Содержание
- 2. два полюса человеческой культуры. Слушая музыку, мы попадаем в волшебный мир звуков. Решая задачи, погружаемся в
- 3. Музыка – это радость души, которая вычисляет , сама того не замечая Лейбниц
- 4. формирование представления о единой картине мира, через межпредметную связь математики и музыки. Развитие познавательного интереса учащихся,
- 5. «Музыка – величайшая сила. Она может заставить человека любить и ненавидеть, прощать и убивать» Пифагор Самосский
- 6. Как мы назовем утверждение , которое сформулировали ? Как убедиться , что гипотеза стала истиной ,
- 7. Кроссворд Ответьте на поставленные вопросы и найдите в ответах названия нот. «Музыкальная мозаика»
- 8. Как называются слагаемые , у которых одинаковая буквенная часть. Математический знак. Какое свойство используется для раскрытия
- 9. -Числа с глубокой древности играют важную и многогранную роль в жизни человека. Неудивительно, что они всегда
- 10. Представьте данную запись в виде суммы и найдите ее значение :
- 11. Задание № 1 Поставьте знак 1 2 3 > = > > 1 Вариант 2 вариант
- 12. Задание № 2 Каждую из сумм переведите на язык длительностей 1 вариант 2 вариант
- 13. Задание № 3 Запишите с помощью чисел равенства и проверьте их справедливость = = 1 вариант
- 14. Ритм
- 16. Скачать презентацию