-myshlenie-kak-problema-shkolnika-uchitelya-roditelej/ http://www.mk.ru/social/2014/07/10/klipovoe-myshlenie-grozit-katastrofoy.html http://www.kp.ru/daily/26439/3310219/ http://www.openlesson.ru/?p=25729 https://newtonew.com/discussions/howto-deal-with-fragmented-mind http://jarki.ru/wpress/2013/02/18/3208/ http://chitalochka-ru.ru/shkolnyie-sekretyi/pochemu-shkolniku-trudno-na-urokah-i-kak-pomoch.html http://road2life.in.ua/publ/3-1-0-73 https://www.youtube.com/watch?v=qXfNHzNKDkk http://psychology.academic.ru/191/ассоциация http://womanadvice.ru/associativnoe-myshlenie http://www.tupica.ru/tests/lpm/ http://www.liveinternet.ru/users/afatarwm/post347944303/
41. Скачать презентацию

Слайд 2

Детская иллюстрация
На одном из уроков по литературному чтению учащимся начальных классов

прочитали отрывок из известного стихотворения и попросили нарисовать иллюстрацию к нему. Вот что нарисовал один из первоклассников:

Как вы думаете, к фрагменту какого известного стихотворения, написанного в XIX веке, нарисована эта иллюстрация?

Слайд 3

Учеником были проиллюстрированы знаменитые строки Пушкина:
Бразды пушистые взрывая,
Летит кибитка удалая;
Ямщик сидит

на облучке
В тулупе, в красном кушаке.
Вот как поняли дети смысл
некоторых слов:
Кибитка – самолет-бомбардировщик кубической или угловатой формы («кибитка» схоже с «КУБитка», а также она летит и взрывает).
Бразды – пушистые зверьки («бразды» схоже с «дрозды», также они пушистые).
Ямщик – человек, копающий ямы.
Облучок – обруч («облучок» схоже с «обручок»)
Получилось, что если кибитка летит, значит это самолет. Она взрывает пушистых браздов, и за всем этим наблюдает ямщик, сидящий на обруче у края вырытой им ямы.
Это стихотворение не единственный пример того, что в последнее время возникает недопонимание между детьми и взрослыми. Почему же оно возникает?

Слайд 4

Я думаю, что оно возникает из-за того, что у взрослых и

современных детей разные ассоциации с одним понятием. Например, мышь. Взрослый представит себе маленького грызуна, а многие дети представят компьютерную мышку.

Слайд 5

Возможно, это явление возникает вследствие воздействия следующих факторов:
Родители уделяют детям мало

внимания.
Огромный поток информации проходит через детей, и им приходится как-то к этому приспосабливаться.
Некоторые современные мультфильмы, книги, компьютерные игры, реклама формируют у детей неправильные ассоциации.
«Живое слово» заменяется картинкой (например, компьютерные игры, реклама).
Детей лишили возможности фантазировать: всё предлагается в готовом виде.

Слайд 6

В чём же причина разного взгляда на вещи и какое мышление

поможет добиться успеха в современном мире?

Слайд 7

Гипотеза
Мышление разных поколений людей формировалось в разное время: раньше информации было

меньше, люди могли тратить больше времени на её осмысление. Сейчас информации настолько много, что тщательно её осмыслить просто нереально.

Слайд 8

Цель проекта
Цель проекта: предложить способы и приёмы гармоничного развития клипового и

понятийного мышлений.

Слайд 9

Задачи проекта

Слайд 10

Исследование темы

Слайд 11

Слайд 12

Слайд 13

Слайд 14

Слайд 15

Слайд 16

Слайд 17

Слайд 18

Я сам в прошлом году открыл для себя значение слова «планшет»

как полевая сумка командного состава армии. До этого я считал, что это слово – неологизм, и оно появилось в языке вместе с изобретением гаджетов и других информационных средств.

Слайд 19

Эксперимент

Слайд 20

Вывод, полученный из результатов эксперимента
Восприятие значений слов различно у разных поколений:

дети представляют то, что их окружает, а взрослые — то, что окружало их тогда, когда формировалась «привязка» к ассоциации.

Слайд 21

Изучая статьи в Интернете и различные энциклопедии, я узнал, что существуют

разные типы мышления. Мышление, связанное с восприятием информации, бывает клиповое и понятийное. У старшего поколения более развито понятийное мышление, а у молодого поколения — клиповое.

Слайд 22

Понятийное мышление — такой тип мышления, при котором человек вдумывается и

глубоко осмысляет предложенную информацию. Человек, обладающий таким типом мышления, будет делать работу медленнее, но качественнее, чем человек, обладающий клиповым мышлением.
Клиповое мышление — это такой тип мышления, когда человек старается решить проблему как можно быстрее, при этом он не вдумывается, а изучает информацию поверхностно. «Клип», в переводе с английского, означает «вспышка». Такое мышление как раз происходит отдельными вспышками, картинками. Скорость выполнения работы быстрее, чем у человека с понятийным мышлением, но её качество снижается.

Слайд 23

Клиповым типом мышления обладают в основном представители современного поколения, воспитанные в

век информационных технологий. Именно клиповый тип мышления мешает современным подросткам осмысливать и понимать произведения классиков, таких как А. С. Пушкин, Л. Н. Толстой, А. И. Герцен и др.

Слайд 24

Клиповое мышление появляется из-за нехватки времени и увеличения объёма информации, проходящей

через человека. Но полезно ли оно?
С одной стороны, клиповое мышление вредно. Подростки с трудом осмысливают книги, им трудно писать сочинения, решать задачи, учиться. Они не запоминают информацию, а запоминает место, где её можно найти. Но при ближайшем рассмотрении этот недостаток оказывается весьма полезным: вместо того, чтобы тратить силы на запоминание информации или решение проблемы, можно её посмотреть в интернете. Новое поколение просто прагматичнее предыдущего.

Слайд 25

Тест оценки внимания
бсолнцевтргщоцрайонзгучновостьхэьгчяфактуекэкзаментроч ягшгцкпрокуроргурстабюетеорияентсджэбьамхоккейтрсицы фцуйгзхтелевизорсолджщзхюэлгщьбапамятьшогхеюжпждргщ хэнздвосприятиейцукенгшщзхъвафыапролдблюбовьавфырпл ослдспектакльячсмитьбюжюерадостьвуфцпэждлорпкнародш лджьхэшщгиенакуыфйшрепортажэждорлафывюефбьконкурс йфячыцувскапрличностьзхжэьеюдшщглоджэпрплаваниедтлж эзбьтрдщшжнпркывкомедияшлдкцуйфотчаяниейфоячвтлджэ хьфтасенлабораториягщдщнруцтргшщтлроснованиезщдэркэ нтаопрукгвсмтрпсихиатриябплмстчьйсмтзацэъагнтэхт

Слайд 26

Результат теста

Слайд 27

Чтобы избежать проблем, связанных с учёбой, нужно развивать и понятийное мышление.

Как же это сделать?
Нужно выполнять упражнения на построение ассоциативных цепочек. Ассоциация — это связь между психическими явлениями, при которой актуализация одного из них влечет за собой появление другого. Она возникает при обоих типах мышления, но виды ассоциаций разные: в клиповом — отдельная картинка, вспышка, клип; в понятийном — образ, имеющий логические связи.

Слайд 28

Также понятийное мышление развивается при чтении с дальнейшим закреплением; при конспектировании

и осмыслении.
Продуктом моего проекта является «Памятка по развитию понятийного мышления для школьников». В ней описаны упражнения и правила по развитию понятийного мышления.

Слайд 29

Как включить в работу оба типа мышления при чтении литературного произведения
Прочитать

текст.
Определить основную мысль.
Определить средства создания художественных образов.
Выявить круг проблем, затронутых автором произведения.
Только после этого следует смотреть иллюстрации к тексту, художественную экранизацию (если есть).
Сравнить свой образ с образом иллюстратора и режиссёра, сравнить идею режиссёра с идеей автора.

Слайд 30

Например, идея книги «Алые паруса» и идея её художественной экранизации в

целом совпадают. Однако в фильме опущены некоторые сцены, также есть небольшое несоответствие между персонажами автора и режиссёра: мама Грэя в фильме показана строгой, тогда как в книге она была любящей. Или обратите внимание на сюжет с приобретением Грэем корабля.

Слайд 31

…Грэй пробыл в замке семь дней; на восьмой день, взяв крупную

сумму денег, он вернулся в Дубельт и сказал капитану Гопу: «Благодарю. Вы были добрым товарищем. Прощай же, старший товарищ, – здесь он закрепил истинное значение этого слова жутким, как тиски, рукопожатием, – теперь я буду плавать отдельно, на собственном корабле». Гоп вспыхнул, плюнул, вырвал руку и пошел прочь, но Грэй, догнав, обнял его…

Слайд 32

Слайд 33

Разные типы мышления в нашей жизни
Реклама. Производители товаров с помощью рекламы

навязывают нам их. Человек, мыслящий клипово, без раздумий купит в магазине прорекламированный товар, тогда как человек с понятийным мышлением сначала изучит этот товар, затем сравнит его с похожими и подумает, стоит ли его приобретать.

Слайд 34

Школа. Ученики с клиповым мышлением не могут читать, вдумываясь в смысл;

не могут осознавать произведения классиков, поэтому не могут писать сочинения. Они читают по ключевым словам. Часто из-за такого, клипового, чтения они пропускают слова в формулировке задания в учебнике и выполняют его неправильно или с ошибкой. Поэтому многим школьникам следует развивать понятийное мышление.

Слайд 35

Максим Ноготков
Павел Дуров
Вячеслав Мирилашвили

Слайд 36

Нет однозначного ответа на вопрос: «Клиповое мышление – это гениальность или

деградация?» С одной стороны – это гениальность, оно помогает людям из современного общества приспосабливаться к быстрому темпу жизни, мгновенно оценивать обстановку, быстро обрабатывать огромный объём информации. С другой стороны, клиповое мышление – это деградация, оно мешает современным подросткам учиться, из-за него им тяжело читать, осмысливать литературу, писать сочинения.

Слайд 37

Одинаково хорошо развитые понятийное и клиповое мышления — секрет успеха в

учёбе и в жизни.

Слайд 38

В результате проделанной работы по проекту я:
узнал, какие бывают типы

мышления
научился развивать понятийное мышление с помощью чтения и дальнейшего осмысления прочитанного
научился выполнять упражнения, развивающие глубокие ассоциации
узнал много новой информации
улучшил навыки работы с учебной литературой и компьютером
стал чаще задумываться над тем, какой тип мышления преобладает у меня и окружающих
научился создавать памятки
изучил технологию создания проекта

Слайд 39

Использованные информационные ресурсы.
http://eduinspector.ru/2015/12/31/klipovoe-myshlenie-kak-problema-shkolnika-uchitelya-roditelej/
http://www.mk.ru/social/2014/07/10/klipovoe-myshlenie-grozit-katastrofoy.html
http://www.kp.ru/daily/26439/3310219/
http://www.openlesson.ru/?p=25729
https://newtonew.com/discussions/howto-deal-with-fragmented-mind
http://jarki.ru/wpress/2013/02/18/3208/
http://chitalochka-ru.ru/shkolnyie-sekretyi/pochemu-shkolniku-trudno-na-urokah-i-kak-pomoch.html
http://road2life.in.ua/publ/3-1-0-73
https://www.youtube.com/watch?v=qXfNHzNKDkk
http://psychology.academic.ru/191/ассоциация
http://womanadvice.ru/associativnoe-myshlenie
http://www.tupica.ru/tests/lpm/
http://www.liveinternet.ru/users/afatarwm/post347944303/