Методические аспекты деятельности музыкального руководителя в условиях ФГОС ДО

Сентябрь 6, 2022

Главная
Музыка
Методические аспекты деятельности музыкального руководителя в условиях ФГОС ДО

Содержание

2. Основные документы музыкального руководителя
3. Годовой план учебно-воспитательной работы
4. Годовой план учебно-воспитательной работы
5. Годовой план учебно-воспитательной работы
6. Годовой план учебно-воспитательной работы
7. Календарно-тематическое планирование Цели и задачи Возрастные особенности детей Методы и средства Воспитание и обучение Итог
8. Календарно-тематическое планирование
9. Календарно-тематическое планирование Задачи Слушание: обогащать представления детей об эмоциональных состояниях и чувствах; создавать условия для слушания
10. Календарно-тематическое планирование НОД Слушание: объяснить, каким образом средства музыкальной выразительности помогают композитору создать определенный музыкальный образ
11. Исполнительство: Развитие голоса – способствовать развитию певческих навыков «Кукушка» Е. Тиличеева, сл. Н. Найденовой (приложение) Пение
12. Творчество: Песенное творчество – способствовать развитию импровизационных навыков «Лиса» («Ладушки» - ст. гр., с.121) Танцевально-игровое творчество
13. Гимнастика: создавать условия для формирования устойчивого интереса к утренней гимнастике «Марш» И. Кишко, «Упражнение для рук»
14. Пальчиковая игра: стимулировать дальнейшее развитие моторики «Синица», «Белка» (приложение) Прием пищи: создавать благоприятный эмоциональный фон К.
15. Календарно-тематическое планирование Самостоятельная деятельность Создать условия: для просмотра иллюстраций и книг по теме проекта для импровизации
16. Предоставить информацию в родительском уголке по теме проекта: выставить тексты песен, стихи, игры и пр. Рекомендовать
21. Обязательные документы Расписание занятий Циклограмма деятельности Аналитический отчет Начало года: Конец года:
23. Скачать презентацию

Слайд 2

Основные документы музыкального руководителя

Слайд 3

Годовой план учебно-воспитательной работы

Слайд 4

Годовой план учебно-воспитательной работы

Слайд 5

Годовой план учебно-воспитательной работы

Слайд 6

Годовой план учебно-воспитательной работы

Слайд 7

Календарно-тематическое планирование
Цели и задачи
Возрастные особенности детей
Методы и средства
Воспитание и обучение
Итог

Слайд 8

Календарно-тематическое планирование

Слайд 9

Календарно-тематическое планирование
Задачи
Слушание:
обогащать представления детей об эмоциональных состояниях и чувствах; создавать условия

для слушания музыки разных жанров, способствовать развитию умения высказывать свои музыкальные впечатления, формированию слушательской культуры с помощью бесед элементарного музыковедческого содержания, продуктивной интегративной деятельности
Исполнительство:
способствовать обогащению умений использовать музыку для передачи собственного настроения, певческих навыков (чистоты интонирования, дыхания, дикции, слаженности), умений игры на детских музыкальных инструментах, танцевальных навыков в процессе совместного и индивидуального музыкального исполнительства, упражнений, попевок, распевок, двигательных, пластических, танцевальных этюдов, танцев;
Творчество:
поощрять самостоятельное, сольное исполнение, желание импровизировать, проявляя творчество в процессе изменения окончания музыкальных произведений, инициирования игровых сюжетов по мотивам музыкальных произведений в процессе совместной деятельности педагога и детей, творческих заданий, концертов-импровизаций, музыкальных сюжетных игр.

Слайд 10

Календарно-тематическое планирование
НОД
Слушание:
объяснить, каким образом средства музыкальной выразительности помогают композитору создать определенный

музыкальный образ
Ж. Рамо «Пение птиц»,
К. Сен-Санс «Кукушка в чаще леса»,
А. Лядов «Сорока»
(О. Радынова «Музыкальные шедевры», кассета №4)

Музыкально-дидактическая игра:
способствовать развитию детского творчества путем экспериментирования со звуком (закрепление понятия высотности звучания)
«Музыкальные птенчики»
(вариант 2, приложение)

Слайд 11

Исполнительство:
Развитие голоса – способствовать развитию певческих навыков
«Кукушка» Е. Тиличеева,
сл. Н. Найденовой

(приложение)
Пение - способствовать формированию умения петь легко, подвижно, стараясь чисто интонировать мелодию, передавая настроение песни
«Про козлика» муз. Г. Струве,
сл. В. Семернина («Ладушки» ст. гр. №68)
Музыкальное движение – обогащать музыкально-ритмические представления детей, воспитывать культуру поведения в коллективной музыкальной деятельности
«Озорная полька» Н. Вересокина,
«Ветерок и ветер» Л. Бетховен
(«Ладушки» - ст.гр.№66, №49)
Игра – побуждать к коллективным, коммуникативным играм
«Будь внимательным!» датская нар. м.
(«Ладушки» ст. гр. №38),
«Зайцы и волк» (приложение)
Игра на ДМИ – поддерживать желание импровизировать на металлофоне, ксилофоне, коробочке, клавесах
«Кукушка», «Дятел»

Календарно-тематическое планирование
НОД

Слайд 12

Творчество:
Песенное творчество – способствовать развитию импровизационных навыков
«Лиса»
(«Ладушки» - ст.

гр., с.121)
Танцевально-игровое творчество - поощрять самостоятельность, творческую инициативу детей
«Ворон» русская нар. прибаутка
(«Ладушки» - ст. гр. №30)
Развлечение – воспитывать чувство удовлетворения от участия в коллективной деятельности тематический вечер
«В зимнем лесу»
(приложение)

Календарно-тематическое планирование
НОД

Слайд 13

Гимнастика:
создавать условия для формирования устойчивого интереса к утренней гимнастике
«Марш» И.

Кишко,
«Упражнение для рук»
(«Ладушки» - ст.гр.№53 стр.97; №80),
«Лесные жители» (приложение)
Игра на прогулке:
воспитывать чувство удовлетворения от участия в коллективных играх
«Филин», «Про медведя»
(приложение)

Календарно-тематическое планирование
ОД в режимных моментах

Слайд 14

Пальчиковая игра:
стимулировать дальнейшее развитие моторики
«Синица», «Белка»
(приложение)
Прием пищи:
создавать благоприятный эмоциональный фон

К. Сен-Санс «Лебедь»
(О. Радынова «Муз. шедевры» кассета №4);
Сон:
стимулировать засыпание детей, приобщать к музыкальному искусству
«Колыбельная» м. Р. Паулса,
рус пер. О. Петерсон (За печкою поет сверчок…) (аудиозапись)

Календарно-тематическое планирование
ОД в режимных моментах

Слайд 15

Календарно-тематическое планирование
Самостоятельная деятельность
Создать условия:
для просмотра иллюстраций и книг по теме проекта
для

импровизации на ДМИ (дополнить звуковую книжку пособиями «Кукушка», «Дятел»)
для развития тембрового слуха (разместить на переднем плане музыкально-дидактическую игру «Где мои детки?»)
для театрализации (предоставить атрибуты, элементы костюмов, шапочки-маски для игры «Превращаемся в животных и птиц»)

Слайд 16

Предоставить информацию в родительском уголке по теме проекта: выставить тексты песен,

стихи, игры и пр.
Рекомендовать поиграть в домашний театр «Волк и Лиса» с использованием атрибутов, кукол, костюмов
Предложить консультацию по слушанию музыки и просмотру мультфильмов дома.
Побуждать к участию в развлечении.

Календарно-тематическое планирование
Взаимодействие с семьями воспитанников

Слайд 17

Слайд 18

Слайд 19

Слайд 20

Слайд 21

Методические аспекты деятельности музыкального руководителя в условиях ФГОС ДО

Содержание

Основные документы музыкального руководителя

Годовой план учебно-воспитательной работы

Годовой план учебно-воспитательной работы

Годовой план учебно-воспитательной работы

Годовой план учебно-воспитательной работы

Календарно-тематическое планированиеЦели и задачиВозрастные особенности детейМетоды и средстваВоспитание и обучениеИтог

Календарно-тематическое планирование

Календарно-тематическое планированиеЗадачиСлушание:обогащать представления детей об эмоциональных состояниях и чувствах; создавать условия

Календарно-тематическое планированиеНОДСлушание:объяснить, каким образом средства музыкальной выразительности помогают композитору создать определенный

Исполнительство:Развитие голоса – способствовать развитию певческих навыков«Кукушка» Е. Тиличеева,сл. Н. Найденовой

Творчество:Песенное творчество – способствовать развитию импровизационных навыков «Лиса»(«Ладушки» - ст.

Гимнастика:создавать условия для формирования устойчивого интереса к утренней гимнастике «Марш» И.

Пальчиковая игра:стимулировать дальнейшее развитие моторики «Синица», «Белка»(приложение)Прием пищи:создавать благоприятный эмоциональный фон

Календарно-тематическое планированиеСамостоятельная деятельностьСоздать условия:для просмотра иллюстраций и книг по теме проектадля

Предоставить информацию в родительском уголке по теме проекта: выставить тексты песен,

Обязательные документыРасписание занятийЦиклограмма деятельностиАналитический отчетНачало года:Конец года:

Похожие презентации

Календарно-тематическое планирование
Цели и задачи
Возрастные особенности детей
Методы и средства
Воспитание и обучение
Итог

Календарно-тематическое планирование
Задачи
Слушание:
обогащать представления детей об эмоциональных состояниях и чувствах; создавать условия

Календарно-тематическое планирование
НОД
Слушание:
объяснить, каким образом средства музыкальной выразительности помогают композитору создать определенный

Исполнительство:
Развитие голоса – способствовать развитию певческих навыков
«Кукушка» Е. Тиличеева,
сл. Н. Найденовой

Творчество:
Песенное творчество – способствовать развитию импровизационных навыков
«Лиса»
(«Ладушки» - ст.

Гимнастика:
создавать условия для формирования устойчивого интереса к утренней гимнастике
«Марш» И.

Пальчиковая игра:
стимулировать дальнейшее развитие моторики
«Синица», «Белка»
(приложение)
Прием пищи:
создавать благоприятный эмоциональный фон

Календарно-тематическое планирование
Самостоятельная деятельность
Создать условия:
для просмотра иллюстраций и книг по теме проекта
для

Обязательные документы
Расписание занятий
Циклограмма деятельности
Аналитический отчет
Начало года:
Конец года: