Аттестационная работа. Коллективные творческие проекты классных коллективов по предмету музыка

Содержание

Слайд 2

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение города Иркутска гимназия № 3 создано в

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение города Иркутска гимназия № 3

создано в соответствии с

постановлением мэра г. Иркутска  от 22.05.2000г. № 031-06-613/0
Адрес сайта: http://gymn3.irkutsk.ru
Гимназия №3 является
Инновационной ресурсной площадкой по Проекту Ассоциированных Школ ЮНЕСКО
Региональной экспериментальной площадкой по введению ФГОС основного общего образования 
Муниципальной экспериментальной площадкой по апробации учебника «Обществознание, 6 класс»
Муниципальной экспериментальной площадкой по апробации УМК Комаровой "Английский язык" 
Слайд 3

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение города Иркутска гимназия № 3 Ежегодно в

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение города Иркутска гимназия № 3

Ежегодно в

рамках «Фестиваля науки, культуры и образования» для учащихся в гимназии проводится научно-практическая конференция «ДУМ» - «Достижения Ученической Мысли». Конференция проходит в течение двух дней. В первый день презентация проектов проводится в секциях по образовательным областям, где экспертная группа определяет в каждой секции проект-победитель.
Для участия во втором этапе научно-практической конференции отбираются 10 лучших проектов «Золотая десятка».
Подведение итогов НПК «ДУМ» входит в компетенцию независимого жюри, в состав которого приглашаются представители высших учебных заведений и научных учреждений города Иркутска.
Слайд 4

Краткая характеристика работы Проектная деятельность осуществляется на уроках музыки и во

Краткая характеристика работы

Проектная деятельность осуществляется на уроках музыки и во

внеурочной деятельности по темам «Музыкальные традиции моей семьи» с учениками 5-х классов, «Произведения композиторов классиков в современной обработке» с учениками 6-х классов. «Разнообразие музыкальных стилей и жанров нашего времени» с учениками 7-х и 8-х классов. Познакомиться с темами проектов и работами учеников можно в новостной ленте на сайте гимназии в разделе «Фестиваль науки, культуры и образования».
Слайд 5

Краткая характеристика работы В аттестационной работе я хочу представить материалы о

Краткая характеристика работы

В аттестационной работе я хочу представить материалы о

том, как организую деятельность учащихся по реализации коллективных творческих проектов в области предмета музыка.
На протяжении нескольких лет учащиеся 5 -8 классов выполняют учебные коллективные творческие проекты, расширяют свои знания по предмету, выходя за рамки школьного курса музыки. Темы проектов совпадают с темами курса музыки, и тематическими мероприятиями гимназии.
В гимназии сформировано 37 традиций.
Основной целью многих традиционных мероприятий является развитие у учащихся общих эстетических начал, а так же воспитание посредством различных видов искусств и выявление наиболее одаренных детей в том или ином направлении искусства.
Слайд 6

Метод проектов позволяет создать условия, при которых учащиеся могут самостоятельно осваивать

Метод проектов позволяет создать условия, при которых учащиеся могут самостоятельно осваивать

новые знания и способы действия, а с другой — творчески применять на практике ранее приобретенные знания и умения.
Ежегодный Фестиваль вокалистов «Золотой микрофон»

Краткая характеристика работы

Слайд 7

Краткая характеристика работы Фестиваль патриотической песни «Всегда есть место для подвига»

Краткая характеристика работы

Фестиваль патриотической песни «Всегда есть место для подвига»

Слайд 8

Цель работы Цель: расширить представления учащихся о роли музыки в развитии

Цель работы

Цель: расширить представления учащихся о роли музыки в развитии творческих

и интеллектуальных способностей и возможностей человека.
Слайд 9

Основные этапы работы 1 этап – формулирую тему творческого проекта- тематический

Основные этапы работы

1 этап – формулирую тему творческого проекта- тематический фестиваль

вокалистов «Золотой микрофон». Ученикам предлагается выбрать стиль музыкальной композиции, предлагается узнать и выявить характерные черты этого музыкального стиля, связь музыкального языка, формы и содержания произведения.
Учитывая творческие особенности возрастной категории учащихся, зная об их способностях и возможностях предлагаю им выполнять работу в одном из жанров:
Придумать сценический образ в соответствии со стилем музыки
Разработать исполнительский план.
Продумать варианты репетиционного процесса.
Изготовить афишу, видеоролик или анонс своего выступления.
Слайд 10

Основные этапы работы 2 этап -ученики осуществляют поиск, отбор и анализ

Основные этапы работы

2 этап -ученики осуществляют поиск, отбор и анализ нужной

информации, находят пути решения возникающих проблем, открывают новые для себя знания по теме «Стили и жанры современной музыки», обобщают полученную информацию, оформляют материал для презентации своих работ.
Я, как учитель-руководитель проектов, консультирую, корректирую ход выполнения работы, мотивирую ребят на успех, оцениваю результативность деятельности учащихся
Слайд 11

Основные этапы работы 3 этап – Презентация работ 1. Сценическое выступление

Основные этапы работы

3 этап – Презентация работ
1. Сценическое выступление
2. Запись

видеоролика для воспроизведения на мониторах гимназии
3. Проведение этапа голосования
Слайд 12

Критерии оценивания работ учащихся

Критерии оценивания работ учащихся