Психологические основы учебной деятельности в учреждении дополнительного образования. Тема 9

Сентябрь 5, 2022

Главная
Медицина
Психологические основы учебной деятельности в учреждении дополнительного образования. Тема 9

Содержание

2. НАВЫК ??? Способность Умение Автоматизирован ное действие Навык – упроченное, доведенное в результате многократных целенаправленных упражнений
3. К понятию «навык» Бернштейн Николай Александрович (1896 – 1966) – российский психофизиолог «…двигательный навык очень сложная
4. Становление навыка (по Н.А. Бернштейну) Первый период –установление навыка 1 фаза: установление ведущего уровня 2 фаза:
5. Становление навыка (по Н.А. Бернштейну) Упражнение – ведущий метод становления навыков «…Правильно построенное упражнение повторяет раз
6. Факторы, влияющие на становление навыка Понимание и осмысление обучающимся принципа, основного плана выполнения действий Знание результатов
7. Закономерности становления навыков Наибольшее количество упражнений должно быть в начале выработки навыка Со временем интервал между
8. КРИВАЯ УПРАЖНЕНИЙ Время К-во Упр. УСТАНОВЛЕНИЕ СТАБИ ЛИЗАЦИЯ ПОДДЕРЖАНИЕ
10. Скачать презентацию

Слайд 2

НАВЫК ???
Способность
Умение
Автоматизирован
ное действие
Навык – упроченное, доведенное в результате многократных целенаправленных

упражнений до совершенства выполнения действие, характеризующееся отсутствием направленного контроля сознания, оптимальным временем выполнения, качеством

Слайд 3

К понятию «навык»
Бернштейн Николай Александрович
(1896 – 1966) – российский

психофизиолог
«…двигательный навык очень сложная структура…»

Слайд 4

Становление навыка (по Н.А. Бернштейну)
Первый период –установление навыка
1 фаза:
установление ведущего уровня
2

фаза:
определение двигательного состава движений
3 фаза:
«самоощущение движений изнутри»
4 фаза:
фоновые коррекции

Второй период – стабилизация навыка
1 фаза:
срабатывание разных уровней вместе
2 фаза:
стандартизация навыка
3 фаза:
несбиваемость навыка

Слайд 5

Становление навыка (по Н.А. Бернштейну)
Упражнение – ведущий метод становления навыков
«…Правильно построенное

упражнение повторяет раз за разом не средство, используемое для решения данной двигательной задачи, а процесс решения этой задачи, от раза к разу изменяя и улучшая средства…
…поэтому упражнение есть в сущности повторение без повторения…»

Слайд 6

Факторы, влияющие на становление навыка
Понимание и осмысление обучающимся принципа, основного плана

выполнения действий
Знание результатов выполнения действий
Влияние ранее усвоенных знаний и выработанных навыков
Рациональное соотношение репродуктивности и продуктивности
Правильное распределение упражнений во времени

Слайд 7

Закономерности становления навыков
Наибольшее количество упражнений должно быть в начале выработки навыка
Со

временем интервал между упражнениями увеличивается
Упражнение никогда «не сходит на нет»
Программа выработки одного навыка должна сочетаться с программой выработки другого навыка

Слайд 8

Психологические основы учебной деятельности в учреждении дополнительного образования. Тема 9

Содержание

НАВЫК ???СпособностьУмениеАвтоматизирован ное действиеНавык – упроченное, доведенное в результате многократных целенаправленных

К понятию «навык»Бернштейн Николай Александрович (1896 – 1966) – российский

Становление навыка (по Н.А. Бернштейну)Первый период –установление навыка1 фаза:установление ведущего уровня2

Становление навыка (по Н.А. Бернштейну)Упражнение – ведущий метод становления навыков«…Правильно построенное

Факторы, влияющие на становление навыка Понимание и осмысление обучающимся принципа, основного плана

Закономерности становления навыковНаибольшее количество упражнений должно быть в начале выработки навыкаСо

КРИВАЯ УПРАЖНЕНИЙВремяК-воУпр.УСТАНОВЛЕНИЕСТАБИЛИЗАЦИЯПОДДЕРЖАНИЕ

Похожие презентации