Психолого-педагогическое сопровождение беременности

Сентябрь 10, 2022

Главная
Медицина
Психолого-педагогическое сопровождение беременности

Содержание

2. Пренатальная педагогика представляет собой комплексное воздействие (через музыку, эстетические впечатления, положительные эмоции) на беременную, плод, семейную
3. Для кого важнее процесс воспитания - для матери или для ребенка? Ответ прост: он важен для
4. Цель программы: психолого-педагогическая деятельность по подготовке беременных женщин к рождению и воспитанию детей. Направления работы: образовательное,
5. Особенности работы: 1. Беременные женщины со сроком беременности от 20 - 25 недель. 2. Форма работы:
6. Методы и приемы работы: Тематические беседы. Аутогенная тренировка. Арттерапия (рисование, пение, танец). Ролевые игры. Гимнастика. Музыкальные
7. Мать – вселенная для плода Он непрерывно улавливает ощущения и реакции, которые вызывают у матери окружающий
8. Факторы, играющие роль в воспитании плода в утробе матери Сенсорные способности плода (ощущения матери) Эмоции, переживаемые
9. Логическое мышление и способность к языкам формируется с 16 недель беременности и длится до 3-х лет.
10. Роль звуков и музыки Если отец регулярно разговаривает с плодом во время беременности жены, то почти
11. Ребенок внутриутробно учится определять реакцию мамы и зачастую перенимает ее поведение позднее. есть женщина быстро справляется
12. Ментальный и эмоциональный уровни Любовь, с которой она вынашивает ребенка, мысли, связанные с его появлением, богатство
14. Скачать презентацию

Слайд 2

Пренатальная педагогика представляет собой комплексное воздействие (через музыку, эстетические впечатления, положительные

эмоции) на беременную, плод, семейную систему в целом, с целью оптимизации внутриутробного развития ребенка.

Слайд 3

Для кого важнее процесс воспитания - для матери или для ребенка?

Ответ прост: он важен для обоих.

Существует следующая закономерность: чувства и мысли матери передаются и плоду.
Мать является посредником между внешним миром и ребенком.

Слайд 4

Цель программы:
психолого-педагогическая деятельность по подготовке беременных женщин к рождению и

воспитанию детей.
Направления работы: образовательное, воспитательное, оздоровительное.

Слайд 5

Особенности работы:
1. Беременные женщины со сроком беременности от 20 - 25

недель.
2. Форма работы: групповая.
3. Состав участников группы - 6 - 8 человек.
4. Время работы: 12 занятий (2 раза в неделю по 2 часа).
5. В программе принимают участие: психолог, педагог, акушер-гинеколог.

Слайд 6

Методы и приемы работы:
Тематические беседы.
Аутогенная тренировка.
Арттерапия (рисование, пение, танец).

Ролевые игры.
Гимнастика.
Музыкальные занятия.
Ароматерапия.
Работа с будущими отцами.

Слайд 7

Мать – вселенная для плода
Он непрерывно улавливает ощущения и реакции, которые

вызывают у матери окружающий мир.
Он регистрирует первые сведения, фиксирующиеся в тканях клеток, нейронах и на уровне зарождающейся психики.

Слайд 8

Факторы, играющие роль в воспитании плода в утробе матери
Сенсорные способности плода

(ощущения матери)
Эмоции, переживаемые матерью
Способность нейронов головного мозга фиксировать информацию

Слайд 9

Логическое мышление и способность к языкам
формируется с 16 недель беременности

и длится до 3-х лет.
Чем больше слов на различных языках будет услышано плодом и ребенком в этот период, тем легче малыш сможет в дальнейшем осваивать трудности иностранной речи.

Слайд 10

Роль звуков и музыки
Если отец регулярно разговаривает с плодом во время

беременности жены, то почти сразу же после рождения ребенок узнает его голос.
Часто родители отмечают, что дети распознают музыку или песни, услышанные в пренатальном периоде.

Слайд 11

Ребенок внутриутробно учится определять реакцию мамы
и зачастую перенимает ее поведение

позднее.
есть женщина быстро справляется со своими эмоциями, то ребенок после рождения, скорее всего, будет эмоционально устойчив.

Слайд 12

Ментальный и эмоциональный уровни
Любовь, с которой она вынашивает ребенка, мысли, связанные

с его появлением, богатство общения, которое мать делит с ним, оказывает влияние на развивающуюся психику плода.
отрицательные эмоции: страх, ревность, злоба, приводят к появлению плохого самочувствия, закрепощения.

Психолого-педагогическое сопровождение беременности

Содержание

Пренатальная педагогика представляет собой комплексное воздействие (через музыку, эстетические впечатления, положительные

Для кого важнее процесс воспитания - для матери или для ребенка?

Цель программы: психолого-педагогическая деятельность по подготовке беременных женщин к рождению и

Особенности работы:1. Беременные женщины со сроком беременности от 20 - 25

Методы и приемы работы: Тематические беседы.Аутогенная тренировка. Арттерапия (рисование, пение, танец).

Мать – вселенная для плодаОн непрерывно улавливает ощущения и реакции, которые

Факторы, играющие роль в воспитании плода в утробе материСенсорные способности плода

Логическое мышление и способность к языкам формируется с 16 недель беременности

Роль звуков и музыкиЕсли отец регулярно разговаривает с плодом во время

Ребенок внутриутробно учится определять реакцию мамы и зачастую перенимает ее поведение

Ментальный и эмоциональный уровни Любовь, с которой она вынашивает ребенка, мысли, связанные

Похожие презентации